孫千越 | 中國氣象局幼兒園
2020年夏天,我加入了中國氣象局幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭。其間,我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)提供適合他們身心發(fā)展的引導(dǎo)式教育,幫助幼兒不斷成長。
幼兒對(duì)大自然非常感興趣,于是我在生活中幫助幼兒接觸大自然、認(rèn)識(shí)大自然的美好。記得上班第一年,我在小班工作,當(dāng)時(shí),班里設(shè)置了自然角。一開始,幼兒在自然角里種植了櫻桃蘿卜、薰衣草和薄荷,后來又種了土豆、雞毛菜,還養(yǎng)了小魚、小蝦、小蝌蚪和蠶寶寶。每天的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,總能看到一群幼兒拿著放大鏡,圍在自然角觀察,有些幼兒堅(jiān)持每天都做觀察記錄。漸漸地,幼兒的興趣由班級(jí)中的自然角擴(kuò)展到整個(gè)幼兒園。
一天上午,在后院的種植箱旁邊,我引導(dǎo)幼兒觀察胡蘿卜和水蘿卜的葉子長什么樣子、有什么不同。我先指著胡蘿卜說:“它的葉子像什么?”一名幼兒說:“有點(diǎn)像過年時(shí)帶棍棍的煙花?!绷硪幻變赫f:“很像香菜?!蔽医又鴨枺骸八}卜的葉子呢?”有的幼兒說:“像吃飯用的勺子?!边€有的幼兒說:“像氣球?!蔽铱隙ㄓ變旱南敕ǎ⒆屗麄儼褍煞N蘿卜的葉子放在一起比較。幼兒一邊觀察一邊討論,一名幼兒?jiǎn)栁遥骸八鼈兪遣皇呛蜋烟姨}卜長得不一樣?”我引導(dǎo)提出問題的幾名幼兒利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,在自然角重點(diǎn)觀察櫻桃蘿卜。經(jīng)過仔細(xì)觀察,幼兒發(fā)現(xiàn):雖然它們都是蘿卜,但是長得不一樣。我想,這便是幼兒在成長過程中的小收獲。
隨著年齡的發(fā)展,幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)中提煉出知識(shí)性的概念,這些收獲幫助幼兒積累了生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了思維發(fā)展。
秋天的時(shí)候,幼兒在后院認(rèn)識(shí)了柿子樹和銀杏樹,還對(duì)后院里的其他樹產(chǎn)生了興趣。春天,幼兒看見掉落的楊樹花,俯身把它們撿起來,小心翼翼地拿在手里。到了飛絮季節(jié),他們驚奇地指著窗外喊道:“老師,你看‘下雪了’!”飛絮飄散了,就到了夏天,我?guī)е麄內(nèi)ズ笤和妫麄冎钢堊闭f,它的葉子比春天時(shí)更多、更大,也更綠了。
一天,在大操場(chǎng)的中央,幼兒在法國梧桐樹下乘涼。季節(jié)未到,梧桐果還未成熟,只有零星的幾個(gè)小球球掉在了地上,旁邊零星散落著些許摔碎了的“梧桐果毛”。一些幼兒被它們所吸引,他們猶如在春天里撿“毛毛蟲”一樣,把它們撿起來,捧在手心里。小愛送了我?guī)最w“梧桐果毛”,說:“這是送給你的禮物,要把它收好。”其他幼兒又抬頭看看梧桐樹,問道:“到了冬天,樹上的葉子會(huì)掉光嗎?”我說:“梧桐樹、銀杏樹等葉子會(huì)掉,但有的樹不會(huì)。等到了冬天,我們?cè)儆^察一下吧?!痹谀且豢?,我希望幼兒能夠在大自然中真正感受四時(shí)之美。
轉(zhuǎn)眼又到了一年的春天。一次戶外活動(dòng)的時(shí)候,幼兒玩得正起勁,突然一個(gè)幼兒大聲喊道:“快看,這是什么?”他一邊說著,一邊把手里的白色毛毛拿給我看。我想給幼兒思考的機(jī)會(huì),便說:“你們來猜猜看。”于是幼兒們你一言我一語地猜測(cè)。有的幼兒說:“這是羽絨服里面的棉花?!庇械挠變赫f:“好像是蒲公英?!蔽艺f:“這是柳絮,它是柳樹姑娘在春天結(jié)的種子,在有風(fēng)的時(shí)候就會(huì)飛起來,最后落進(jìn)泥土里面生根發(fā)芽,條件合適的話,就會(huì)長成一棵新的柳樹?!蔽野l(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此產(chǎn)生了好奇心,就帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)上尋找柳樹,并嘗試發(fā)現(xiàn)柳絮的蹤跡。幼兒不時(shí)說出:“我抓到柳絮了……”借著戶外活動(dòng)契機(jī),幼兒增長了知識(shí),也對(duì)大自然產(chǎn)生了好奇心。
一年四季,伴隨著歡笑聲,幼兒在這個(gè)溫暖的大家庭健康成長,幼兒園也因?yàn)橛變旱男δ?,更加具有四時(shí)之美。