在勞動(dòng)中收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)

劉海蘭

回歸教育的本真性與倫理意蘊(yùn)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)和“勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神”貫穿教育活動(dòng)與自身的發(fā)展中始終都是每一位教育工作者的信念所在。在2020年的“五一”講話中，習(xí)主席的話深諳我心：一切勞動(dòng)者，只要肯學(xué)肯干肯鉆研，練就一身真本領(lǐng)，掌握一手好技術(shù)，就能立足崗位成長(zhǎng)成才，就能在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地，在勞動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂(lè)。作為一名基層教育工作者，只有在勞動(dòng)中才能不斷成就自我，只有在勞動(dòng)中以身作則，才能夠?yàn)樾聲r(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展做出有利的貢獻(xiàn)。

學(xué)校是學(xué)生的成長(zhǎng)的搖籃和溫床，學(xué)校所提供的每一個(gè)資源都以讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與勞動(dòng)中獲益為基礎(chǔ)。為了給學(xué)生提供更加多彩的校園生活，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)勞動(dòng)所傳達(dá)的深刻含義，南丹縣第四小學(xué)多年來(lái)非常重視對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)情懷與勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)。讓每一位學(xué)子在盈潤(rùn)又充滿陽(yáng)光的勞動(dòng)教育活動(dòng)中成長(zhǎng)，為此學(xué)校開(kāi)展了生活技能實(shí)踐類的相關(guān)比賽活動(dòng)。

低年級(jí)的學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)刻，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之初就意識(shí)到勞動(dòng)的重要性也是活動(dòng)中的理念所在。在校園文化周賞識(shí)展臺(tái)中，學(xué)校為一至三年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了“我是生活小能手”勞動(dòng)技能大比拼活動(dòng)。在教學(xué)樓前的舞臺(tái)上，一年級(jí)小朋友年紀(jì)雖小，但身手不凡，動(dòng)作麻利，順利完成了比賽任務(wù)。緊接著是二年級(jí)，選手們熟練地抖動(dòng)被子，展開(kāi)、鋪平、折疊，一折兩折三折，動(dòng)作流暢，一氣呵成，每個(gè)孩子都將被子疊成整潔且美觀的豆腐塊，讓人不禁贊嘆小小年紀(jì)的他們就能夠在初次體會(huì)勞動(dòng)的過(guò)程中做的如此的優(yōu)秀，每個(gè)孩子的真心都在勞動(dòng)中得到了更加純粹的升華。最后上場(chǎng)的是三年級(jí)學(xué)生，他們一手拿著盆，—手提著桶，帶著神采奕奕的精神面貌和充滿朝氣的身姿來(lái)到指定位置參加洗衣服比賽。小選手們根據(jù)老師和家長(zhǎng)所教的洗衣步驟和技巧，擼起袖子，用小手先將衣服浸濕、抹皂、搓揉、刷洗、漂洗、晾曬等。一個(gè)個(gè)同學(xué)動(dòng)作嫻熟，神情專注，變成了一位位熟能生巧的生活小能手。

轉(zhuǎn)而來(lái)到第二個(gè)比賽場(chǎng)地——學(xué)校食堂，在這里進(jìn)行的是四至六年級(jí)的廚藝比賽，同樣也不失賽點(diǎn)般的熱鬧，每個(gè)人都在勞動(dòng)的過(guò)程里樂(lè)在其中，身為教師的我也很是感動(dòng)。此時(shí)的“小廚師”們正熱火朝天地烹飪著自己的“美食作品”，每個(gè)人都做得“像模像樣”，一旁觀看的老師和家長(zhǎng)都驚訝于他們嫻熟的手法。從劈柴生火到洗菜、切菜及煎炒烹炸再到最后的擺盤(pán)上桌，無(wú)不井然有序。一會(huì)兒功夫，每個(gè)班的10位選手所烹飪美味的菜肴色香味俱全，讓圍觀的評(píng)委及觀眾垂涎欲滴?！八男〉膶W(xué)生夠乖啦！”小朋友們的比賽活動(dòng)，贏得了電視臺(tái)記者和家長(zhǎng)們的嘖嘖稱贊。

南丹縣第四小學(xué)此次開(kāi)展的活動(dòng)，不但使同學(xué)們體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣、合作的默契以及成功的快樂(lè)，同時(shí)也讓孩子們品嘗到親手操作的勞動(dòng)成果所帶來(lái)的回甘，體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的充實(shí)感和幸福感。屆時(shí)也讓孩子們養(yǎng)成了“自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做”等良好習(xí)慣。

更值得一提的是，為深入貫徹“雙減”政策，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和《自治區(qū)黨委自治區(qū)人民政府印發(fā)（關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)）的通知》及自治區(qū)教育廳關(guān)于開(kāi)展2022年全區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育主題活動(dòng)的通知精神，南丹縣第四小學(xué)充分利用校園場(chǎng)地，打造農(nóng)耕文化實(shí)踐園，讓學(xué)生在里面學(xué)著種蔬菜，同時(shí)對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察和記錄，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸。通過(guò)類似勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使學(xué)生在教育之初就能夠參與勞動(dòng)實(shí)踐，掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，同時(shí)也幫助他們做一個(gè)學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的“新型小農(nóng)夫”。

青少年是祖國(guó)的花朵，是民族的希望，更是美麗“中國(guó)夢(mèng)”的筑夢(mèng)者與圓夢(mèng)人。創(chuàng)造美好的人生，勞動(dòng)不能缺失。現(xiàn)如今，有很多孩子難以體會(huì)到實(shí)踐勞動(dòng)中的“辛酸苦辣”，盡管他們能夠?qū)W習(xí)和了解寬闊的知識(shí)面，但對(duì)于生活中的基本技巧卻是亟待提高的：不會(huì)整理自己的房間，不會(huì)煮飯，不會(huì)洗衣服……南丹縣第四小學(xué)為了彌補(bǔ)學(xué)生在生活實(shí)踐里的空缺，特將勞動(dòng)教育定格為四小素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，通過(guò)設(shè)置專題培養(yǎng)孩子的生存技能，逐步加強(qiáng)對(duì)孩子的生活教育，磨練孩子的意志，使提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì)成為學(xué)子積極進(jìn)取的有效途徑。

南丹縣第四小學(xué)堅(jiān)信，孩子們從小通過(guò)經(jīng)常勞動(dòng)，在勞動(dòng)中強(qiáng)身健體、錘煉品質(zhì)、完善人格，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。