在新課標理念下,學生的作業(yè)已不再限于鞏固知識,教師應充分利用作業(yè)設計,讓學生感受到學習的趣味性,使學生拓展知識,增強學習技能。同時,教師在進行語文作業(yè)設計時,應立足于學生的角度思考問題,因材施教,尊重學生的個性化發(fā)展,不斷創(chuàng)新,彰顯小學語文作業(yè)設計的有效性。
教書育人·教師新概念2023年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關于參考網(wǎng)