董前程 趙培琳

摘?要：本文通過分析海洋意識的內(nèi)涵與意義，探究當代大學生海洋意識教育培養(yǎng)的實際情況，明確海洋意識的教育內(nèi)容體系，加強海洋意識教育的隊伍建設(shè)，搭建有利于海洋意識教育的平臺，提出適配的大學生海洋意識教育教學方法和相應建議。

關(guān)鍵詞：海洋強國戰(zhàn)略；大學生；海洋意識

中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.16.094

近年來，我國不斷加強海上權(quán)益的保護，對我國的海洋主權(quán)加大了保護力度，充分的挖掘利用海洋資源，加大海洋環(huán)境保護力度，促進我國的海洋能源戰(zhàn)略全面落實，加強海洋強國建設(shè)。但是，要想把我國建設(shè)成為建設(shè)海洋強國，樹立人們的海洋意識是前提和基礎(chǔ)。大學作為高等教育的重要基地，必須在教育體系建設(shè)方面發(fā)揮帶頭作用，提高大學生的海洋意識。

1?加強大學生海洋意識培育的價值邏輯

1.1?海洋意識是海洋強國建設(shè)之魂

要讓當代大學生樹立海洋意識，首先必須培育大學生對海洋強國建設(shè)所具有的價值意義，可以說，海洋意識是海洋強國建設(shè)的靈魂所在。

基于理論層面而言，海洋意識的形成與海洋有關(guān)的實踐有密切的關(guān)系，需在民眾中形成海洋意識，為海洋強國戰(zhàn)略實踐提供重要的行動指南。經(jīng)略海洋實踐過程中，海洋意識狀態(tài)直接決定了海洋經(jīng)略的實際水平；而國民的海洋意識水平，也決定了海洋強國建設(shè)戰(zhàn)略的實施程度?；趯嵺`層面而言，海洋強國建設(shè)將是一場改革的硬仗，而最艱難、最關(guān)鍵的一點則在于要充分全民樹立海洋意識。把我國內(nèi)陸型經(jīng)濟形向海洋型經(jīng)濟形態(tài)轉(zhuǎn)變，中國目前開始逐步與全面融入世界的經(jīng)濟體系，因此我國海洋權(quán)益的維護已經(jīng)顯得十分關(guān)鍵，重工業(yè)在海洋強國建設(shè)中可以起到關(guān)鍵的作用。當前中國國民普遍缺乏海洋意識，并且在海洋環(huán)保、經(jīng)濟以及權(quán)益意識等各個方面的教育沒有落實到位，還未能完全從陸地轉(zhuǎn)變?yōu)楹Ｑ蟮陌l(fā)展理念，整個社會都需要樹立海洋意識，而這在國民的思想意識領(lǐng)域無疑是一場革命。

1.2?大學生的海洋意識是海洋強國建設(shè)的關(guān)鍵

在新時代，黨中央提出了中華民族偉大復興的中國夢，海洋強國夢也是中國夢的重要內(nèi)容。要想把我國建設(shè)成為海洋強國，這是我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的重要組成部分。我們應當全面認識了解海洋，在經(jīng)略海洋方面投入較多的資源，推動我國海洋強國戰(zhàn)略落地實施。大學生是我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，也是中國民族偉大復興、中國夢全面實現(xiàn)的重要力量，對于海洋強國建設(shè)工作而言，大學生教育也是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。提升海洋意識必須要發(fā)揮大學生群體的重要帶頭作用，大學生應當做到積極關(guān)心關(guān)注海洋，并且樹立起認識經(jīng)略海洋的榜樣。

應從思想層面予以高度重視，了解和掌握建設(shè)海洋強國對我國社會經(jīng)濟健康發(fā)展的促進作用，經(jīng)略海洋在維護國家主權(quán)和民族利益方面有著極為重要的作用，在中華民族偉大復興的中國夢實現(xiàn)中的價值和意義是十分重要的。海洋事業(yè)和中華民族的未來發(fā)展關(guān)系密切。歷史經(jīng)驗充分證明，海洋強國建設(shè)是我國崛起的必經(jīng)之路。在新時期加大海洋強國建設(shè)力度，是必將會對中華民族的偉大復興、全民海洋意識的形成起到有力的促進作用。因此，大學校園是培養(yǎng)學生海洋意識的重要平臺，在具體的工作中我們必須以習近平中國特色社會主義思想作為重要指導，在培養(yǎng)大學生海洋意識方面發(fā)揮自己的作用，為推動海洋強國建設(shè)提供力量支持。

2?建設(shè)海洋強國和大學生海洋意識教育培養(yǎng)的關(guān)系

第一，加強海洋教育是適應全球海洋發(fā)展新形勢的前提。從全球范圍看，各國都積極參與海洋政策的制定和實施，歐洲科學基金會海洋部與歐盟委員會在2007年6月聯(lián)合召開了關(guān)于歐洲海洋會議，正式對外公布了《阿伯丁宣言》。2007年，歐盟委員會發(fā)布了一份藍皮書，其中將歐洲海圖作為教具和強調(diào)共同的歐洲航海傳統(tǒng)。葡萄牙在2007年就頒布了本國的國家海洋戰(zhàn)略，目的在于樹立公眾的海洋意識。學校課程明確提出：海洋、水族館、社區(qū)中心、河流、海洋有關(guān)的各種博物館的重要意義，同時表示海洋宣傳工作非常重要，加強宣傳力度，推動環(huán)境教育、航海教育以及海洋教育的全面發(fā)展，促進海洋知識的快速傳播，提升海洋教育質(zhì)量水平，重視并加大教育以及訓練方面的投資力度。

海洋意識的有效提升，也是我國海上力量戰(zhàn)略落地實施的前提，是保障“一帶一路”倡議在我國沿海國家實現(xiàn)的可靠保障。全面貫徹落實我國的海洋能源戰(zhàn)略，就需要加大對海洋經(jīng)略的國防和海事技術(shù)支持力度，相關(guān)的軟實力也要同步發(fā)展起來。提出要重視加強公眾的海洋意識，提升認知度，積極發(fā)展海洋文化，通過強化海洋力量的有效建設(shè)，基于“課本、課堂以及校園”三大關(guān)鍵，講解傳遞海洋故事以及相關(guān)海洋知識。基于社會和海洋社會實踐，在海洋文化教育方面投入較多的資源，顯著提升當代大學生海洋意識。

最后，我國對海洋的認識不足，迫切需要引導和教育。鑒于當前的宏觀形勢，政府應發(fā)揮積極領(lǐng)導作用，努力培養(yǎng)大學生海洋意識。按照《全國海洋意識發(fā)展指數(shù)研究報告（2017）》中的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國在2017年的平均海洋意識發(fā)展指數(shù)得分只達到了63.71。目前中國整體海洋意識發(fā)展仍然處于較低的水平，所以下一步的動海洋文化意識培養(yǎng)提升的教育工作依然有待加強。該報告中還提出關(guān)于國家海洋意識培養(yǎng)的相關(guān)建議，具體涉及制定合理的階段性發(fā)展規(guī)劃，融合海洋意識教育于國家以及地區(qū)的全面綜合發(fā)展，而這為我國高校海洋意識教育的開展提供了可靠的基本數(shù)據(jù)。

3?當前大學生海洋意識教育培育現(xiàn)狀與原因分析

3.1?現(xiàn)狀分析

近年來，大學通過全國海洋廣告日、學生海洋知識競賽、大學和俱樂部組織等通識教育課程，以多種形式積極開展內(nèi)容豐富的以海洋意識為主題的教育和宣傳活動，這有利于樹立他們的海洋意識。但是，目前的學術(shù)界研究表明，中國大學生普遍缺乏海洋意識，海洋知識總體處于較低的水平，對海洋沖突的興趣較低，學習海洋知識沒興趣，呈現(xiàn)的海感側(cè)重點不同。

自1998年至今，中國青年對于海洋的認知水平一直持續(xù)提升，但是依舊有著很多問題和不足。首先，幾乎三分之二的年輕人不知道，我國除了960萬平方公里之外，還有300萬平方公里的領(lǐng)海。其次，我國約70%的青少年對海洋安全、海洋主權(quán)、海洋事務與政治、海洋環(huán)境保護、海洋研究與技術(shù)等具有抽象概念，對學習內(nèi)容不熟悉。第三，“80后”和“90后”對學習、工作、VR等個人問題的興趣比“60后”和“70后”更冷漠，需要增強責任感。當然，這些問題也存在于大學生身上。

3.2?原因分析

首先，歷史海洋觀淡薄的影響。受到中國古代“重陸輕?！彼枷氲挠绊?，我國的大部分軍費都投入了到了陸軍之中，海軍只是陸軍的輔助性軍種。這種情況造成的歷史慣性是不可逆轉(zhuǎn)的。海上邊界安全保護與國家發(fā)展息息相關(guān)，但長期以來，這些海域主要作為我國與周邊國家和域外海上運輸和貿(mào)易的通道。近年來，以海域劃界、領(lǐng)土爭端和資源開發(fā)為特征的競爭關(guān)系尤為突出，要求保障領(lǐng)海的完整性和改善保護海洋權(quán)益。過去，意識的層次較低，我們需要改變對海洋管理的認識。

其次，中國在漫長的歷史時期擁有巨大的、資源豐富的自然地理優(yōu)勢，統(tǒng)治階級保持控制（對海洋）的需要，敦促人民停止參與海洋商業(yè)等可以幫助振興社會的活動。因此，長期起來，整個國家在海洋政策意識方面有所欠缺，對其戰(zhàn)略重要性未能正確認知。農(nóng)業(yè)文明長期以來對我國的領(lǐng)土管理產(chǎn)生了較大的影響，這對我國的海洋戰(zhàn)略起到了嚴重的制約作用，民眾普遍缺乏海洋政策意識。

最后，我國大學招生制度和專業(yè)選拔制度的影響。長期以來，國家明確要求要關(guān)注并加強各級以及不同類別的教育，除了基礎(chǔ)學科，還要重視歷史以及地理等各種人文學科的教育，漢語教材中海洋意識的訓練，基本上是通過簡單的地理訓練來完成的。此外，在整個教育體系中，地理等作為輔修學科，其重要性未能凸顯，淡化了學生的海洋意識。在科學和人道主義海洋知識傳播方面，我國也有所欠缺，未能在海洋文化研究中投入足夠的精力，無法保證研究效果。不利于讓青年海洋培育自然而人性化，實施全面的海洋強國戰(zhàn)略，是中國夢實現(xiàn)的有力支持。與此相比，近年來西方國家普遍開設(shè)了海岸管理課程。因此，在高等教育中加強海軍戰(zhàn)略和意識非常重要。

4?加強大學生海洋意識教育的建議

4.1?明確海洋意識的教育內(nèi)容體系

要構(gòu)建海洋意識的教育機制。海洋意識這一概念涵蓋了諸多領(lǐng)域的知識，它是一種綜合性的意識體系，涉及政治、經(jīng)濟、社會和人文等方面，可以具體地分為如下幾個方面：

第一，海洋戰(zhàn)略意識。21世紀是海洋世紀，各國都看重海洋，海洋權(quán)益之爭不斷升級。中華民族的偉大崛起，同中國海洋事業(yè)的積極發(fā)展密不可分。就戰(zhàn)略視角而言，我們要明白海洋對于國家發(fā)展的積極意義，保障海洋能源戰(zhàn)略可以有效落實。

第二，海洋國土意識?！堵?lián)合國國際海洋法協(xié)定》規(guī)定世界各國的領(lǐng)海是12海里，其中有兩百海里是各國的專屬經(jīng)濟區(qū)，而大陸棚的范圍大概有200～350海里不等，各國都有權(quán)開發(fā)利用大陸棚和專屬經(jīng)濟區(qū)，同時，公海、極晝都是全人類的共同財產(chǎn)。

第三，海洋主權(quán)意識。中國將嚴格按照《聯(lián)合國海洋法公約》的規(guī)定，堅持黃海、東海和中國及其周邊八個國家的劃界。所以中國實際管理了大約三百萬平方公里的巨大海域，而這里面有120萬平方公里左右的海域歸屬存在紛爭。所以，充分保護我國海洋權(quán)益以及海上邊界的安全依舊需要經(jīng)歷漫長的過程。

第四，海洋資源意識。海洋內(nèi)蘊含著豐富多彩的資源，人類生存和發(fā)展需要的一切資源都存在于海洋之中。因此開發(fā)和利用海洋資源與國計民生有著密切的關(guān)系。

第五，海洋安全意識。隨著世界各國在海洋爭奪上的加劇，海洋安全開始成為國家安全重要內(nèi)容，這應當引起我們的高度重視，并拿出來靈活應對的措施。

第六，海洋通道意識。海上航線與經(jīng)濟發(fā)展息息相關(guān)，全球90%以上的貿(mào)易都在海上進行。歷史上的海上強國為了追求國家利益，試圖控制海上交通路線。沒有海運，就不可能融入世界經(jīng)濟體系。海上交通安全管理與一個國家的政治、經(jīng)濟和軍事都有著密切的關(guān)系。

第七，海洋生態(tài)意識?？茖W挖掘和利用海洋資源，其開發(fā)利用要在新時期習近平治國理政方要的指導下進行，首先要把海洋生態(tài)保護作為重中之重，防止破壞海洋環(huán)境。為了自己的利益，需要積極反對特定國家的措施。我們以適當?shù)恼n程建設(shè)完成這一目標，并通設(shè)置科學的課程體系為學生提供完整的課程內(nèi)容體系。

4.2?加強海洋意識教育的隊伍建設(shè)

落實教育管理措施、實現(xiàn)教育教學目標、貫徹教學內(nèi)容等，都有賴于師資隊伍以及教育平臺的支持。針對當下情況，海洋意識教育難以快速實現(xiàn)頂層設(shè)計，然而師資隊伍的建設(shè)必須要抓緊，不同地區(qū)的高校應當結(jié)合實際合理制定師資隊伍建設(shè)的有效方案。首先，全國各大高校的現(xiàn)有教師應當全面提升自身的海洋意識，并非只針對海洋類院校的教師。其次，非海洋類高校應當拓展多元途徑促進海洋意識培育的教師隊伍發(fā)展，強化專業(yè)教師招聘管理，針對這部分教師的編制問題，可以和思政課相互結(jié)合加以處理，加強對于教師的多元化培訓。最后，普通高校應當積極聯(lián)合海洋類院校以及科研院等，邀請專業(yè)人員入校開展講座以及培訓指導活動，提升師資隊伍整體的海洋意識以及海洋意識教育水平。

4.3?搭建有利于海洋意識教育的平臺

培育大學生的海洋意識，必須要積極加快各項硬件條件配套建設(shè)，同時還必須借助現(xiàn)代技術(shù)建設(shè)相關(guān)軟件教育系統(tǒng)平臺。首先要積極創(chuàng)設(shè)多元化教學模式，并將海洋公共基礎(chǔ)與通識課程、海洋知識網(wǎng)絡(luò)課程等充分納入高校的課程教學體系，制定學分學時規(guī)則，充分落實培育大學生海洋意識的教育工作。其次，組織豐富多彩的海洋校園文化類活動，借助“藍色大講堂”、校園廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)等平臺，促進海洋知識的高效宣傳與普及。通過組織關(guān)于“海洋日”的各種紀念教育類型的活動，強化對于海洋生態(tài)環(huán)境保護知識、法律知識、海洋與漁業(yè)方面的防災減災知識等，促進大學生主動提升個人的海洋意識，積極促進海洋知識的快速傳播，加強海洋知識的交流互通。最后，開展豐富多元化的海洋社會實踐活動，比如志愿者社團、海島野外生存、三下鄉(xiāng)團隊以及海洋夏令營等，幫助大學生深入了解認識海洋，不僅可以增長海洋知識，還能夠強健體魄，增強大學生關(guān)注海洋以及建設(shè)海洋的拼搏精神。

5?總結(jié)

作為中國構(gòu)建海洋強國戰(zhàn)略的重要組成部分，對大學生開展海洋視角教學與海洋意識訓練至關(guān)重要。大學生同時也必須成為未來的國家建設(shè)者，以掌握看好海洋、認識海洋、維護海洋環(huán)境、保護自身利益的能力知識?；诖?，海洋學子需要努力學習，學習海洋專業(yè)知識，為我國海洋能源戰(zhàn)略的實施和推進作出貢獻。

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