趙婷婷

“我父親在鋼鐵廠工作，母親在面包店工作，他們都鼓勵我上大學。”丹妮爾·托比亞斯在父母的支持下就讀于美國伊利湖學院的馬術相關專業(yè)。她告訴美國《華爾街日報》，她為此背上了8.5萬美元的學生債務。

畢業(yè)后，托比亞斯在一家馬場工作。幾年后，她發(fā)現馬術課的收入難以維持生計，也無法償還學生債務?，F在，她為一家提供免費培訓的醫(yī)療機構工作。這份工作不需要學位，薪資待遇比馬場好。托比亞斯有時會想，自己選擇接受大學教育“真的有意義嗎”？

美國NORC公共事務研究中心的一項調查發(fā)現，越來越多的美國年輕人不再愿意為大學學位埋單：56%的受訪者認為，進入大學學習是個“糟糕的選擇”；只有42%的受訪者認為大學學位證書有意義。其中，18～34歲的受訪者對學位價值的質疑最大。

10年來，美國人對高等教育價值的認同感越來越低。2013年，由美國生活調查中心發(fā)起的調查發(fā)現，53%的受訪者相信“大學學位會帶來更好的工作和收入”，只有40%的受訪者持反對觀點。NORC稱，2017年，懷疑高等教育價值的大多是男性，生活在農村；現在，在各年齡段人群中，在城鄉(xiāng)所有地區(qū)，這一比例都有所增長。

美國人曾將取得大學學位視為實現美國夢的重要途徑，現在，這種情況發(fā)生了變化。即使在擁有大學學位的群體中，依然有42%的人認為自己“為大學學位付出時間和金錢是不值得的”，比10年前高出了10%。

值得注意的是，此次調查中，女性和65歲以上男性對高等教育的信任度最低，比例從2017年的54%下降到44%。

美國《時代》周刊指出，2008年美國次貸危機發(fā)生后，許多民眾開始懷疑高等教育的價值。那段時間，美國大學入學率下降了15%，大學畢業(yè)率降至60%，而職業(yè)教育的報考人數和畢業(yè)率飛快增長?！稌r代》周刊的一項研究發(fā)現，連續(xù)4年，高校學生將“培養(yǎng)實用性技能”視為教育的主要目的，其次是培養(yǎng)批判性思維、增強執(zhí)行力。

沉重的學生債務讓不少人對大學望而卻步。托比亞斯說，她的學生貸款像滾雪球一樣越滾越大，每月125美元的最低還貸額是她能承受的極限。“我已經接受了現實：或許我會在沒有還清債務的情況下死去?！?/p>

托比亞斯希望她的孩子在是否接受大學教育這個問題上更加慎重?！按髮W教育有好處，但人們也可以從學習某種技能中受益。作為母親，我更希望他選擇自己鐘愛的職業(yè)，并為此努力?！?/p>