孟憲鋒

自學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，學校認真貫徹落實黨中央決策部署和省委的工作要求，按照“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，認真統(tǒng)籌謀劃，協(xié)同推進學校中心工作，精心組織，確保主題教育開局良好。

學校黨委把主題教育作為當前首要政治任務，作為落實立德樹人根本任務和學校高質(zhì)量發(fā)展的強大動力，切實做到“五個到位”，在全校迅速掀起主題教育學習的熱潮。校黨委緊盯理論學習不放松，不斷創(chuàng)新學習形式，做到全面學、深入學、系統(tǒng)學、隨時學，確保主題教育的覆蓋面和影響力。同時，緊緊圍繞主題教育總要求，堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為堅定理想、錘煉黨性、指導實踐和推動工作的強大力量，推動主題教育持續(xù)走深走實，推動學校事業(yè)發(fā)展取得新成效。

一是開展調(diào)查研究。學校以問題導向引領調(diào)查研究方向，認真制定調(diào)查研究清單，奔著問題去，從師生關心關切的突出問題著手，注重深挖老問題、發(fā)現(xiàn)新問題。學校領導班子每人至少牽頭1個專題開展調(diào)查研究，切實將調(diào)查研究和履職盡責結合起來、同學校中心工作和決策需要結合起來，制定科學調(diào)研方案，做到有的放矢找癥結，更好為學校黨委科學決策服務，為實現(xiàn)學校高質(zhì)量發(fā)展的目標任務服務。領導班子成員做到“身入基層、心到基層”，堅持從群眾中找答案，既調(diào)研領導干部，又調(diào)研普通師生，全面掌握第一手資料，深入基層黨組織、相關部門單位發(fā)放調(diào)查問卷、開展座談交流，察實情、求實效。在調(diào)查研究中，學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想，推動理論指導實踐、理論向實踐運用轉化，推動主題教育落實見效。

二是破解師生難題。學校將主題教育與為師生服務相結合，真正解決師生所需所求，以解決問題檢驗調(diào)查研究實效。學校根據(jù)《關于實施校級領導聯(lián)系教學單位的通知》，加大領導干部深入基層的工作力度，全面及時解決教學單位工作中遇到的實際問題，更好推動教學單位工作順利開展。注重做好成果轉化，對在調(diào)查研究中收集到的真實情況和問題分類匯總、全面梳理，確保調(diào)研成果能夠有效運用到學校發(fā)展各項工作之中，讓調(diào)查研究成果更好破解難題、推動工作，促進學校高質(zhì)量發(fā)展。校領導班子成員先后深入各部系通過聽取匯報、查看資料和座談的方式，深入了解師生所需所求，找到突出問題的根源，找準解決問題的突破口，解決師生的實際困難，制定了事關民生事項的問題清單，讓調(diào)查研究的成果成為開展自我檢視整治的重要參考。

三是著力推動發(fā)展。學校把主題教育與學校高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃相結合，堅持學以致用，把主題教育作為學校各項事業(yè)發(fā)展的新起點、新動力。按照“十四五”規(guī)劃制定的目標任務，以教育評價改革為牽引，統(tǒng)籌推進育人方式、管理體制、保障機制改革，推動學校各項事業(yè)發(fā)展。學校緊密對接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，精準調(diào)整學科專業(yè)設置，實施學科專業(yè)一體化發(fā)展，著力打造一批地方急需、優(yōu)勢突出、特色鮮明的學科專業(yè)。進一步深化人才培養(yǎng)模式改革，強化專業(yè)內(nèi)涵建設，大力建設鄭州陽城醫(yī)院產(chǎn)教融合學院，搭建產(chǎn)學研服務平臺，增強高等教育服務振興地方經(jīng)濟發(fā)展的能力。加強附屬醫(yī)院建設，5月27日，學校附屬焦作市中醫(yī)院揭牌儀式舉行，校院合作更加緊密。同時，加強高水平教師隊伍建設，聘任多名臨床醫(yī)生擔任學校兼職教授或副教授，形成了建設育人成效顯著、區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色鮮明、產(chǎn)學研用聯(lián)動深入的特色院校，努力把主題教育成效轉化為干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動力，轉化為推進建設成為特色鮮明、優(yōu)勢突出的“雙高”院校的強大動力。

（作者系鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校黨委書記）

責編：行 之