閆東艷 馬曉芳

于立強(qiáng)的辦公室陳設(shè)簡單，一組書柜、一張辦公桌、一排沙發(fā)、一個洗漱架，還有幾盆綠植。

辦公桌上分區(qū)明確，左邊放著電腦，右邊放著一個老式搪瓷缸，幾摞文件與書籍，打眼的是《習(xí)近平談治國理政》《黨的二十大文件匯編》等書，還有一摞報(bào)紙和雜志，有《山西日報(bào)》《山西畫報(bào)》《大同日報(bào)》《小說選刊》《山西文學(xué)》等。

于立強(qiáng)穿著黑色、略舊的中式盤扣薄棉衣，正坐在辦公桌前打電話，看見我進(jìn)來，忙用手扣住電話，熱情招呼我坐下。時(shí)值下午，陽光不算刺眼，窗簾半掩，透過窗戶可以看見已經(jīng)抽芽的柳樹。

此前我注意到，在傳記文學(xué)作品《高僧曇曜》扉頁，于立強(qiáng)的個人簡介是這樣寫的：原籍山東青州，文學(xué)碩士，現(xiàn)供職于山西大同大學(xué)。山西省作家協(xié)會會員，大同市作家協(xié)會副主席，大同市詩歌研究會副會長。小說、散文、詩歌作品散見于全國數(shù)十家報(bào)刊，入選多種文集。

談到小說創(chuàng)作的體會，于立強(qiáng)說了四個字：文無定法。

對話：千年等一回

我們的訪談是從《高僧曇曜》這部書開始的。

第一次見《高僧曇曜》這本書是在大同市圖書館，與其他十本傳記組合成“北魏歷史文化名人傳記叢書”陳列在書架上。相比于其他十本書，《高僧曇曜》最薄，大約只有十萬字，但翻開磚紅色的封面，觸摸著那一段段文字，歷史的厚重感撲面而來。

2018年，大同市作家協(xié)會與平城區(qū)政府合作開展“北魏歷史人物傳記”文化項(xiàng)目，于立強(qiáng)受邀參與創(chuàng)作。

為什么會在十一位北魏歷史人物中選擇寫作曇曜？

與曇曜相遇、與曇曜對話，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，是“不期而遇”的緣分。

于立強(qiáng)在《高僧曇曜》后記中詳細(xì)描述了自己與曇曜的一段“不解之緣”。

初識曇曜是在大學(xué)畢業(yè)前夕，與朋友參觀云岡石窟時(shí)，他第一次聽到曇曜的名字，彼時(shí)“曇曜”二字，還僅僅是他腦海中一個模糊的符號。第二次則是一位研究云岡文化的教授提議他寫一本關(guān)于云岡的劇本，提起“云岡”，他便自然想到了云岡石窟的締造者曇曜。第三次是于立強(qiáng)與朋友游覽云岡石窟，在景區(qū)入口處的廣場上，乍見清瘦而滿含滄桑之感的曇曜雕塑孤單地佇立著，朋友脫口而出 “于老師和曇曜很是相像”，同樣瘦削的于立強(qiáng)忍笑了笑，心頭卻也不禁一動。第四次與曇曜相遇相知、相遇便，是在“北魏歷史人物傳記”文化項(xiàng)目中。

于立強(qiáng)說，之所以選擇寫作曇曜，一是因?yàn)槭畮啄昵熬蜕鹆藙?chuàng)作關(guān)于曇曜話劇或者電影的念頭，并為此斷斷續(xù)續(xù)搜集了許多資料；二是發(fā)現(xiàn)世人皆知云岡石窟，卻甚少聽聞石窟的締造者曇曜，因而有必要向人們展示這位1500多年前神秘高僧的生活和成就。

于立強(qiáng)稱在創(chuàng)作中曾產(chǎn)生過兩個困惑。一是困惑于傳記這種題材；二是困惑于曇曜這個人物——給于立強(qiáng)的第一感覺就是“高”和神秘。創(chuàng)作《高僧曇曜》受限在于歷史資料的匱乏，要用有限的資料去描繪北魏史上那一段崢嶸歲月，可以說是一大難題。只能依據(jù)文獻(xiàn)記載中有關(guān)曇曜的零星資料，加以推論、判斷，最終適度創(chuàng)造出一個有血有肉的高僧曇曜。這些創(chuàng)作當(dāng)中的“艱難險(xiǎn)阻”沒有讓于立強(qiáng)氣餒，反而更激發(fā)了他的好奇心與“窺探”欲，給予了他寫作探索的無窮樂趣，使其獲得了一種前所未有的成就感。

質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。于立強(qiáng)有意識地追求一種“文質(zhì)彬彬”的美學(xué)價(jià)值取向。在創(chuàng)作《高僧曇曜》時(shí)，他既避免完全小說化、演義化，也不采取散文式漫無邊際地描寫抒情，更不是一本正經(jīng)地以學(xué)術(shù)論文式套路僅局限于考據(jù)論證，而是力求將三種文體特點(diǎn)有機(jī)融合，力求達(dá)到“歷史的味、文學(xué)的彩、學(xué)術(shù)的質(zhì)”。

在《高僧曇曜》后記中，于立強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，曇曜代表了一段歷史、一個時(shí)代、一類人；更代表了一種追求、一種藝術(shù)、一種精神。有意思的是，有段時(shí)間，于立強(qiáng)曾把自己的微信昵稱定為“新時(shí)代曇曜”，他說：“這是對曇曜身上所具有的文化精神的認(rèn)同與追求，我既想激勵自己，也想喚起更多人的關(guān)注。”就像他在和作家左左對話中說：“曇曜留下了看得見的不朽的云岡石窟，還有看不見的文化融合精神，這種精神深深刻進(jìn)我們的靈魂，永遠(yuǎn)激勵著我們的民族自信?！?/p>

作家石囡評價(jià)說，《高僧曇曜》有文情、有學(xué)養(yǎng)、有俠氣，以“人學(xué)”的角度將曇曜引入朝堂，在冰冷的歷史中加入了煙火氣和人情味兒。作家馬道衡則認(rèn)為，《高僧曇曜》開辟了一條紀(jì)傳文學(xué)的新路子，是文學(xué)性與藝術(shù)性的有機(jī)融合。

談及創(chuàng)作生涯中遺憾之事，于立強(qiáng)搖頭說，最遺憾的便是至今仍沒有寫出自己真正滿意的作品。他認(rèn)為，一部好的作品，既要寫出自己的思想觀念，又要從格局、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面體現(xiàn)自己的審美品味，以及對文學(xué)的一些理解。他說，在構(gòu)思一篇小說時(shí)，要嘗試找到一個“支點(diǎn)”，這個“支點(diǎn)”不是主題，也不是一個故事梗概，而是一個興奮點(diǎn)，讓一篇小說變得既有趣味又有韻味的興奮點(diǎn)?；蛟S在他看來，滿意的作品，應(yīng)該首先要找準(zhǔn)那個神秘的“支點(diǎn)”吧。

熱愛：與文學(xué)不期而遇

“文學(xué)于我，既有傷害，又有幫助?！庇诹?qiáng)感慨地說道。

在與作家左左的對話中，于立強(qiáng)說：“盡管在來到雁北師范學(xué)院之前，我們心中早已埋下了文學(xué)的種子，但細(xì)究，雁北師范學(xué)院才真正是我們文學(xué)夢起飛的地方?！睂τ诹?qiáng)個人而言，雁北師范學(xué)院是一塊真正的文學(xué)“圣地”。

在雁北師范學(xué)院，于立強(qiáng)曾擔(dān)任雪野文學(xué)社第九屆主編。他詳細(xì)向我介紹了雪野文學(xué)社的發(fā)展史，他說雪野文學(xué)社最初是由幾個小文學(xué)社、詩社合并而創(chuàng)辦的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)恰逢下雪，“雪野”二字觸發(fā)了當(dāng)時(shí)年輕學(xué)子的靈感，所以把新生的文學(xué)社命名為“雪野”。雪野文學(xué)社成立于1986年，1994年于立強(qiáng)正式加入文學(xué)社，當(dāng)時(shí)文學(xué)社社員遍布學(xué)校各個系。在于立強(qiáng)的描述下，我的心底升騰起一種對那個年代文學(xué)的向往和憧憬。作為如今大同大學(xué)的一名學(xué)生，我才知道，40年前文學(xué)的種子就已經(jīng)在這片土地上生根發(fā)芽了。

大學(xué)四年里，除了文學(xué)社主編，于立強(qiáng)還曾擔(dān)任校報(bào)學(xué)生編輯。在雪野文學(xué)社、在校報(bào)與一些志同道合的朋友們一起盡情揮灑自己的文學(xué)想象力，全身心地投入到讀書創(chuàng)作中去。而正因?yàn)楫?dāng)時(shí)文學(xué)創(chuàng)作的影響，使他進(jìn)入了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的視野，畢業(yè)之后得以留在雁北師范學(xué)院院長辦公室，專門從事材料寫作工作，從此開始了長達(dá)二十多年的材料寫作生涯。

“文學(xué)給了我工作，工作又時(shí)時(shí)牽制著我的文學(xué)”，于立強(qiáng)似乎有些無奈。他認(rèn)為，工作和文學(xué)兩者都離不開“寫”字，但兩者的“寫”卻包含著不同的內(nèi)涵，寫材料的工作在某些時(shí)候甚至限制了創(chuàng)作。盡管如此，于立強(qiáng)對文學(xué)的熱愛終究沒有消散，在人生的某些階段，文學(xué)總會激勵他繼續(xù)前行。

文學(xué)的萌芽，其實(shí)早在于立強(qiáng)小學(xué)時(shí)便悄然種下。他出生在山東青州的一個小山村里，小時(shí)候村里書籍匱乏，接觸到文學(xué)的唯一途徑便是聽語文老師在上課時(shí)講故事。他至今還記得，在學(xué)校后面的山坡上，吹著曠野的風(fēng)，與同學(xué)們聚攏一起聽老師講《三國演義》《水滸傳》《林海雪原》等等跌宕起伏、驚奇又驚險(xiǎn)的故事。山野的風(fēng)開啟了于立強(qiáng)與文學(xué)相遇的序幕，一直吹到初中、高中、大學(xué)以至現(xiàn)在，讓文學(xué)與他的羈絆愈加密切，成為他生命中不可或缺的一部分。

小學(xué)時(shí)語文老師講的故事讓于立強(qiáng)迫切地想要找到小說去閱讀，去體味小說里的悲歡離合。因此，聽到哪家有書，就趕忙借來。他印象深刻的是當(dāng)時(shí)借了一本《聊齋志異》，全是文言文，對于還在上小學(xué)的他來說晦澀難懂，無異于天書，但這也絲毫沒有阻擋他的閱讀興趣，即使連猜帶蒙也要讀完。

升到初高中，于立強(qiáng)開始接觸到古文、傳統(tǒng)文學(xué)、名篇小說等不同體裁的文章，拓展了文學(xué)視野，使其更加沉浸在文學(xué)的海洋里。他說，因?yàn)樽约鹤魑膶懙帽容^生動活潑，經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在班里閱讀，這樣的經(jīng)歷更加鼓舞他去閱讀和寫作。高中時(shí)，于立強(qiáng)就擔(dān)任過文學(xué)社社長，與同學(xué)們一起辦黑板報(bào)、手抄報(bào)。1988年，他的詩歌處女作《原野的風(fēng)》在縣報(bào)上發(fā)表，給了正處在高三迷茫狀態(tài)的于立強(qiáng)莫大的鼓舞，也為他的文學(xué)人生點(diǎn)燃了火花。

二十世紀(jì)八九十年代的文化語境塑造了當(dāng)時(shí)的文學(xué)氛圍，當(dāng)時(shí)媒介技術(shù)的發(fā)展遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)，人們沒有其他娛樂項(xiàng)目，只能從書中尋找樂趣。那個時(shí)期是文學(xué)神圣的時(shí)代，校園里文學(xué)氛圍濃厚，老師的鼓勵再加上當(dāng)時(shí)環(huán)境的影響，于立強(qiáng)沉浸其中，為了文學(xué)忘乎所以，每天偷看小說、課外書，因而耽誤了學(xué)業(yè)，這就是于立強(qiáng)所說的“反受到文學(xué)的害”。他說，因?yàn)槲膶W(xué)丟掉學(xué)業(yè)，是當(dāng)時(shí)很多像他一樣的文學(xué)少年的普遍悲劇。當(dāng)時(shí)許多失去學(xué)業(yè)的農(nóng)村學(xué)子，大多結(jié)局都是回家種地，在山溝里面朝黃土背朝天，過著一眼就可以看清未來，幾十年如一日的生活。

“與文學(xué)相遇是我人生的一種緣分”，于立強(qiáng)說，在他們那個年代，還是國家分配工作，很多人不必憂心畢業(yè)之后的就業(yè)問題，只需考慮自己的愛好。很多大學(xué)同學(xué)在畢業(yè)后，都按部就班地參加了工作，大部分去學(xué)校當(dāng)了老師，現(xiàn)在基本都是基礎(chǔ)教育的骨干力量，也有少數(shù)選擇了其他工作，于立強(qiáng)便是其中之一。他說：“就我個人而言，我的幸運(yùn)就在于自己的工作與自己的愛好能夠合二為一，因此我必須珍惜這份工作，必須堅(jiān)持寫下去！”

于立強(qiáng)對文學(xué)的熱愛純粹而又持之以恒，在生活中處處留心，在詩書中怡然自樂，年復(fù)一年，堅(jiān)守著自己的本心。

抱團(tuán)：215小說會所

大學(xué)期間于立強(qiáng)就是朋友眼中的文學(xué)青年。作家石囡曾寫過一篇《老于的客廳》 ，“老于的客廳”是當(dāng)年文青們的聚會之處，更是一道出入文學(xué)的大門！

石囡這樣回憶：老于是文學(xué)人，卻也拉二胡、好京戲、書法、國畫涂鴉；雁北師院話劇演藝圈著名反角、文藝晚會非著名導(dǎo)演。在于立強(qiáng)發(fā)給我的資料里，有很多他上學(xué)時(shí)的老照片，有戴著墨鏡，穿著白色西裝褲，抱手站在雁北師范學(xué)院校門口的；有在話劇《沙家浜》中粘著胡子表演刁德一的；還有在宿舍里認(rèn)真地閱讀小說的。有一張于立強(qiáng)單身宿舍的照片，墻上是他書寫的足以亂真的偉人草書《卜算子·詠梅》。在雁北師范學(xué)院就讀時(shí)，同學(xué)們給于立強(qiáng)起了個綽號“老狗”，因?yàn)樯俟?，又是宿舍中年齡最大的。朋友眼中的“老狗”，是文學(xué)、是好好先生；是從不琢磨人與人心、人性，在詩書中怡然自樂且堅(jiān)守本心的人。

于立強(qiáng)專門提到了一個“215小說會所”。他指著窗外的另一棟樓說，“215是我宿舍的編號，就在那兒！”

2012年，于立強(qiáng)與作家侯建臣、黑牙、石囡等人一起以單身宿舍215為“據(jù)點(diǎn)”，組建了一個小說創(chuàng)作組，取名為“215小說會所”。會所規(guī)定每人每月必須創(chuàng)作一篇短篇小說，然后在每月一聚時(shí)互相鑒賞、討論，誰沒有完成指標(biāo)任務(wù)就負(fù)責(zé)請客?！?15小說會所”的成立激發(fā)了大家的創(chuàng)作動力，于立強(qiáng)在2013這一年在《山西文學(xué)》發(fā)表了兩個短篇小說，后來又接連在《山西文學(xué)》《佛山文藝》發(fā)表了幾篇。于立強(qiáng)坦言，若是沒有“215小說會所”，自己不可能創(chuàng)作出這些作品。

后來“215小說會所”成員從剛開始的四個人發(fā)展到八個人。最近，“215小說會所”再一次迎來了“豐收季”，成員的作品接連成功發(fā)表，李弗的短篇小說《詩人王多魚》登上《安徽文學(xué)》頭條；石囡短篇《藍(lán)色街燈》發(fā)表在《當(dāng)代人》；侯建臣《廟兒梁上的風(fēng)》刊于《青少年文學(xué)》；于立強(qiáng)的最新作品《同學(xué)會》也刊登在《山西文學(xué)》上。一連串作品的亮相，可以說是“215效應(yīng)”了。

與三五好友“抱團(tuán)”在一起互相勉勵、相互協(xié)作、討論交流，使于立強(qiáng)的創(chuàng)作效率大為提高。但他仍認(rèn)為，文學(xué)本質(zhì)上是一種個人的事業(yè)，很大程度上排斥“熱鬧”、“喧囂”等現(xiàn)象。文學(xué)創(chuàng)作需要耐得住寂寞，“抱團(tuán)”有一定的必要和益處，但若是期望在酒桌上通過推杯換盞這種方式創(chuàng)作一部好的文學(xué)作品，必然是事與愿違。

于立強(qiáng)說：圈子很重要，建好一個圈子就會往好的方向發(fā)展。

以文會友，以友輔仁。抱團(tuán)取暖，良師益友的陪伴讓于立強(qiáng)筆耕不綴，在文學(xué)創(chuàng)作這條道路上始終如一。

在于立強(qiáng)的寫作生涯中，既有益友的鼓舞勉勵，也有良師的指引教導(dǎo)。

他曾創(chuàng)作過一個中篇小說《和房子較勁》，將其發(fā)給著名作家王祥夫請教，王祥夫提出意見，

于立強(qiáng)將王祥夫這些建議牢記心中，寫小說時(shí)都盡力照此改進(jìn)。于立強(qiáng)的另一篇小說《轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》也曾得到著名作家王保忠的肯定。王保忠鼓勵說：“就這樣寫下去，小說就應(yīng)該這樣寫。”

堅(jiān)守：感受文字的力量

辦公桌上堆積的報(bào)刊，有一部分是文學(xué)類的，都是于立強(qiáng)日常翻閱的。他說，寫小說之前總要看一看這些刊物，讀幾篇“范文”，這樣心里才有底。

于立強(qiáng)認(rèn)為，作家在寫小說前，一是內(nèi)心中要有東西，提前準(zhǔn)備好素材；再就是讀別人的文章受到啟發(fā)。他平常會將自己偶然的想法用一兩句話記錄下來，曾經(jīng)有過的一個想法，聽來的一句話，在網(wǎng)上看見的一件事，或者身邊遇見的人，這些日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有可能成為他后來創(chuàng)作小說的素材。

于立強(qiáng)的小說大多是從身邊的生活中取材。發(fā)表在《山西文學(xué)》的短篇小說《琴聲像是喊著誰的名字》，靈感就是來源于他當(dāng)時(shí)所住樓房的鄰居，他在創(chuàng)作中融入自己和他人的生活經(jīng)歷，以及對生活的思考和感悟?！掇D(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》也是以鄰居為原型，寫一個退休礦工無聊而又有著“追求”的人生經(jīng)歷。作家左左說，正因?yàn)橛诹?qiáng)對生活積淀夠深，才能寫出那樣扎實(shí)的語言。

于立強(qiáng)認(rèn)真地說，一個作家、一個喜歡文學(xué)的人，只有天賦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是勤奮和堅(jiān)持。因?yàn)檫@樣或那樣的理由而導(dǎo)致不能寫作，其實(shí)都是借口。抱著“寫出來到底行不行”、“寫出來就是白寫”的想法去寫作，永遠(yuǎn)都不會寫出一篇好的文章。寫作需要一股勁兒，有了開始，一切都會變得美好！

大學(xué)畢業(yè)后的一段時(shí)間里，于立強(qiáng)因?yàn)榉N種原因很少寫作，甚至曾一度放棄文學(xué)，對關(guān)注文學(xué)書籍的興趣也大大降低。那時(shí)候因?yàn)楣ぷ?，他常常趴在桌子上從晚上一直通宵工作到天明，不久之后身體便出現(xiàn)了問題，患上了美尼爾氏綜合癥，現(xiàn)在偶爾還會感到頭暈惡心。四五年時(shí)間悄然消逝，于立強(qiáng)才驚覺，然而生活中早已沒有一點(diǎn)文學(xué)的痕跡，他覺得，自己對時(shí)光和生命竟是那樣的不尊重、不珍惜，渾渾噩噩地讓時(shí)間從指尖溜走?；貞浧鹉嵌螘r(shí)光，他說自己躺在床上，當(dāng)時(shí)電視里正在播電視劇《水滸傳》，“大河向東流哇，天上的星星參北斗哇……”，聽著這首熱血沸騰的好漢歌，而自己卻只能碌碌無為、虛度光陰，一時(shí)間感慨萬千。

所幸后來于立強(qiáng)在身體和精神狀態(tài)恢復(fù)以后，又重新拾起寫作。他說，文學(xué)對我的人生是一種錘煉與促進(jìn)。比起榮譽(yù)本身，大部分人寫作都是默默無聞的，寫出來只是給自己一個交代，給自己一個心靈的安慰。

文學(xué)之于于立強(qiáng)，是筑成身體的血與肉，是生命中不可或缺的一束光。

八十年代物質(zhì)匱乏，交通不便，人們只能用可以觸碰到的文字去傾訴、去表達(dá)，與文字相依為命。當(dāng)時(shí)的雁北師范學(xué)院坐落在郊區(qū)，四周都是黃土坡莊稼地，通往外界的只有一天幾班的公交車，這樣幾乎“與世隔絕”的環(huán)境氛圍使于立強(qiáng)能夠靜下心來搞創(chuàng)作，也正是這樣的環(huán)境氛圍促成了彼時(shí)雁北師范學(xué)院的創(chuàng)作熱潮。這樣繁榮熱烈的文化創(chuàng)作現(xiàn)象是時(shí)代所造就的，時(shí)代的特質(zhì)引領(lǐng)許多人走上寫作道路，甚至讓原本不喜歡文學(xué)的人，也逐漸愛上了文學(xué)。

傳統(tǒng)媒體語境下，作家的寫作是一張紙、一支筆、一根蠟燭，一筆一劃間，許多作品在作家筆下緩緩誕生。而新媒體時(shí)代下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對文學(xué)創(chuàng)作，既是一種機(jī)遇，也是一種消解。雁北師范學(xué)院是山西大同大學(xué)的前身，談到如今的“同大”，于立強(qiáng)直言，盡管“同大”融合了“雁師”血脈，但“同大”的文學(xué)創(chuàng)作似乎遠(yuǎn)沒有“雁師”的繁榮熱烈。他感覺，為了文學(xué)要死要活的人少了，寫得好的學(xué)生少了，好的作品也不多見了。

有一個現(xiàn)象，技術(shù)的發(fā)展不僅消解了大多數(shù)人文學(xué)創(chuàng)作熱情，也推動了社會寫作方式的改變。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)方式的變化，電腦寫作逐漸成為了主流，很多作家都逐漸開始使用電腦創(chuàng)作，只有極少數(shù)作家還依然堅(jiān)持手寫創(chuàng)作。

因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，于立?qiáng)也逐漸開始使用電腦寫作。電腦寫作比之翻書更加便捷，更加精確，也更節(jié)約了時(shí)間。他坦言，電腦寫作自己轉(zhuǎn)變了好久才漸漸適應(yīng)，雖然獲得了便利，但卻再也沒有手寫時(shí)與文學(xué)近距離接觸感和那種親切溫度，手寫時(shí)所縈繞的寫作氛圍，所獲得的寫作樂趣，現(xiàn)在再無法感受，回頭去看，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)所寫的文章現(xiàn)在可能再也無法寫出，創(chuàng)作出來的作品數(shù)量也遠(yuǎn)沒有之前的多。

文學(xué)的功能逐漸泛化乃至擴(kuò)散到社會文化生活的諸多方面，文學(xué)的生產(chǎn)、表現(xiàn)、傳播以及接受形態(tài)都發(fā)生了翻天覆地的變化，也讓文學(xué)創(chuàng)作的門檻變得“平民化”。在這樣的時(shí)代背景下，較之文學(xué)本身，人們更多的是選擇消費(fèi)一些文字符號，卻也導(dǎo)致了文壇中“新人出頭難”問題的出現(xiàn)。針對這種現(xiàn)象，于立強(qiáng)說，“新人出頭難”可能是現(xiàn)在搞文學(xué)的人的普遍困惑，甚至對當(dāng)前這種風(fēng)氣感到不滿。造成這種現(xiàn)象的原因，新媒體的沖擊是一部分原因，但更多的還是時(shí)代發(fā)展的必然。純文學(xué)閱讀的沒落、大眾閱讀的泛濫與快感文化的興盛，傳播渠道、傳播媒體、傳播內(nèi)容的多樣化，以及讀者從被動接受走向主動參與，讓文學(xué)作品“酒香也怕巷子深”。

于立強(qiáng)指著桌子上的報(bào)紙說，刊物要生存！現(xiàn)今的刊物發(fā)展早已不再像八九十年代那樣，當(dāng)時(shí)報(bào)紙刊物完全可以做到自給自足，即使是縣級報(bào)紙發(fā)行量也很大。于立強(qiáng)回憶道，當(dāng)時(shí)發(fā)表文章，投稿郵費(fèi)也是期刊承擔(dān)，但現(xiàn)在紙質(zhì)刊物發(fā)行卻很艱難，有些刊物甚至賠錢經(jīng)營，只能依靠國家財(cái)政撥款勉強(qiáng)生存。這樣的情景下，期刊社只能想盡辦法去增加發(fā)行量，文壇也因此陷入了“一個出名的作家被許多文學(xué)刊物追捧邀稿，而更多的作家作品卻備受冷落”的惡性循環(huán)。

于立強(qiáng)又說，這只是一方面，新人發(fā)表難、出頭難，究其根本，還是新人作家寫得不夠好，因此，寫出好作品才是王道。

未來于立強(qiáng)仍以創(chuàng)作小說為主，他計(jì)劃寫一部全景式反映校園生活的長篇小說，為高校立傳，通過校園內(nèi)外形形色色的人物，串聯(lián)起三四十年間中國高等教育波瀾壯闊的改革發(fā)展史，從而創(chuàng)作出一部真實(shí)的、好看的、有內(nèi)涵、有深度、有溫度的長篇小說。他認(rèn)為，目前反映大學(xué)生活的小說寫得并不是很真實(shí)，有的描述的過于青春，離社會有點(diǎn)遠(yuǎn)，很少有人能把握好其中的度。從大學(xué)畢業(yè)留校至今，長期生活工作在大學(xué)校園中，于立強(qiáng)對大學(xué)生活諳熟于心。

訪談結(jié)束時(shí)，窗外的柳樹隨風(fēng)飄動，窗臺上的綠植郁郁蔥蔥，太陽西斜，余暉熠熠，遠(yuǎn)處傳來學(xué)生們下課的嘈雜聲。

（作者單位：山西大同大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院）