德育教育在小學音樂教學中的作用及有效方法

郭瑜璐

為了確保學生健康地成長，除了要對其進行相應的知識教育外，最為重要的就是要加強德育教育。隨著社會的不斷發(fā)展，學生的思想也在不斷產(chǎn)生變化。因此，需要教師將德育教育有效地滲透到音樂課堂之中，來幫助學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

一、德育教育在小學音樂教學中的重要作用

當今社會更加重視學生的德育教育，希望學生能夠成長為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，并樹立正確的愛國主義觀、社會公德觀與自律觀等優(yōu)秀的道德品質(zhì)。在日常的教學活動中，就需要教師對學生做好充分引導，對于學生的不當思想和行為，一定要及時地給予糾正。除此之外，小學階段是培養(yǎng)學生愛國主義情懷與綜合素質(zhì)的重要階段。在課程改革的教育背景之下，教師還需要將立德樹人的教育理念有效地融入音樂教學之中，全面提升學生的綜合素質(zhì)。

二、小學音樂教學中滲透德育教育的基本原則

教師首先要樹立正確的教學理念，將以人為本作為教學的根本原則。除了要堅持以人為本的基本教育原則之外，教師還需在小學音樂教學中嚴格遵循可行性原則，這就要求教師要以學生的全面發(fā)展作為教學的首要目標。對學生的身心發(fā)展規(guī)律進行全面剖析，從學生的角度進行思考，采取有效的教學措施，如此才能充分調(diào)動學生的學習主動性，確保德育教育在小學音樂教育中的可行性。

三、德育教育在小學音樂教學中的滲透措施

1.在歌曲中滲透，加強愛國主義教育

在音樂教育中加入愛國主義思想，將愛國主義融入音樂教育，通過讓學生感情獲得愉悅的同時，也能夠有效提升他們的思想認知，使其能夠依據(jù)正確的標準來對待各種問題，樹立正確的價值觀與道德觀。音樂教學不僅要提升學生的音樂水平，也更加需要引導學生去體會真善美的內(nèi)涵。所以，教師在進行歌曲教學之前，首先要加強對于歌曲的理解，將歌曲中的感情特征、情感處理與表現(xiàn)手段進行有效分析，充分調(diào)動學生的情感共鳴，最終幫助學生進行品格與意志的完善。在教學《雨花石》這首革命歌曲時，通過樂段的對比，讓學生在情感處理上更加細膩，休止符的地方，引導學生用聲斷氣不斷的演唱方式，以情帶聲表達對革命先烈的敬仰和緬懷之情。

2.合唱訓練中對學生進行集體主義教育

合唱訓練能夠有效地培養(yǎng)學生的團結(jié)意識，在教師的不斷引導過程中，讓學生更好地感受所學曲目蘊含的情感，增強學生的情感體驗。除此之外，在合唱訓練中，學生通過對整體聲音的協(xié)調(diào)性與和聲效果的感受，充分感悟到歌曲中所蘊含的美感，并對于整體的凝聚力有一個全新的認知。在排練合唱作品《燈火里的中國》時，三個聲部獨立演唱時都可以達到音準與情緒的最佳狀態(tài)，但當三個聲部合在一起排練時卻達不到合唱本身所應達到的效果，原因在于每個聲部的學生在演唱時都將重點放在了唱好自己的聲部而不去聆聽其他聲部，這樣就造成了聲部之間聲音“打架”。筆者帶領三個聲部的學生從頭到尾細致地了解每個聲部主旋律的位置，在自己聲部沒有主旋律的位置，要將自己聲部的聲音“讓”出來，在保證音準的前提下聆聽主旋律聲部，在不斷磨合不斷練習的過程中，學生的合作意識在不知不覺中建立起來。

3.挖掘音樂背景，加強德育教育

每首音樂的誕生，都有其特定的原因以及背景，某段故事或者某段時光，都是音樂誕生的源泉。為此，教師在進行音樂教學之前，需要對音樂誕生背景進行全面深入的分析了解，充分把握其所蘊含的思想情感。在實際教學過程中，教師首先要對音樂的創(chuàng)作歷程有一個充分的了解，并采取有效的措施將其傳遞給學生。為了完成這一教學目標，教師要依據(jù)所教授的歌曲，對教學方案進行合理的設計，并通過對歌曲信息的有效收集，為學生創(chuàng)建良好的教學情境，并加強對于學生的德育滲透。

4.通過多種措施，增強教學效果

為了確保音樂學科的教學價值能夠充分發(fā)揮，需要教師將德育教育有效融入其中，如此才能夠全面增強音樂教學效果。例如在學習《國旗國旗真美麗》這首歌曲時，歌曲的旋律流暢，歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱，抒發(fā)了孩子們對祖國的贊美與熱愛國旗的真摯情感。首先我們對學生進行知識的引領，通過讓學生了解國旗上面四顆小星星圍繞著一顆大星星，象征著全國人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍，五角星的黃色，象征著我們中華民族黃色人種的膚色特征，讓學生對國旗的含義有基本的了解；其次要對學生進行情感上的滲透，通過給學生播放天安門廣場升旗儀式的視頻，讓學生體會到作為中國人的自豪與驕傲，更好地以情帶聲將感情融入歌曲演唱中。除此之外，教師對于多媒體教學手段的有效運用，能夠?qū)⒏枨兴硎龅那楦幸灾庇^的形象展現(xiàn)在學生面前，進而讓學生的審美能力有效提升。

5.通過音樂欣賞，感受音樂魅力

音樂是整個藝術領域最具情感意義的學科，在對音樂欣賞的過程中，能夠?qū)⑷藗儍?nèi)心最深處的渴望有效激發(fā)，并充分領悟其中所蘊含的深刻內(nèi)涵。此外，音樂不但是美的化身，也擁有極其高貴的靈魂與魅力。為此，在小學音樂教學過程中，教師要給予音樂賞析足夠的重視，這樣，不但能夠加強對于學生的思想品德教育，也能夠確保學生在音樂欣賞之中豐富自身想象力與審美能力。

四、在小學音樂教育中滲透德育教育需要注意的事項

為了能夠更好地將德育教育全面落實到小學音樂教育之中，首先就需要作為引導者的教師，對自身的教學理念進行有效的轉(zhuǎn)變，如此才能夠保證更加科學合理地將小學音樂教育與德育教育理念有效整合。此外，還需要為學生創(chuàng)建一個靈活生動的課堂情境，從而充分培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。除此之外，音樂教師還需要制訂更加科學合理的評價模式并將學生推到教學的主體地位，從而不斷地加強與學生的溝通交流，并以此來保證學生領悟其中的精神文化。最后，教師還需要幫助學生完善自身的人格，以此來提升學生的自我控制能力，并為之后的學習生活奠定扎實的基礎。

五、結(jié)語

音樂教學是一個充滿情感的學科，因其學科特性，所以相較于其他學科更加容易進行德育教育的滲透，教師需要充分利用這一學科優(yōu)勢，讓學生在掌握音樂知識的同時，提升自身的思想道德品質(zhì)。除此之外，還需要教師將學生充分引入所學曲目中，增強學生的情感體驗，讓學生在深入學習音樂的過程中，能夠領悟音樂中所蘊含的情感，從而不斷地提升自身的核心素養(yǎng)，增強愛國情懷與集體主義感。

（作者單位：山東省濟南市歷城區(qū)華山小學）

責任編輯：莊 源