[摘要]在教育部印發(fā)的《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》中指出:“班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分,是高等學校從事德育工作,開展大學生思想政治教育的骨干力量,是大學生健康成長的指導者和引路人?!雹購闹锌梢钥吹礁咝0嘀魅卧诖髮W生成長過程中發(fā)揮著非常重要的作用。通過論述班主任在大學生思想建設、學業(yè)成長、日常管理以及心理健康等方面的指導方式與引領作用,整體上提升班主任育人工作的成效。實現(xiàn)在課程思政中拓展高校班主任的育人空間。
[關鍵詞]高校;班主任;思政工作
[作者簡介]劉陸冰,邯鄲幼兒師范高等專科學校副校長,河北邯鄲 056300。
[中圖分類號] D648,G651[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031(2023)03-0062-03
習近平在全國高校思想政治工作會議上強調:“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?!雹跒樾滦蝿菹赂咝K枷胝喂ぷ髦该髁朔较蚝腿蝿?。班主任作為高校大學生思想政治教育的骨干力量,要針對當代大學生的特點和需求,把思想政治工作貫穿到教育教學全過程,認真做好學生健康成長的指導者和引路人,堅持全員全過程全方位育人,助力學生全面成長成才。
一、發(fā)揮高校班主任的思想引領作用,做學生思想上的帶頭人
“立德樹人”是高校的根本任務,思想政治工作從根本上說是做人的工作。教育學生“學會做人”是班主任工作的首要內容。高校學生正處在理想、信念、人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期。作為班主任應該準確定位,強化班主任育人角色,將思政教育投入到育人工作之中,實現(xiàn)隱形教育與顯性教育協(xié)調一致,最大程度地履行對學生思想引領和價值塑造的工作職責和任務目標,形成全員全過程全方位育人的大格局。第一,要精準把握新時代高校學生思政工作的使命與特點,正確認識當前大學生的個性特點、認知水平和思想狀況,把握思政工作的重難點。第二,要堅持以學生為本,以思想引領為核心,以豐富多彩的教育形式營造良好的輿論氛圍和導向,樹立典型,弘揚正氣。第三,改變傳統(tǒng)的說教方式,積極創(chuàng)新教育手段,如開展征文、演講、辯論賽、拍攝短視頻等方式,開展“研學旅行”等實踐活動。將多種形式的活動作為載體進行思政教育,在克服呆板沉悶說教的同時又實現(xiàn)了對學生潤物細無聲的思想引領。將思想教育工作做深做實做活,不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質和實踐能力。
二、發(fā)揮高校班主任的學業(yè)引導作用,做學生學業(yè)上的引路人
高校肩負著“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人”的重任。教育學生“學會學習”是班主任工作的重要內容。要盡心盡力做到以樹人為核心、以立德為根本,引導和教育學生端正學習態(tài)度,培養(yǎng)學生嚴謹踏實的學風,督促學生完成學業(yè)。高校學生在學習空間和學習時間上都相對比較自由,部分學生缺乏自律意識、自我約束力低,學習各方面會表現(xiàn)出懈怠懶散。班主任要準確把握當代大學生的成長成才規(guī)律,以學生的成長成才為中心,抓牢學生學習,創(chuàng)設良好的班風學風。首先確立清晰目標,組織學生思索討論“為什么而學”,將短期目標和長期目標相結合,將個人發(fā)展小目標與國家發(fā)展大目標相結合,以“時代責任”和“遠大抱負”激發(fā)學習興趣和內驅力,將嬌氣、戾氣轉化為學習激情和動力,鼓勵學生珍惜韶華、腳踏實地。其次,作好專業(yè)引領。通過講座、交流、導航等方式,幫助學生了解自己的專業(yè),清楚學什么、怎么學。鼓勵學生主動學習、勤奮學習,形成合理的知識結構,煉就扎實的專業(yè)基本功,樹立端正的學習態(tài)度,培養(yǎng)嚴謹鉆研的學風,全面提高人才培養(yǎng)質量。再次,指導職業(yè)規(guī)劃。鼓勵學生學好專業(yè)的同時,結合個人所長、興趣愛好和潛能,嘗試自我評估“我想做什么、我能做什么”,及早作好職業(yè)生涯規(guī)劃,拓寬未來職業(yè)的選擇。將思政教育最大限度的與職業(yè)生涯規(guī)劃教育相融合,幫助學生在實習實訓中獲得職業(yè)道德與職業(yè)方向,樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀。讓學生真真切切感受到思政教育對其學業(yè)的支撐作用,幫助學生實現(xiàn)心目中的“詩和遠方”。
三、發(fā)揮高校班主任的日常管理作用,做學生生活上的貼心人
習近平強調,“要把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。③班主任作為班級的直接管理者,是學生首先認識,也是陪伴時間最長的老師,學生對班主任有種天然的親近感和依賴感。充分發(fā)揮班主任育人優(yōu)勢,教育學生“學會生活”是班主任工作的獨特內容。從新生入學到大學畢業(yè),班主任都要面對不同的“課題”,這些課題涉及日常生活的各個方面,應抓住日常生活中的關鍵教育節(jié)點對學生進行深度教育。首先要對班級情況進行全面了解,及時排查安全、健康等各種隱患。其次,重視班干部的培養(yǎng)。新生入校之初,要迅速組建一支有號召力、有凝聚力、有奉獻精神的班委團體。班干部的選拔在公平公正的基礎上,充分發(fā)揚民主,廣泛聽取學生的意見,在全面衡量學生綜合能力的基礎上,建立班委團體。協(xié)助班主任的日常管理工作,充分發(fā)揮班干部的橋梁與模范帶頭作用;發(fā)揮學生干部在班級管理和思政工作中的作用;尊重個性,發(fā)揚民主,增強班集體凝聚力。再次,提高學生自我管理能力。每個學生都是班級的主人、學校的組成分子,個人形象代表班級形象,個人素質代表學校素質。學生意識到自我與他人、與集體榮辱與共的關系后,能自覺約束規(guī)范自己的日常言行,形成文明良好的生活習慣,提高個人修養(yǎng)和綜合素質。另外,切實解決學生“急難愁盼”問題,如對經濟困難學生,采用“扶貧”與“扶志”相結合的方式,爭取經濟資助的同時,鼓勵學生自立自強;為就業(yè)困難畢業(yè)生建立“幫扶臺賬”,“一生一策”手把手地指導學生就業(yè)。聚焦助學金、獎學金、三好學生、優(yōu)秀班干部、入黨積極分子評選認定等敏感問題時,班主任要本著“民主公開透明”的原則,引導學生正確認識、理性面對、良性競爭。
四、發(fā)揮高校班主任的心理健康教育作用,做學生心理成長的知心人
大學生心理健康教育是思想政治教育工作的重要內容。班主任是大學生健康成長的指導者和引路人。④在開展思想政治教育的過程中,還要加強對學生的人文關懷和心理疏導。第一,引導學生擺正心態(tài)、正視自己。初入大學,生活環(huán)境、學習方式方法與人際交往等方面與從前產生了巨大的不同,多數(shù)同學的優(yōu)越感會慢慢消失,自我同一性的認識產生偏差,繼而產生困惑、懷疑、自卑、焦慮等消極心理,班主任要及時引導學生調整心態(tài),正確看待自己,悅納自己,欣賞他人。第二,堅持預防與疏導相結合。安排信息員,定期開展心理問題摸排,動態(tài)掌握學生心理狀況。關注重點人群,經常與學生談心談話,做好個性化心理調適和指導,確保出現(xiàn)異常情況能夠“及早發(fā)現(xiàn)、及早解決”。第三,提升學生情緒管理能力。當前大學生成長中暴露出的心理問題和行為問題大多是由情緒引發(fā)的?!?0后”是當代大學生的主力軍,心理雖然趨于成熟,但還不能很好地調節(jié)和控制自己的情緒。班主任可以通過多種方式培養(yǎng)學生的情緒管理能力,培育學生理性平和的健康心態(tài),如采用聽音樂、運動、傾訴、自我暗示、觀看心理情景劇等方法轉移消極情緒;采用“情緒管理清單”等方式使自己保持愉快情緒,形成豁達、自信、寬容的健康心理狀態(tài),努力使自己成為情緒的主人。
總之,班主任要立足青年大學生的特點,強化高校班主任思政工作意識;提升思政工作能力;完善思政工作制度,不斷創(chuàng)新思政工作模式,圍繞學生、關愛學生,從思想引領、學業(yè)引導、日常管理和心理健康教育四個方面入手,將思政教育貫穿班主任工作的各個層面,幫助學生學會做人、學會學習、學會生活、保持平和的健康心態(tài),提升大學生的綜合素質,引導和服務學生全面成長成才。
[注釋]
①教育部高等教育司.關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見[M].教育部,2005-01-03.
②習近平.習近平在全國高校思想政治工作會議上強調:把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].光明日報,2016-12-09(01).
③吳文杰.新時代高校輔導員專業(yè)化團隊建設研究[D].中南民族大學,2018.
④張變莉,郭宏敏,田春麗,張新俊.農業(yè)高職院校輔導員工作初探[J].河南農業(yè),2011(10).
[參考文獻]
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[2]習近平.習近平在全國高校思想政治工作會議上強調:把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].光明日報,2016-12-09(01).
[3]吳文杰.新時代高校輔導員專業(yè)化團隊建設研究[D].中南民族大學,2018.
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