孫平　熊花

摘? 要：成長(zhǎng)于國(guó)家飛速發(fā)展背景下的新時(shí)代大學(xué)生，普遍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的國(guó)家民族認(rèn)同感、顯著的個(gè)性化生活態(tài)度、迫切的成功和成才熱望及積極的互聯(lián)網(wǎng)參與意識(shí)的特點(diǎn)，但同時(shí)也存在對(duì)思想政治理論課興趣不夠濃、集體意識(shí)較欠缺、奮斗精神不夠強(qiáng)和受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響較大等問(wèn)題。因此，高校應(yīng)針對(duì)性引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀、強(qiáng)化集體主義觀念、弘揚(yáng)艱苦奮斗精神及樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，促使大學(xué)生在青春賽道上朝著正確的方向奮力奔跑，引導(dǎo)大學(xué)生努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想動(dòng)態(tài)；引導(dǎo)對(duì)策

2021年習(xí)近平總書(shū)記在清華大學(xué)考察時(shí)指出：“當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任。”^[1]新時(shí)代大學(xué)生正處于我國(guó)改革進(jìn)入深水區(qū)和實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，擔(dān)負(fù)著民族復(fù)興和時(shí)代發(fā)展賦予的大任。同時(shí)，大學(xué)生也處于世界觀、人生觀及價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，其思想極易受社會(huì)大環(huán)境的影響。因此，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的研究和把握，并針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo)，具有非常重要的時(shí)代價(jià)值和實(shí)踐意義。

一、新時(shí)代背景下大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)分析

（一）強(qiáng)烈的國(guó)家民族認(rèn)同感，部分大學(xué)生對(duì)思想政治理論課興趣不夠濃

新時(shí)代大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的參與者、實(shí)踐者和推動(dòng)者，生逢盛世，也肩負(fù)重任。改革開(kāi)放四十多年來(lái)，我國(guó)科技、文化和經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，我國(guó)正朝著基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。當(dāng)前，新冠肺炎疫情席卷全球，許多國(guó)家深陷疫情泥潭，而我國(guó)始終把人民的生命健康放在首位，對(duì)國(guó)內(nèi)疫情治理堅(jiān)決采取動(dòng)態(tài)清零的防控方針，并積極向全球分享抗疫經(jīng)驗(yàn)、出口抗疫物資和提供疫苗援助，以實(shí)際行動(dòng)踐行人類命運(yùn)共同體理念。在疫情防控期間，全國(guó)各地社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、小區(qū)防疫值守點(diǎn)等疫情防控一線活躍著大學(xué)生志愿者的身影，彰顯了大學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族強(qiáng)烈的認(rèn)同感。思想政治理論課是高校鑄魂育人的主渠道，但部分大學(xué)生對(duì)思想政治理論課缺乏興趣。一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生思政課聽(tīng)課情況的調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為自己“專心聽(tīng)課”的大學(xué)生占21.7%，“有聽(tīng)課但經(jīng)常走神”的占53.2%，“經(jīng)常做課程無(wú)關(guān)事情，偶爾聽(tīng)課”的占16.9%，“基本不聽(tīng)課”的占8.2%。^[2]可見(jiàn)，不少大學(xué)生對(duì)思想政治理論課興趣不濃，不能專心聽(tīng)課。究其原因，一方面部分高校思想政治理論課教師授課水平存在較大差異，教材和課件更新不及時(shí)，信息較為滯后；另一方面，部分大學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課政治性太強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生三觀逐漸形成并確立的重要時(shí)期，也是塑造大學(xué)生正確政治觀的重要時(shí)期。思想政治理論課作用發(fā)揮不夠，不僅會(huì)影響大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，也會(huì)影響大學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀。

（二）顯著的個(gè)性化生活態(tài)度，部分大學(xué)生集體意識(shí)較欠缺

社會(huì)經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)的繁榮發(fā)展助推了個(gè)性文化的發(fā)展，新時(shí)代大學(xué)生在學(xué)校及社會(huì)生活中普遍存在興趣圈子、個(gè)性的服飾穿著和自我的生活方式。相比其他人群，新時(shí)代大學(xué)生更加注重個(gè)性表達(dá)，更富有主體意識(shí)，與他人交往表現(xiàn)出個(gè)性和寬容的統(tǒng)一，既能主動(dòng)地表達(dá)自己的個(gè)性傾向，又對(duì)他人不同的思想認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出包容悅納的態(tài)度，不隨意否定他人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不輕易排異、否定或者抨擊他人的價(jià)值觀。^[3]新時(shí)代大學(xué)生很大一部分把“微信”“QQ”等社交軟件作為最主要的社交途徑，有的甚至排斥面對(duì)面交流。這不僅加深了大學(xué)生群體的孤獨(dú)感，也容易造成信任缺失。據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》的調(diào)查報(bào)告顯示，80.22%受訪大學(xué)生表示自己存在輕微“社恐”，6.90%受訪大學(xué)生表示自己有比較嚴(yán)重的“社恐”。^[4]隨著高等教育邁進(jìn)普及化階段，大量來(lái)自不同地域的大學(xué)生在大學(xué)校園匯聚，其成長(zhǎng)環(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣往往有著巨大差異，差異背后也常常伴隨著迥異的性格。大學(xué)宿舍一般安排來(lái)自不同地域的同學(xué)同住，這有利于推動(dòng)地域融合與文化交流，但高校也需要重視對(duì)大學(xué)生宿舍矛盾的調(diào)解與疏導(dǎo)。部分大學(xué)生初次住校過(guò)集體生活，有的是獨(dú)生子女不習(xí)慣與他人同住一室，個(gè)性太強(qiáng)又不善于處理室友關(guān)系、寢室矛盾容易發(fā)生，甚至發(fā)生惡劣事件。這容易降低以宿舍為集體的凝聚力和歸屬感。大學(xué)生顯著的個(gè)性化生活態(tài)度容易導(dǎo)致部分學(xué)生行事孤僻，甚至催生個(gè)人主義觀念，阻礙了集體榮譽(yù)感的形成。這不利于他們進(jìn)行社會(huì)交往和學(xué)習(xí)，甚至對(duì)未來(lái)的工作與生活產(chǎn)生較大的影響。

（三）迫切的成才和成功熱望，部分大學(xué)生奮斗精神不夠強(qiáng)

新時(shí)代大學(xué)生普遍具有對(duì)成才成功迫切的熱望，如晨光熹微便進(jìn)入圖書(shū)館復(fù)習(xí)的考研學(xué)子，深夜仍在排練的舞蹈專業(yè)學(xué)生，以及每日行色匆匆的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，這些都是新時(shí)代大學(xué)生渴望成功的縮影。大學(xué)生普遍被長(zhǎng)輩寄予厚望，但在現(xiàn)實(shí)中部分大學(xué)生缺乏吃苦耐勞、持之以恒的奮斗精神，甚至萌生一夜成名、一夜暴富的荒唐想法，往往一事無(wú)成。新時(shí)代大學(xué)生盛行“宅”文化，“佛系”“躺平”“擺爛”等成為校園熱詞，他們有的自甘墮落止步不前，有的歸咎于“內(nèi)卷”主動(dòng)放棄，有的隨波逐流逐漸喪失斗志。一些錯(cuò)誤思潮被不法分子利用，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和其他媒體傳播。這導(dǎo)致部分大學(xué)生理想信念模糊，社會(huì)責(zé)任淡漠。部分大學(xué)生無(wú)法抵制物質(zhì)誘惑，因一時(shí)的消費(fèi)沖動(dòng)而陷入“以貸養(yǎng)貸”“裸貸”及被威脅恐嚇的境地，甚至有的大學(xué)生因不堪其擾而自殺。這不僅葬送了學(xué)生自身的美好前程，更是其所在家庭的噩夢(mèng)。此外，享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)還弱化了勞動(dòng)光榮、拼搏進(jìn)取、艱苦奮斗等積極思想。個(gè)別大學(xué)生年紀(jì)輕輕便過(guò)上了紙醉金迷的腐化生活，甚至肆意踐踏他人的勞動(dòng)成果，詆毀他人艱苦奮斗的優(yōu)良美德，對(duì)社會(huì)和他人造成較大的負(fù)面影響。

（四）積極的互聯(lián)網(wǎng)參與意識(shí)，部分大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響較大

截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億，較2020年12月增長(zhǎng)4296萬(wàn)，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)73.0%。^[5]作為中國(guó)網(wǎng)民中最活躍的群體之一，大學(xué)生對(duì)新生事物的學(xué)習(xí)和接受能力強(qiáng)，普遍具有活躍的互聯(lián)網(wǎng)思維及較高的參與熱情。新時(shí)代大學(xué)生更善于使用互聯(lián)網(wǎng)，如在網(wǎng)上完成面試、問(wèn)卷調(diào)查、打卡活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、查找資料等，在教育、工作、現(xiàn)實(shí)生活和精神文化領(lǐng)域普遍表現(xiàn)出較高的互聯(lián)網(wǎng)參與熱情。但在高度虛擬化和匿名化的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng)，自律能力較弱，容易沉淪網(wǎng)絡(luò)、迷失自我。大學(xué)生中的“手機(jī)控”和“低頭族”不在少數(shù)，花費(fèi)大量時(shí)間在網(wǎng)上聊天、游戲、短視頻等活動(dòng)中，甚至不少大學(xué)生因此患上手機(jī)焦慮癥，如：手機(jī)電量低、信號(hào)差時(shí)他們會(huì)無(wú)比焦慮，一旦忘帶手機(jī)，更是感覺(jué)與世隔絕。同時(shí)，違法網(wǎng)貸、網(wǎng)絡(luò)詐騙及個(gè)人信息泄露等問(wèn)題擊著大學(xué)生的校園生活。大學(xué)生涉世未深，缺乏甄別能力，容易成為網(wǎng)絡(luò)詐騙對(duì)象，甚至有的大學(xué)生身陷網(wǎng)絡(luò)犯罪，給自己和他人造成難以彌補(bǔ)的財(cái)產(chǎn)損失和身心傷害。此外，部分大學(xué)生頻繁長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)，還容易造成諸如近視、肥胖、腰頸疾病、抑郁等生理和心理性危害，嚴(yán)重影響健康生活。

二、新時(shí)代背景下大學(xué)生思想引導(dǎo)對(duì)策

面對(duì)世界百年未有之大變局，新時(shí)代大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境將更加復(fù)雜而多變。高校要高度重視并加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的研判，針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的新特點(diǎn)，著力引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀、強(qiáng)化集體主義觀念、弘揚(yáng)艱苦奮斗精神及樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，讓新時(shí)代大學(xué)生在青春賽道上朝著正確的方向奮力奔跑，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（一）引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀

高校要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，高度重視大學(xué)生思想政治教育，著力引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀，進(jìn)一步強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義情懷。一是充分發(fā)揮高校思想政治理論課的主渠道作用。鼓勵(lì)思想政治理論課教師仔細(xì)研究教學(xué)全過(guò)程，創(chuàng)新上課形式和教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)技巧，及時(shí)更新課程內(nèi)容、教學(xué)案例，做到方法要變、形式要活、故事要新。廣泛邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者交流討論、教學(xué)咨詢，加強(qiáng)集體備課、開(kāi)發(fā)慕課和公開(kāi)示范教學(xué)，使教師之間互通有無(wú)。重視引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基本國(guó)情、黨和國(guó)?家的重大路?線方針政策、民族精神和時(shí)代精神等的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育和理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)用馬克思主義的理論、觀點(diǎn)和方法解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的感染力。二是持續(xù)增強(qiáng)課程思政的協(xié)同育人作用。高校要落實(shí)好課程思政任務(wù)，堅(jiān)守立德樹(shù)人的本質(zhì)要求，擔(dān)負(fù)起課程思政施行責(zé)任，做到與思想政治理論課同向同行，推進(jìn)課程思政體制機(jī)制不斷完善。各科任課教師要不斷提升自身課程思政的水平，創(chuàng)新課程思政模式，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)挖掘思政素材，努力將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入各類課程教學(xué)中，使思政元素與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，不斷提升課程思政的效果。三是不斷優(yōu)化第二課堂育人效果。第二課堂相較于課堂教學(xué)具有形式靈活和趣味性高等優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。教師可以吸納大學(xué)生開(kāi)展課題研究，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)政策，在交流討論中提高大學(xué)生的政治素質(zhì)和能力，提升大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的政治認(rèn)同。第二課堂管理部門(mén)應(yīng)充分履行教育管理職權(quán)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)采取必要干預(yù)和引導(dǎo)，把愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的要求融入其中，把培養(yǎng)大學(xué)生正確的政治觀作為主線，既注重學(xué)生活動(dòng)的趣味性，更要注重思想性和正確的政治導(dǎo)向。要借助信息技術(shù)搭建線上教學(xué)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展黨團(tuán)宣講活動(dòng)，開(kāi)設(shè)政治理論專題學(xué)習(xí)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)國(guó)家重大方針政策，有意識(shí)地結(jié)合主流意識(shí)形態(tài)對(duì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行正確的評(píng)議和解讀，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀。

（二）引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生強(qiáng)化集體主義觀念

以廣大人民群眾的集體利益為最高思想標(biāo)準(zhǔn)，既是集體主義的根本原則，也是公民道德建設(shè)的原則。新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生集體主義教育，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，強(qiáng)化集體主義觀念，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義道德。一是弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨在百年歷程中形成的集體道德精神。要充分借助中國(guó)共產(chǎn)黨一百年來(lái)形成的黨的集體道德記憶載體，加強(qiáng)黨史保存、研究和解讀，使黨的集體道德精神在大學(xué)生群體中廣泛踐行。專家學(xué)者要重視黨史研究和理論宣傳，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，使黨的集體道德和光榮傳統(tǒng)在大學(xué)生中得到自覺(jué)傳唱和遵循。要重視黨史在大學(xué)生校園的宣傳，傳唱黨的集體主義歷史故事，通過(guò)創(chuàng)建黨史學(xué)習(xí)教育VR展館、拓展互聯(lián)網(wǎng)集體教育宣傳平臺(tái)等方式，讓學(xué)生更方便、更廣泛地接觸集體道德精神和記憶載體，使大學(xué)生感受歷史氛圍、感悟精神力量、獲取強(qiáng)大精神動(dòng)力。二是增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。社會(huì)主義核心價(jià)值觀集中體現(xiàn)了國(guó)家利益、社會(huì)利益和個(gè)人利益的統(tǒng)一。要鼓勵(lì)大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，汲取集體主義精神內(nèi)涵。營(yíng)造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍，使大學(xué)生自覺(jué)傳承創(chuàng)新中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“和合”理念與集體主義觀念，提升對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同與行為認(rèn)同。三是旗幟鮮明地反對(duì)個(gè)人主義。高校要大力宣揚(yáng)集體主義精神，防止大學(xué)生群體滋生小團(tuán)體主義，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)抵制狹隘的個(gè)人主義，摒棄以個(gè)人為中心的不良思想，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作及奉獻(xiàn)精神。適時(shí)開(kāi)展大學(xué)生軍訓(xùn)、社團(tuán)、班集體和支部團(tuán)建等活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生參與志愿活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念。鼓勵(lì)大學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新和校園文化競(jìng)賽活動(dòng)，將集體主義教育融入活動(dòng)的全過(guò)程，讓大學(xué)生在各類活動(dòng)中感悟集體力量、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提升集體意識(shí)和大局觀念。

（三）引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生弘揚(yáng)艱苦奮斗精神

弘揚(yáng)艱苦奮斗精神要從學(xué)校、社會(huì)和家庭多方面入手，通過(guò)構(gòu)建崇尚艱苦奮斗精神的校園氛圍、家風(fēng)門(mén)風(fēng)和社會(huì)新風(fēng)尚，引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神。一是營(yíng)造崇尚艱苦奮斗的校園氛圍。勞動(dòng)育人是構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展教育體系的重要一環(huán)。高校應(yīng)結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)、專業(yè)特色，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人價(jià)值。通過(guò)寒暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織大學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐、提高動(dòng)手能力，讓青年大學(xué)生在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)。深入挖掘紅色資源里蘊(yùn)含的艱苦奮斗精神，借助情景劇、短視頻和觀影等喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，讓大學(xué)生深刻感受革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的艱苦奮斗精神。二是構(gòu)建崇尚艱苦奮斗的家風(fēng)門(mén)風(fēng)。家長(zhǎng)應(yīng)更新自身的教育理念，要重視培養(yǎng)孩子艱苦樸素的精神品質(zhì)，幫助孩子減少對(duì)家庭的依賴，提高孩子的獨(dú)立能力。要重視家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)孩子的引導(dǎo)塑造作用，樹(shù)立量入為出、適當(dāng)消費(fèi)的家風(fēng)。家長(zhǎng)要以身作則，勤儉持家，避免孩子陷入物質(zhì)享受的深淵，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成艱苦奮斗的良好品質(zhì)。家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、參與社會(huì)公益活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)等，在勞動(dòng)中培養(yǎng)艱苦奮斗的優(yōu)良品德。三是形成崇尚艱苦奮斗的社會(huì)風(fēng)尚。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗史，就是弘揚(yáng)艱苦奮斗精神最好的教科書(shū)。要充分挖掘中國(guó)共產(chǎn)黨百年光輝歷程所留存下來(lái)的歷史遺址、遺物和奮斗故事，通過(guò)設(shè)立紅色博物館、紀(jì)念館和體驗(yàn)館等，大力弘揚(yáng)和踐行艱苦奮斗精神，在全社會(huì)形成熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗的社會(huì)風(fēng)尚，引導(dǎo)大學(xué)生繼承先輩艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

（四）引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀

互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，具有兩面性。針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用中存在的問(wèn)題，要深入分析其背后原因，遵循宜疏不宜堵的原則，采取有效措施，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。一是強(qiáng)化正向的價(jià)值導(dǎo)向。高校要主動(dòng)占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)陣地，采取線上線下相結(jié)合的方式，大力開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育。高校教育工作者要主動(dòng)發(fā)聲，積極弘揚(yáng)主旋律，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)。通過(guò)針對(duì)性的教育引導(dǎo)，不斷提高大學(xué)生明辨真?zhèn)问欠?、善惡美丑的能力，幫助大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)世界與虛擬空間的邊界，引導(dǎo)大學(xué)生正確區(qū)分網(wǎng)絡(luò)的“利”與“弊”，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，使之服務(wù)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。二是做好安全用網(wǎng)的宣傳教育。建立專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)宣傳教育人才隊(duì)伍，針對(duì)性開(kāi)展大學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)的宣傳教育，同步開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育輔導(dǎo)工作。可結(jié)合“中國(guó)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”開(kāi)展主題教育活動(dòng)，利用大學(xué)生群體人數(shù)多、人員集中和組織化的特點(diǎn)，適時(shí)開(kāi)展大學(xué)生講堂、普法宣傳周和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，普及互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，提高大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)微信、微博、論壇等平臺(tái)建立安全用網(wǎng)宣傳矩陣，不斷提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳工作的成效。鼓勵(lì)大學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉，促使大學(xué)生開(kāi)展戶外健康運(yùn)動(dòng)，提升大學(xué)生自律意識(shí)，防止大學(xué)生沉迷虛擬世界而與現(xiàn)實(shí)世界脫節(jié)。三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度。借助國(guó)家“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)開(kāi)展之際，高校要積極整治互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)亂象，規(guī)范傳播秩序，對(duì)校內(nèi)社交群、表白墻、公眾號(hào)的負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)管理和監(jiān)督，嚴(yán)格規(guī)范成員的言行，營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)氛圍。高校要定期開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)警示教育，提高大學(xué)生對(duì)謠言、詐騙等違法信息的甄別能力。要不斷完善預(yù)警防范、應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，妥善做好事后處理。要積極協(xié)助公安機(jī)關(guān)懲處違法犯罪行為，保護(hù)學(xué)生的財(cái)產(chǎn)與生命健康不被侵犯，營(yíng)造積極、健康、向上的校園用網(wǎng)氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生健康快樂(lè)地參與互聯(lián)網(wǎng)生活。

三、結(jié)語(yǔ)

2022年4月25日，習(xí)近平總書(shū)記同中國(guó)人民大學(xué)師生代表座談時(shí)指出：“希望廣大青年用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，把對(duì)祖國(guó)血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過(guò)程、融匯在事業(yè)追求中?！?sup>[6]這對(duì)新時(shí)代大學(xué)生提出了新的殷切期盼，對(duì)高校思想政治教育工作提出了新要求。高校應(yīng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，緊扣黨和國(guó)家對(duì)人才的現(xiàn)實(shí)需求，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和引導(dǎo)，努力培養(yǎng)堪當(dāng)時(shí)代大任的國(guó)之棟梁。高校教育工作者，唯有不斷提升自身政治水平和思辨能力，成為精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，才能對(duì)大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)作出正確研判，并通過(guò)言傳身教，有效引導(dǎo)和帶動(dòng)大學(xué)生堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，促使大學(xué)生努力成長(zhǎng)為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]堅(jiān)持中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)方向 為服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)民族復(fù)興人民幸福貢獻(xiàn)力量[N].人民日?qǐng)?bào)，2021-04-20（01）.

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責(zé)任編輯? 苗存龍

作者簡(jiǎn)介：孫平，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生；熊花，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士生導(dǎo)師、江西省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)省情研究特約研究員。