文/本刊記者 曹宏萍

“生來不自由，生來要自由。誰是革命者，首推小朋友?！倍嗄昵埃瑫郧f學(xué)院的創(chuàng)辦人、教育學(xué)家陶行知喊出的這句話，如今又回響在江蘇省婦女兒童活動中心的排練場，而雨花英烈袁咨桐的動人故事也伴隨著清脆的童聲緩緩展開。

少年和“少年的故事”

雨花臺烈士紀念館陳列著一張?zhí)厥獾恼掌?。照片上的少年稚氣未脫，眉眼俊秀，但眼神堅定，照片背面寫著“長別人世”四字。這是雨花英烈袁咨桐犧牲前留下的最后一張照片。

袁咨桐是貴州赤水人。大革命（第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭）失敗后，袁咨桐隨老師黃齊生輾轉(zhuǎn)來到南京，就讀于南京曉莊師范小學(xué)部。在這里，袁咨桐立下要為天下人幸福而奮斗的人生理想，堅定地走上了革命之路。1930年年初，袁咨桐升入曉莊附屬勞山中學(xué)并擔(dān)任地下團支部書記。就在這一年，袁咨桐因積極參加革命活動，先后兩次被捕。

在獄中，國民黨反動當局要求袁咨桐登報公開悔過，被袁咨桐凜然斥絕。敵人見勸降無望，決定對袁咨桐處以極刑。根據(jù)當時法律，未滿18歲不能判死刑，敵人無恥地把他的年齡由16歲改成18歲。1930年9月，袁咨桐犧牲在雨花臺，年僅16歲，是雨花英烈中最年輕的一位。

“了解到袁咨桐烈士的事跡，是在一次參觀雨花臺的過程中。當時我就決定要把袁咨桐烈士的故事講給孩子們聽。”情景劇《誰是革命者首推小朋友》的指導(dǎo)老師、江蘇省婦女兒童活動中心藝體部的徐亞婷介紹說，“課堂上給孩子們講完后，他們就追著我問這問那，好奇烈士為什么會做出這樣的選擇。袁咨桐烈士的年齡和孩子們比較接近，所以更容易引起他們的共鳴。大一點的孩子甚至?xí)砀艺f：‘老師，我能不能跟你要下袁咨桐烈士的稿件，我想誦讀一下’。”

借著江蘇省“少年兒童心向黨”小紅星紅色故事展演的契機，徐亞婷拉來陳露、朱瑩堃兩位老師，決定把袁咨桐烈士的故事，以情景劇的形式搬上舞臺，讓更多孩子從中感悟到信仰的力量。

穿越時空，感受歷史

徐亞婷將袁咨桐烈士的故事編排成六幕情景劇，帶孩子們“穿越”回那段艱苦卓絕的斗爭歲月，“認識”那位意氣風(fēng)發(fā)的翩翩革命少年。

“文本大概磨了十幾稿，圍讀劇本之外，排演時也在不停地調(diào)整?！鼻榫皠　墩l是革命者首推小朋友》共有五名小演員參演，四名讀三年級，還有一名讀二年級，他們在揣摩劇情時不斷冒出自己的想法?！暗谖迥恢校瑫郧f學(xué)子上場宣告袁咨桐同學(xué)犧牲的消息。開頭的那句‘同志們’就是飾演的小演員提出的。我說這個挺好的，這是孩子真正進入角色之后想象、梳理出來的?！毙靵嗘谜f。

活動得到了家長們的支持，排練時他們總是早早到場，在角落里梳理臺詞，揣摩動作。排練一般都安排在下午6點半，放學(xué)后家長們便陪著孩子們過來。扮演曉莊學(xué)子的男孩走臺調(diào)度時總有些緊張畏縮，排練結(jié)束后，那位爸爸說：“你留下來慢慢練，仔細感受你扮演的是誰，他應(yīng)該是什么樣的?！痹诎职值膱猿窒?，男孩的表演漸漸有模有樣了。

舞臺表演是眾多細節(jié)構(gòu)成的整體，演員表演之外，燈光、音效、服飾道具都需要做到極致。展演前，負責(zé)音效的老師生病了，徐亞婷只能趕鴨子上架自己摸索著制作；負責(zé)審核節(jié)目的導(dǎo)演團隊發(fā)現(xiàn)小演員的服裝不合身，一番集思廣益之后，“扯了”美術(shù)老師布展用的白布做成“圍巾”……

“當孩子清脆、透亮的聲音在舞臺上響起，有種回聲的感覺。扮演袁咨桐的小學(xué)員說：‘我們接受了革命的真理，民族的命運與我們緊緊相連，我們不能忍辱順受，也不能觀望徘徊！定要勇往直前！個人到了不怕死的地步還有什么顧慮的？有了這種舍己為公的奮斗精神，還怕理想事業(yè)不能成功嗎？’那一刻我覺得特別抓心?！被貞浧鹫寡輹r的情景，徐亞婷仍然被感動著，她希望有更多的孩子能來看看演出，聽聽袁咨桐的故事，感受那段歷史。

多姿多彩的校外課堂

“我們希望通過袁咨桐烈士的故事，讓孩子們在演繹的過程中，更加深刻地理解為什么烈士有這樣崇高的革命氣節(jié)，理解雨花精神。這是我們宣傳黨史、向孩子傳達黨史教育的重要渠道?！毙靵嗘媒榻B說，紅色主題活動是江蘇省婦女兒童活動中心的重要活動之一?；顒又行淖罱邉濋_展的“走讀紅色南京傳承紅色基因”暑期研學(xué)活動，借助南京當?shù)貝蹏髁x教育基地和黨史教育基地，將思想政治教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，融入文學(xué)賞析、語言朗誦、紅歌合唱、美術(shù)手工等多種藝術(shù)體驗，帶領(lǐng)孩子唱紅色之歌、聽紅色之事、誦紅色之音、寫紅色之志等，通過實地走訪讓孩子們近距離觀看、了解歷史，重溫歷史故事，培養(yǎng)他們的愛國愛黨情懷和生為華夏兒女的光榮感和使命感。

“我們講袁咨桐烈士的故事，并不是讓孩子只記住這一個故事，而是要通過這個故事去發(fā)散，衍生出要去更深挖掘的念頭。比如，一些孩子看完演出后，會向家長提出要去雨花臺看看；聽完小蘿卜頭的故事，他們會思考‘小蘿卜頭為什么被關(guān)在渣滓洞里面出不來’……這可以讓書本和我們的生活進行一個完好的連接。”徐亞婷說。

“雙減”政策實施兩年來，作為學(xué)校教育的補充，江蘇省婦女兒童活動中心以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極開展藝術(shù)類、科技類、體育類普及性培訓(xùn)活動，每年開設(shè)少兒德育、美育興趣課程百余類，招收2000余個班次，組織開展近200場線上線下公益課堂，超過2萬人次少年兒童從各類興趣培養(yǎng)項目中受益。

“當下，學(xué)習(xí)、工作、生活節(jié)奏很快，家長和孩子都面臨著很大的壓力。作為校外教育機構(gòu)，我們思考的是如何讓課堂變得更有意思，讓孩子不覺得枯燥乏味。盡可能去豐富教育的邊界，把它填充得更有色彩，更加豐富飽滿?！毙靵嗘糜幸粋€畢業(yè)的學(xué)員，女孩升六年級時轉(zhuǎn)學(xué)去了另一所學(xué)校，競爭激烈。女孩很要強，埋頭苦學(xué)的同時也非常焦慮，情緒低落。借著學(xué)校舉辦文藝類比賽的契機，家長鼓勵她報名參加，調(diào)整自己。因為一直在江蘇省婦女兒童活動中心學(xué)習(xí)朗誦，女孩很快憑借扎實的功底和出色的表現(xiàn)一路走進決賽。在這個過程中，她不僅獲得了成就感，重新建立起自信，也為自己贏得了一種“松弛感”。

像一群智慧善良的播種人，徐亞婷和她的伙伴們彎著腰，在孩子們心中撒下一把種子——一顆愛黨愛國的種子、一顆向善向美的種子、一顆探索科學(xué)的種子、一顆勤勞付出的種子……幫助他們找到自信、快樂，自由地、健康地向著理想野蠻生長。