崔瑜梅

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。與老教材相比，部編版高中《思想政治》教材內(nèi)容變化大，理論性強，這要求政治教師適時地把時政資源融入課堂教學中，把枯燥的理論知識和實際生活聯(lián)系起來，對學生進行有針對性的引導和啟發(fā)，幫助學生更好地了解當今時代的發(fā)展，深刻理解理論知識，提高他們對社會生活的認知水平和判斷能力，培養(yǎng)學生的政治學科核心素養(yǎng)。

一、激發(fā)學習熱情，增強課程吸引力

興趣是最好的老師。高中思想政治課程的教學內(nèi)容涉及馬克思主義基本原理、國家大政方針、中國特色社會主義理論、邏輯思維等知識，而這些知識常常給人以“枯燥乏味”的印象，如何讓學生喜歡上政治課呢？時事政治，這是思政課教學極好的教學資源，也是思政課教學獨特的優(yōu)勢。遵循學生認知規(guī)律和心理特點選擇典型時政資源，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情景，教師精心設(shè)計課堂活動，以學生喜聞樂見的方式開展教學，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學習積極性，圍繞時政資源設(shè)計問題鏈促進學生思維的深化和發(fā)展，培養(yǎng)政治學科核心素養(yǎng)。

教學“依法納稅是義務(wù)”時，可以播放“鄧倫逃稅案”相關(guān)視頻，這是學生都知道的事件，學習積極性很高，課堂氣氛很熱烈。圍繞案例拋出問題，該案涉及哪些稅種、國家征稅的目的和意義、納稅人必須依法納稅等。通過合作探究學習，學生認識到依法納稅是法定義務(wù)，大明星也不例外，明星屢次逃稅的行為損害國家利益，最終損害的是全體人民的利益，擾亂社會秩序，法律面前人人平等，必須依法處理。學生還能夠達成共識，明星應該做依法納稅的表率，積極主動承擔社會責任。

教學“黨的性質(zhì)和宗旨”時，課堂播放習近平總書記在今年兩會參加江蘇代表團審議時的一段視頻，強調(diào)人民幸福安康是推動高質(zhì)量發(fā)展的最終目的。今年又強調(diào)健全社會保障體系、強化“一老一幼”服務(wù)。引用今年政府工作報告中過去五年我國在民生方面取得的重大成就，引導學生結(jié)合自身以及當?shù)貙嶋H談?wù)J識，學生能夠切實體會黨重視人民的幸福安康，把發(fā)展成果不斷轉(zhuǎn)化為生活品質(zhì)，讓學生在真實的時政材料中感悟中國共產(chǎn)黨最大的關(guān)切就是民生，是真正以人民至上、為民謀利的馬克思主義政黨，從內(nèi)心深處認同中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨。

二、活化教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際

教師對時政資源的選擇以及利用情況，都會對教學效果產(chǎn)生影響。教師根據(jù)教學內(nèi)容，選取恰當時政特別是社會熱點內(nèi)容融入課堂教學之中，作為教學資源的有益補充，做到與時俱進，這不僅能增添思政課教學的時代感，彌補教材滯后的缺陷，而且堅持理論聯(lián)系實際，能直面學生的問題，充分利用時政資源引發(fā)學生積極思考、探究，發(fā)展學生的思維能力，提升學科核心素養(yǎng)。

教學“我國的根本政治制度”時，當年全國和當?shù)卣匍_的人民代表大會就是最好的時政資源。如2023年第十四屆全國人民代表大會第一次會議召開的相關(guān)視頻、圖片等，既能引導學生關(guān)心、了解國家大事，又能幫助學生學習我國的人民代表大會制度。通過全國人大代表提交的教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等議案感悟人大代表是人民利益的代言人，人民代表為人民。通過上一屆國務(wù)院總理、最高人民法院院長、最高人民檢察院檢察長作工作報告，以及選舉產(chǎn)生新一屆國家領(lǐng)導人，體會全國人民代表大會的性質(zhì)、地位和職權(quán)，感悟人民當家作主的國家性質(zhì)。這樣的時政資源及時充分利用，有利于培養(yǎng)學生的科學精神，增強政治認同，堅定“四個自信”，教學效果很好。

教學必修4“社會歷史發(fā)展的規(guī)律”時，教師可以用2023年3月17日的央視《焦點訪談》節(jié)目——《機構(gòu)改革再深化》。該節(jié)目深入解讀了這次機構(gòu)改革的必要性、措施和意義。如組建中央金融委員會，加強黨中央對金融工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導，推進金融行業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，更好地幫助金融高質(zhì)量服務(wù)實體經(jīng)濟。面對國際科技競爭和外部遏制打壓的嚴峻形勢，加強黨中央對科技工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導，組建中央科技委員會。組建國家數(shù)據(jù)局引人關(guān)注，負責協(xié)調(diào)推進數(shù)據(jù)基礎(chǔ)制度建設(shè)，統(tǒng)籌推進數(shù)字中國、數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字社會規(guī)劃和建設(shè)等。這些時政材料非常新，也非常權(quán)威，可以讓學生深刻感受到理論與實際的密切聯(lián)系，幫助學生理解改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。進行機構(gòu)改革，調(diào)整上層建筑有利于優(yōu)化資源配置，促進經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，鞏固和完善我國社會主義市場經(jīng)濟體制，認同我國機構(gòu)改革是遵循社會發(fā)展規(guī)律的必然要求。

三、加強時政教育，豐富教學形式

時政教育是高中思政課的重要內(nèi)容，能夠有效拓寬學生的視野、眼界。時事政治本身也為思政課提供了鮮活的材料、重要的文本，思政課要引導學生關(guān)心國家和社會發(fā)展，把個人理想與國家、社會的發(fā)展結(jié)合起來。開展課前5分鐘“圖說時政”交流，積極地分享當前的政治動態(tài)，引導他們積極關(guān)注、參與社會生活。講臺上5分鐘的“圖說時政”展示內(nèi)容，從確定主題、搜集信息到制作PPT，全部由學生自主完成。甄別信息的真?zhèn)巍⑻岢鲎约旱挠^點和見解、制作精美的PPT、克服上臺演講的恐懼心理……每一位上臺演講“圖說時政”的學生都在這個過程中收獲滿滿。

時政教育的形式是多種多樣的?？梢蚤_展以國家大事為主題的時政專題教育、時政知識競賽，還可以組織學生收看重大時政新聞，并用所學知識進行分析，或者寫觀后感、心得體會等，這有利于促進他們對時政以及相關(guān)政治學科知識的學習、理解、運用，從而提高學科核心素養(yǎng)。

2022年召開的二十大，是黨和國家政治生活中的大事。教師要在深學細悟黨的二十大精神的基礎(chǔ)上，使用通俗易懂的語言，用好鮮活事例，將其有機融入教學過程，引導學生通過多種形式學習二十大精神，學習中國式現(xiàn)代化、“五個必由之路”等新觀點、新思想。促使學生由“讓我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，培養(yǎng)自覺關(guān)注時政的意識和良好習慣，進而能樂在其中，內(nèi)化于心、外化于行。

四、增強課堂生命力，落實思政課育人功能

新課標、新課程、新高考的核心是落實立德樹人根本任務(wù)。把時政內(nèi)容引入教學，創(chuàng)造一個具有現(xiàn)實意義的教學情景，讓政治課常講常新，使課堂煥發(fā)生命力。將時政資源與課堂教學主題有機結(jié)合，通過議題式教學開展課堂活動，不僅有利于學生掌握必備知識，還有利于提高學生分析問題和解決問題的能力，引導學習從解題向解決問題轉(zhuǎn)變、從做題向做人做事轉(zhuǎn)變，從而切實提高高中生的社會理解和參與能力，在時政材料中獲得較強的認同，在實例分析中培養(yǎng)科學精神，增強法治意識，堅持正確價值判斷和行為選擇，積極參與社會生活，勇于承擔社會責任。

教學“實現(xiàn)人生價值”時，為了提高學生運用理論知識分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的辯證思維。講授價值和價值觀、價值判斷和價值選擇、創(chuàng)造和實現(xiàn)自身價值等知識點后，引入一個網(wǎng)絡(luò)時事熱點：某地一中學生小李，是某明星的“粉絲”，端午節(jié)為看偶像演唱會回放視頻，趁父親不注意，兩小時內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)賬10余次，被騙子騙走10余萬元。該事件引起廣大網(wǎng)友對學生追星問題的熱議。主要觀點有兩種：一種認為追星利大于弊；另一種認為追星弊大于利。真理越辯越明。學生按照所支持觀點分為兩組，展開課堂辯論。正方贊成追星，認為學生有偶像追隨和模仿，可以使自己努力向榜樣學習，成為優(yōu)秀的人。反方認為學生不應追星，應努力學習，狂熱追星會分散學習精力，增加消費，特別不贊成追求娛樂明星。教師在學生辯論后總結(jié)，首先對明星進行界定，在某領(lǐng)域或某行業(yè)有一定影響力或知名度，為社會作出重大貢獻的人，才能稱為明星。人的價值的大小由他對社會所作貢獻多少決定，無論哪個領(lǐng)域的明星都要有社會責任感，青少年應以品德高尚、社會貢獻大的人為偶像。習近平總書記曾經(jīng)說：“崇拜英雄，才能產(chǎn)生更多的英雄?！绷硗?，追星要理性，不能影響學習和生活，高中生還處于學習知識、提高本領(lǐng)的階段，應該努力學習科學文化知識，提高能力，將來成為一個對社會有價值的人，成為別人崇拜的偶像。

組織學生對時事熱點中具有爭議的觀點展開討論或辯論，為學生搭建陳述自己觀點、了解他人想法的交流平臺，提供鍛煉思辨能力、培養(yǎng)辯證思維的機會。在教師引導下，學生的看法更加全面、正確。學生對價值和價值觀的正確認知、對價值判斷依據(jù)和價值選擇方法的掌握、對創(chuàng)造和實現(xiàn)自身價值有效途徑的確定，在兩面性問題的思辨中都能得到有效實現(xiàn)。將時事熱點融入思政課教學，可以有效增強課程魅力和教學成效，讓課堂變得更活、更熱，使學生學得更投入、更深入，體驗更多的參與感、獲得感、滿足感。

綜上所述，高中思想政治課理論性強，要堅持理論聯(lián)系實際，做到小課堂與大社會相銜接，將時政資源合理地融入課堂教學中，活化教學內(nèi)容，激發(fā)學習熱情，提高課堂教學效率，能夠更好落實政治學科核心素養(yǎng)。

責任編輯 茍有恒