楊克仙

【摘? 要】 ?求解平面內(nèi)動點軌跡問題時，教師要深度分析案例，探尋解題的切入點，對學(xué)生的思維情形作出客觀判斷，及時準確指導(dǎo)，為學(xué)生規(guī)劃思維路徑，幫助學(xué)生把握問題核心.尋找關(guān)聯(lián)點、借助交軌法、選好參數(shù)法，均可快速解決平面動點軌跡問題，教師要有綜合分析指導(dǎo)的意識，及時給予學(xué)生幫助.

【關(guān)鍵詞】 ?平面動點；軌跡問題；解題技巧

4? 結(jié)語

本文探究了一道動點軌跡問題的解法，運用了相關(guān)點法、交軌法、參數(shù)法三種方法.從不同思維視角求解動點軌跡，充分體現(xiàn)出軌跡問題形式上的抽象性、問題構(gòu)建的復(fù)雜性、推理求解的靈活性.學(xué)生在探究該類題目時，要注意思維轉(zhuǎn)換，總結(jié)問題解法，積累解題經(jīng)驗.