猜猜她是誰（黃栩晴）

黃栩晴

我們班有一條“小書蟲”。他個子高高的、身材壯壯的，走起路來風(fēng)風(fēng)火火。因為他太愛看書了，所以鼻子上早早地架上了一副眼鏡。你們肯定猜不到他是誰，那就聽我細細道來吧。

記得有一次，大家都在做游戲，“小書蟲”卻如往常一樣從抽屜里拿出一本書——《笑貓日記》，津津有味地看了起來。只見他時而眉頭緊鎖，凝神沉思；時而喜笑顏開，頻頻點頭；時而托著下巴，面露惋惜之情……總之，目不轉(zhuǎn)睛。這時，班里的同學(xué)來喊他去玩，他也無動于衷，應(yīng)該是看得太入迷，沒聽見吧！看著同學(xué)無奈的表情，我不禁笑出了聲：“真是條不折不扣的‘小書蟲啊！”沒辦法，同學(xué)只得在他耳邊大喊一聲，他終于回過神來，一邊盯著書本，一邊不緊不慢地說：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！闭f完，他又埋頭到“書窩”里去了。

正因為他愛看書，他的語文成績一直在班里名列前茅，寫的作文也經(jīng)常被老師當(dāng)作范文讀給大家聽。也正是因為他愛看書，他講的故事總是那么新奇有趣，還能隨時解答同學(xué)們的各種疑問。

現(xiàn)在，你們猜到他是誰了嗎？

【徐老師的話】

文章的開頭，小作者僅僅用幾句話就給“小書蟲”繪了一幅像，是一位很有個性的同學(xué)。接著，通過一個具體的事例展開描寫，把“小書蟲”看書時的神態(tài)、動作、語言，展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，很有畫面感。再加上首尾呼應(yīng)、同學(xué)的側(cè)面襯托等方法的運用，“小書蟲”愛讀書的形象便躍然紙上。

指導(dǎo)老師 涂慧娟