三道全國高考數(shù)學(xué)試題的再思考

許家釗

解決解析幾何問題的關(guān)鍵在于如何確定算理，優(yōu)化算法，日常教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，體會(huì)一題多解、多題一解.真正領(lǐng)會(huì)試題滲透的數(shù)學(xué)思想方法，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)本質(zhì).

參考文獻(xiàn)

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