劉艷芳

距離上一次寫心得體會已有兩年之久， 教師小李也成長起來了，對班主任工作也不排斥了，還有了自己的一些經(jīng)驗，同事間的稱謂也變成劉姐劉姐的叫著，聽著讓人著實高興， 自己的經(jīng)驗能幫到別人本身就是一件讓人欣慰的事。原本想著以后根據(jù)自己的平日教學經(jīng)驗，班級管理經(jīng)驗多寫一些心得體會心得感受， 對自己有個總結(jié)也希望對別人帶去一些借鑒，但也不知道每天在忙什么，心情總被一些瑣事羈絆，時間都被填滿，也不知道時間都去了哪兒，今天才算重拾時間，梳理心態(tài)，敲擊鍵盤。

心情雖然可以被影響，但同樣愛也可以傳遞。作為老師， 能否讓自己的學生在學校中健康快樂的生活、扎實穩(wěn)進的學習，在很大程度上取決于我們這個當班主任的，所以，我每天盡自己最大的努力發(fā)揮最大的能力為孩子們營造好的學習環(huán)境好的學習氛圍。當遇到挫折、不被理解、學生淘氣，自己也感覺當老師累，當班主任老師更是累上加累， 每天睜開眼睛第一件事就是看手機，看看有沒有學生請假，看看有沒有家長叮囑給孩子喝水吃藥，有沒有孩子有事晚去一會讓門崗給開門，新的通知別錯過通知時間，回憶前一天的表格文件填完了嗎等等。走到學校就是連軸轉(zhuǎn)的一天，環(huán)境衛(wèi)生紀律會議，下班之后手機也時時關(guān)注， 家長詢問孩子在校的表現(xiàn)，孩子學校中發(fā)生的摩擦矛盾與家長們一一溝通協(xié)調(diào)等。就連睡下也會把手機開機放到一邊，生怕漏掉電話。種種的種種，確實累人，但身為老師，一走到學校，看到校園里的花草樹木，看到孩子的笑臉，聽到悅耳的鈴聲，聽到他們用童稚的語言給你的問候，就好像有一個精靈揮舞著魔法棒把一切疲憊一切憂愁都清掃的無影無蹤。說了這么多，不是想真正表達什么，而是想證明學校的確是一個充滿愛的世界，需要我們用心感受，用愛聆聽。十幾年的教學生涯，十幾年的班主任生涯，一批批的學生，一屆一屆的畢業(yè)生，每天都會給你不一樣感受，今天就再次簡單說一些感悟一些心得。

一、熱愛學生提升自我

愛學生會贏得雙倍的愛，因為他們是“單純”的載體。作為一名老師，關(guān)心學生愛護學生是教師的一項基本準則也是教師素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。你給予孩子的愛他們會以不同的方式加倍還給你。每天走到學校，迎接你的永遠是一張張稚嫩的笑臉，像一群小鳥嘰嘰喳喳圍在你周邊，給你說這向你說那，有時告?zhèn)€“小狀”有時問你這問你那，更有甚者還會拉拉你的衣角，向你撒個“嬌”，他們永遠是那么快樂不論你昨天是否因為紀律批評過他還是因為打鬧訓斥過他，他們永遠不會“記仇”，第二天一樣樂呵呵的站在你的面前圍在你周邊，似乎昨天的那個不是他。作為教師，咽炎是個職業(yè)病，平時還好一點，一到了秋冬季節(jié)上一天課嗓子就疼得厲害，假如你今天告訴他們老師嗓子疼講課聲音會小一點，看看他們今天的表現(xiàn)，他們立刻正襟危坐，不出一點響動，偶爾有個同學坐累了動一下，發(fā)出聲響，其他孩子也會立刻眼神“警告”做一個“保持安靜”的手勢，面對如此可愛的他們，所有的疲勞都值得。

二、謹言慎行約束自我做學生的榜樣

子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為老師，我們的一言一行、一舉一動對學生的影響特別大。學生對老師尤其是班主任有著一種特殊的人格信任和情感依賴，老師的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，深深地影響著每一個孩子的成長，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。在平時工作時，我們要嚴于利己，說話吐字清晰，講課注意節(jié)奏。寫字一筆一畫板書大方規(guī)則；著裝得體樸素大方，時刻注意自身形象，事事從自身做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響學生。按照習慣，走到教室我第一件事就是收拾講桌，粉筆盒、板擦、教學工具整齊擺放好，擦擦塵土等，慢慢的我發(fā)現(xiàn)學生們來到教室第一件事就是收拾他的課桌，桌洞里沒用的廢紙丟到垃圾桶里，文具盒拿出來擺放到課桌一角，擦擦桌子上的塵土拿出課本等著上課，更有一些愛干凈的小姑娘凳子也會擦得仔仔細細。

三、調(diào)動課堂氣氛做課堂氛圍的“調(diào)動師”

不論是作為班主任還是任課老師，都要適當?shù)膶W會調(diào)動課堂氣氛，中和課堂，讓學生在每節(jié)課都能收獲知識的同時也收獲快樂。記得一次下午上科學課，講完課之后我讓學生熟讀并試著背一下知識點，剛開始同學們讀的十分起勁，有些還能背下來，但隨著時間的推移，知識點的單調(diào)枯燥，慢慢地讀書聲小了，還有一些同學打起了瞌睡。看著昏昏欲睡的“課堂”，我陷入沉思，看來單純地背確實不行，得想個辦法，這時我看到小寧在和同桌相互提問，我立刻想到了辦法。首先我把學生分成男生隊和女生隊，比賽答題，并說明答題規(guī)則，以此激發(fā)學生們的競爭欲望。接著我先找一個男生向女生提問，女生自愿舉手回答，反過來男生再被提問。最后找同學指名提問班里的其他同學，這個同學答不上來再求救于自己的“親友團”。整個環(huán)節(jié)我都沒有參與，默默地看著同學們發(fā)揮，他們很高興，知識點也快速銘記下來。課后不少女生找我說希望下節(jié)課還這樣上課，我同意了。

四、勤于溝通善于溝通做好家校交流的“橋梁”

學生在學校里學習，身后關(guān)聯(lián)著萬家家庭，家校之間的交流、信息的傳遞，都離不開班主任的傳達。學生在學校學習是一個個體，但他的身后牽連著一個一個的家庭，社會的進步，生活水平的提高，使得一些孩子驕縱自大，在家里有父母家人寵著，在學校里經(jīng)常與同學發(fā)生矛盾。

作為班主任，要想做好班級工作，家校聯(lián)系方式和溝通技巧非常重要，所以，班主任要時常與學生家長聯(lián)系，或微信或打電話，或家訪，及時向家長反映學生在校的一些表現(xiàn)，不好的學習習慣，最近的進步表揚等等，也了解學生的在家情況， 共同交流一些教育或輔導孩子學習的方式方法等等，努力營造家校互動氛圍，與家長達成共識，為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，使他們健康快樂的學習成長。

總之，這次書寫又明白了一些知識與道理，希望也可以給其他老師們一些啟迪， 在今后的教育工作中，我也一定多加學習， 力爭把我的班主任工作開展得更好，也努力多寫一些心得，一些體會。