一個人要了解自己甚至比了解身邊其他人還難，但是了解自己的回報十分豐厚。蔡叔試著在書里給出一個尋找自我的路徑，書中既有精細知識的趣味，又兼具思想氣息。

相信很多人都聽過、說過一句話：“明白了很多道理，依然過不好這一生?！?/p>

從小到大，我們聽過、明白了那么多人生大道理，可是，我們的日子依然過的一塌糊涂。那些從古至今流傳下來的書本上的名言金句，那些一個個成功人士的案例，仿佛都是為別人量身定做的。

一直以來，成功或是與我們失之交臂，或是與我們隔之千里。素材庫的金句、不偏不倚的論點足以支撐自己走過人生一眾多坎坷，可依然還需要反復品讀、揣摩，包括走出去經(jīng)歷方能參透。

我們好像永遠是那個追在成功后面跑的成功絕緣體。久而久之，我們成了道理歸道理，行動是行動的“思想的巨人，行動的矮子。”

《認知突圍：做復雜時代的明白人》這本書中，作者結(jié)合我們生活中經(jīng)常遇到的實例，用層層遞進的方式告訴我們，你認為自己明白了很多道理，可是否真的明白了很多道理。又或者我們固化了的認知本身就是錯誤的。

看完這本書后，我才發(fā)現(xiàn)，很多時候我們以為的道理其實是一種思維陷阱。

學會正確計算時間價值

時間價值即單位時間產(chǎn)出，二者并非成正比。

本書中有一句話特別值得學習者深思：其實學習是這樣一件事，它跟搬磚不太一樣，搬磚的工資是日結(jié)的，而學習可能是按年或者是更長時間后一次性結(jié)給你的。只有結(jié)到你手上的時候，你才知道，哦！原來是那個時候我學了這個。

書中引用一個特別貼切的例子，作者說“只要如此堅持三個月，你確實能瘦下30斤，那么大多數(shù)人應該都能堅持下來。為什么？因為這時候你開啟的計算模式是這樣的，90天瘦30斤，那么每3天就能瘦1斤，于是你就不需要上秤了，只要每過3天告訴自己瘦了1斤，離更好的自己又更近一步就行了?！?/p>

這是長期主義性的目標踐行過程，當你有細微而又看得到的目標時，每個階段每一天都很有干勁，每天都有小成就。

然，人生并非事事都能獲得到短期成就。記得一位長輩說過，學習一樣技能要有學徒的心態(tài)，學徒前三年是沒有收入報酬，也沒辦法出師。

如果每個人以學徒心態(tài)行走在快節(jié)奏的生活工作環(huán)境中，心態(tài)也許會平衡很多。自我暗示追夢路上或近或遠的小星星給予自己能量，有仰望星空的夢想、也有腳踏實地努力。當我們遇到這類“長期高回報”的事情時，就需要在心中創(chuàng)造一個虛擬的上帝，學會屏蔽模糊的感覺計算，開啟精細化的計算模式。

學會識別努力的“真假”

成功路上不缺乏努力的人，那些付出努力、埋頭苦干最后卻一無所得的人，大都歸結(jié)于運氣和懷才不遇。

試問，審視自身一路努力的過程的有嗎？對旅途中的“努力”再三反問了沒？看一下自己當下從事的領(lǐng)域，再審視一下自己的身邊人，我想很多人在某個領(lǐng)域都有超過10000個小時的積累，但他們都成為專家了嗎？他們的收入大幅提升了嗎？大多數(shù)人都沒有，因為大多數(shù)人所謂的努力和積累，僅僅是一個一直在愚弄自己的騙局。

你說自己努力的過程是個騙局，很難茍同，再來看看作者在書中給到我們的對“真假努力”的6點判斷標準：1. 你是否堅持在自己的學習區(qū)進行努力？2.深夜多努力了兩個小時，白天有沒有浪費兩個小時？3.如果拿深夜的學習或工作時間來替代白天的，那么確定深夜的效率高過白天嗎？4.深夜的兩個小時內(nèi)，有沒有刷過手機，有沒有想過雜事？如果有，你的凈有效學習或工作時間還剩下多少？5.如果白天的安排更有效率，是否能避免熬夜行為？6.“努力”過后是否有發(fā)過微信朋友圈？

努力的效果累計，不在于努力的時間段，不在于磨了多久，而在于有效時間有多少。從此，頭懸梁錐刺股，也可能是努力的假像。如若提高單位時間效率，何必熬那些看不見盡頭的“夜”。

“我忙、我時間不夠用”，這是所有奮斗者的常態(tài)，學會有效地管理時間、真正拋開利益、虛榮心專注工作這才是努力的樣子。

時間用在哪里，決定你是誰

專注不一定能成功，但是成功的人都是因為花費巨大的時間精力做深耕才有所成就?；嫉没际В抖枷胍娜送Ψ稚?，產(chǎn)能低下，更不可能成為行業(yè)卓越者。

這是最好的時代，也是最糟糕的時代。信息更新迭代很快，一不留神就掉隊了，當然瞬息萬變的社會下，社會規(guī)章制度健全、法制體系完善，放棄假想的跑道，你把注意力放哪里，哪里就會開花結(jié)果，遲早而已。

人生是經(jīng)歷，這不是什么沒營養(yǎng)的雞湯

“我們的生命里，一直都只有孤獨的自己?！边@句話是書中的，一開始看到，我有些傷感。想起薩提亞冥想詞的一句話：這一天下來，你開心與否，可幸福與否，其實只和你自己有關(guān)系。

那為何在平時，我們都習慣了伸出傳統(tǒng)“瞎操心”的手去管控別人。這個“別人”也包括孩子。

我都是為了你好，我這么辛苦都是為了你。孩子不應該背負這么大的成長壓力。每一個孩子都是他們自己人生的設計師，不父母不能把自己前半生的遺憾強行加在孩子的人生去補足。

同為二娃寶媽的我，身邊很多父母，在學前階段就安排豐富的周末興趣班，“學這個好，學那個好”，一是擠掉自己的帶娃時間，二是自己認為這些興趣重要。當他們身為父母之后，又會對孩子的未來產(chǎn)生焦慮，并開始提前為孩子“避坑”（自己沒能力避過的坑），在起跑的時候就用力地將孩子推出去，以便讓他獲得一個較快的初始速度。

不過，人生這條跑道似乎是假想出來的。孩子們從來也沒有說他們要去哪兒，是那些自以為他們要去哪兒的人當下想去哪兒，于是認為這些事對孩子也同等重要，至少在未來會同等重要。

前天看到報道，那個4歲就學完初中課程的“神童”去世了。如果可以選擇，他也許只想和同齡人簡單生活，而不是填鴨、突破，別人口中無法超越的無所不能。

我們這一生，重在經(jīng)歷。人生旅途，重要的不是引領(lǐng)我們前進的目標，那一個個得奮力奔跑、才有可能夠得著的山頭固然重要，然而一路上的風景，不曾領(lǐng)略過的風光是人生中可貴的生命體驗。

人生是一場不可逆的生命體驗。蹉跎之中是蹉跎，何不把握當下捕捉生命每個階段的美好，人生之帆不管到達哪里，眼之所及皆是風景。

書名：《認知突圍：做復雜時代的明白人》

作者：蔡壘磊

出版社：中信出版社