讓英雄城市精神生生不息

楊童舒

本書(shū)是一套向中小學(xué)生講述英雄城市故事、闡述英雄城市精神內(nèi)涵的讀物，分為中學(xué)本、小學(xué)本、拼音本，圍繞“打造新時(shí)代英雄城市”的主題，精選能夠闡釋武漢城市精神內(nèi)涵的重要?dú)v史事件和具有代表性的英雄人物、團(tuán)體，描繪英雄城市的足跡。該書(shū)內(nèi)容生動(dòng)、深入淺出、圖文并茂，可使廣大青少年能夠更好地了解武漢這座英雄的城市，激發(fā)他們“我為英雄的城市而驕傲”的自豪感，大力弘揚(yáng)新時(shí)代英雄城市精神，具有突出的教育意義和宣傳作用。

武漢是一座傳奇的城市?！敖瓭h西來(lái)于此會(huì)，朝宗東去不須分”，它處在茫茫九派與蜿蜒漢江的交匯之地；“十里帆檣依市立，萬(wàn)家燈火徹夜明”，它展現(xiàn)層樓疊榭、人喧市井的繁華之景。當(dāng)傳統(tǒng)風(fēng)韻與現(xiàn)代風(fēng)格融匯在一起，塑造出了這座英雄城市獨(dú)特的氣質(zhì)和精神品格。而英雄城市精神的傳承需要面向未來(lái)，面向下一代，武漢出版社作為城市出版社，一直在思考怎樣讓孩子更深刻地認(rèn)識(shí)、了解、熱愛(ài)這座城市，激發(fā)他們“我為英雄的城市而驕傲”的自豪感。因此在第19屆金色年華愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)即將開(kāi)展之際，我們推出了一套旨在弘揚(yáng)和傳承新時(shí)代英雄城市精神品格的青少年讀本——《武漢：我們的英雄城市》。

在內(nèi)容上以點(diǎn)帶面、以小見(jiàn)大

武漢的英雄城市品格源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷久彌新，在不同的歷史時(shí)期有不同的突出特點(diǎn)，英雄的武漢人民也在不斷地賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵。它淵源于荊楚文化底色，淬煉于紅色革命文化，豐富發(fā)展于社會(huì)主義先進(jìn)文化。新時(shí)代的英雄城市精神內(nèi)涵則主要體現(xiàn)為敢為人先的創(chuàng)新精神，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇缶忠庾R(shí)，堅(jiān)韌不拔的剛毅品格，追求卓越的奮進(jìn)姿態(tài)，開(kāi)放、包容、創(chuàng)新等精神特質(zhì)，以及百折不撓、負(fù)重前行的堅(jiān)強(qiáng)秉性。在此基礎(chǔ)上，怎樣安排內(nèi)容才能既簡(jiǎn)練、精準(zhǔn)，又能充分體現(xiàn)武漢的英雄城市精神內(nèi)涵，就成為了我們面對(duì)的首要問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)家組的反復(fù)論證，我們最終決定在結(jié)構(gòu)上以時(shí)間為軸，將武漢從盤(pán)龍城誕生至今的悠悠歷史劃分為古代（辛亥革命之前）、新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代四個(gè)時(shí)期，同時(shí)分為“篳路藍(lán)縷 文脈悠長(zhǎng)”“敢于斗爭(zhēng) 堅(jiān)韌不拔”“敢為人先 勇立潮頭”“創(chuàng)新涌動(dòng) 追求卓越”“砥礪奮進(jìn) 勇于擔(dān)當(dāng)”五個(gè)板塊，每個(gè)板塊中選取的都是這一時(shí)期頗具代表性的歷史事件和重要人物故事。

由于武漢擁有悠久的歷史，這里涌現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的英雄人物和群體，因此在歷史事件和人物的選擇上我們不求全，而是著重于代表性和典型性，以“以點(diǎn)帶面、以小見(jiàn)大”為宗旨，將重點(diǎn)放在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的發(fā)展成果展示上。比如“敢為人先 勇立潮頭”板塊主要著眼于社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，在這一時(shí)期，長(zhǎng)江大橋、武鋼建設(shè)者群像，1998年抗洪英雄群像，以及漢正街的“改革先鋒”鄭舉選，都從各個(gè)層面充分體現(xiàn)了作為全國(guó)重要發(fā)展中心和華中重工業(yè)基地的武漢顧全大局、建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的英雄城市精神品格。

同時(shí)，書(shū)中還用“創(chuàng)新涌動(dòng) 追求卓越”“砥礪奮進(jìn) 勇于擔(dān)當(dāng)”兩個(gè)板塊重點(diǎn)展現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的武漢英雄城市精神：“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華、“中國(guó)光纖之父”趙梓森、在“中國(guó)車(chē)谷”鉆研自動(dòng)駕駛技術(shù)的邊寧都是它創(chuàng)新涌動(dòng)的最好詮釋?zhuān)晃錆h歡迎天下游客、引領(lǐng)文旅創(chuàng)新，保護(hù)濕地和江豚的行動(dòng)，以及抗擊新冠肺炎疫情期間“人民英雄”張定宇的事跡，也都向全世界展示著武漢包容、開(kāi)放、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某鞘行愿瘛?/p>

講好英雄城市故事，塑造有血有肉的代表性人物

為了更好地向青少年闡釋英雄城市精神，一定要深入淺出地講述英雄人物們的故事，這樣才能充分激發(fā)孩子們的閱讀興趣，讓孩子們更深刻地領(lǐng)會(huì)武漢城市精神。在這套小書(shū)中，我們刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光的英雄形象：有立下“精忠報(bào)國(guó)”志愿的岳飛，他不僅在沙場(chǎng)上威震四方、英勇殺敵，在戰(zhàn)場(chǎng)下他嚴(yán)明軍紀(jì)、愛(ài)護(hù)將士、關(guān)心百姓、尊老愛(ài)幼；有“不當(dāng)大小姐，要做革命人”的向警予，她是中國(guó)共產(chǎn)黨唯一的女創(chuàng)始人，也是一位好妻子、好母親，她與愛(ài)人蔡和森志同道合，為革命理想共同奮斗，對(duì)兒女滿(mǎn)懷深情和依戀，給他們留下了充滿(mǎn)希望的詩(shī)句……除了文學(xué)家、革命先烈、科學(xué)家等，還有武漢長(zhǎng)江大橋建設(shè)者、援非農(nóng)墾局技術(shù)人員等各個(gè)行業(yè)的群體，正是英雄城市中英雄的人民書(shū)寫(xiě)了武漢建設(shè)、發(fā)展、創(chuàng)新的偉大篇章。

我們?cè)谶x取代表性人物、講述人物故事時(shí)，始終注意使人物形象更加真實(shí)、立體、豐滿(mǎn)，力求通過(guò)生動(dòng)簡(jiǎn)練的文字及插圖，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的人物、一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事，讓孩子們感受到他們不只是書(shū)上的一個(gè)名字、墓園里的一座雕塑或發(fā)黃的一張照片，而是一個(gè)個(gè)有血有肉、充滿(mǎn)人格魅力的英雄人物，讓孩子們?cè)谧x故事的過(guò)程中，一步步了解武漢英雄之城精神的由來(lái)、傳承和發(fā)展，激發(fā)他們“我為英雄的城市而驕傲”的自豪感。

圖文并茂、設(shè)計(jì)科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)性與可讀性相結(jié)合

除了對(duì)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)打磨，我們還根據(jù)各年齡段青少年讀者的閱讀喜好和接受度，設(shè)計(jì)了內(nèi)容有所區(qū)別的中學(xué)本、小學(xué)本和拼音本三個(gè)版本。其中，中學(xué)版、小學(xué)版都分為五個(gè)板塊，中學(xué)本每個(gè)版塊選取4個(gè)故事，小學(xué)本每個(gè)版塊選取3個(gè)故事，而且小學(xué)本每個(gè)故事的篇幅較中學(xué)本減少一些，增加了更多圖片，更適合中高年級(jí)小學(xué)生閱讀。拼音本則主要面向低年級(jí)學(xué)生，考慮到讀者年齡更小，因而全書(shū)不分板塊，并在中學(xué)本的基礎(chǔ)上再做“減法”，精選出8個(gè)故事，每篇篇幅更短、圖片更多，不僅去掉了低年級(jí)學(xué)生可能難以理解的內(nèi)容，還增加了拼音，更方便低年級(jí)孩子識(shí)讀。如“篳路藍(lán)縷 文脈悠長(zhǎng)”板塊，中學(xué)本中《師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)》一篇講述的是張之洞建設(shè)漢陽(yáng)鐵廠的故事，其中有大量的歷史知識(shí)和文言文引文，對(duì)小學(xué)讀者而言稍顯晦澀難懂，故未收進(jìn)小學(xué)本和拼音本。

要編寫(xiě)出一套優(yōu)秀的青少年讀物，既要做到內(nèi)容扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、經(jīng)得起考驗(yàn)，還要具備可讀性，生動(dòng)有趣。為此，編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)廣泛查閱資料，深入實(shí)地考察探訪，精心編寫(xiě)，反復(fù)推敲，終成定稿。而且，為了確保歷史知識(shí)的準(zhǔn)確性和故事的可讀性，本書(shū)在策劃和編寫(xiě)過(guò)程中，不僅得到了中共武漢市委宣傳部的指導(dǎo)，還特請(qǐng)武漢市社會(huì)科學(xué)院等權(quán)威單位對(duì)提綱和書(shū)稿進(jìn)行了審定并提出修改意見(jiàn)。

城市精神的本質(zhì)是人文觀照，而城市精神歸根結(jié)底是為了引領(lǐng)人、發(fā)展人、塑造人。武漢城市精神是在歷史中形成的，更是時(shí)代賦予的，是彌足珍貴的精神財(cái)富。我們希望以這套《武漢：我們的英雄城市》的出版為契機(jī)，在向廣大青少年講述英雄城市的故事、追溯英雄武漢的根與魂、解碼英雄城市精神的歷史文化基因的同時(shí)，更深入地闡釋新時(shí)代英雄城市精神品格，讓孩子們了解、熱愛(ài)我們的英雄城市，體會(huì)、感悟英雄城市內(nèi)涵，讓英雄城市精神如奔涌的長(zhǎng)江，一代代傳承、發(fā)揚(yáng)，生生不息。

（作者單位：武漢出版社）