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      《王者榮耀》里的歷史課

      2023-08-26 03:57:10劉澤軍
      師道 2023年8期
      關(guān)鍵詞:尚武精神王者榮耀武將

      劉澤軍

      近年來,一款名為《王者榮耀》的手機游戲風(fēng)靡全國,讓很多中學(xué)生十分熱衷,班上不少家長都表示自家小孩沉迷于游戲之中,節(jié)假日成群結(jié)隊組排不?!吧戏帧?,爭取早日上“王者”。

      相比于電腦游戲,手機游戲受時間、空間限制較小,只要有信號,隨時隨地可以玩,而且可以和小伙伴組隊,自控能力不足的學(xué)生很容易沉迷其中。平日里在主題班會、個人談話等教育過程中,我發(fā)現(xiàn)“以理服人”的教育方式已經(jīng)收效甚微了。即便我一再強調(diào)沉迷于游戲的危害,列出詳細(xì)的數(shù)據(jù),舉出看過的不同的案例,學(xué)生對此已經(jīng)產(chǎn)生了“抗體”。有的學(xué)生會說:“老師,道理我們都懂,但就是控制不住自己,節(jié)假日忍不住呼朋引伴一起玩?!币虼耍覀冃枰c時俱進、轉(zhuǎn)變思路。大禹治水,堵不如疏,順勢而為,或可事半功倍。在了解到《王者榮耀》以歷史人物為背景后,我決定發(fā)揮歷史老師的優(yōu)勢,開始疏導(dǎo)。

      我找到一位游戲“資深玩家”小王同學(xué),問他:“你平時打王者 喜歡用哪個英雄?”小王一愣,回答:“刺客李白?!蔽覇枺骸盀槭裁蠢畎资莿托蜗竽??可不可以用你學(xué)過的歷史知識來分析?”小王更加疑惑了:“老師,這有什么關(guān)系嗎?”我說:“這當(dāng)然是緊密相關(guān)的?!?/p>

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      我嘗試從歷史的角度來分析游戲中李白的劍客形象。

      我問他:“李白在游戲里的大招你熟悉吧?”小王信心滿滿地回答道:“那當(dāng)然,青蓮劍歌。我切入時機可厲害了?!蔽医又鴨柕溃骸澳悄阆脒^沒有,你熟悉的李白是詩仙,為什么變成了劍客?”小王想當(dāng)然地回答:“那簡單,是游戲瞎編的唄!”我一本正經(jīng)地說:“這你錯怪游戲了,李白的劍客形象是有依據(jù)的。”我竟然在為游戲“說話”,小王很驚訝。我接著問:“那你想想看,老師上課講唐朝歷史哪個知識點與此有關(guān)?提示一下,是關(guān)于唐朝社會面貌的?!毙⊥跸肓讼?,說:“是唐朝開放的社會風(fēng)氣和尚武精神,所以李白的劍客形象也是有一定歷史依據(jù)的?”我表揚道:“對,你說的很好。”

      唐代社會風(fēng)氣開放,崇尚武力,士子佩劍較為普遍,出現(xiàn)了“四大邊塞詩人”。其中高適曾任淮南節(jié)度使,參與討伐安史叛軍;岑參兩次從軍邊塞,在唐代名將高仙芝、封常清幕府供職;王昌齡也曾投筆從戎,西出長安,踏上出塞之路;王之渙是薊門(一說絳郡)人,臨近邊關(guān),少年時豪俠仗義,常擊劍悲歌。正因在邊關(guān)歷練,才能寫出壯美的詩篇,反映出盛唐的進取、尚武和游俠精神。這一份剛勁、豪邁,成為盛唐氣象有力的注解。大唐鐵騎北逐突厥,突厥西遷以避。水陸并進,有不臣之心的高句麗束手就降,漢家四郡重歸中華(漢武帝時期在朝鮮半島北部和中部設(shè)立了樂浪、玄菟、真番、臨屯四郡,魏晉南北朝時期中原戰(zhàn)亂頻繁,高句麗趁機侵占,并妄圖染指遼東)。唐軍西征,與阿拉伯帝國戰(zhàn)于怛羅斯,因為盟軍叛亂惜敗,正當(dāng)重振旗鼓之際,安史之亂爆發(fā),大唐功虧一簣。

      唐朝男兒重視軍功,崇尚建功立業(yè),故有楊炯“寧為百夫長,勝作一書生”的慷慨。此外,在唐代女子也喜歡舞劍,公孫大娘和她的弟子李十二娘就是佼佼者,司空圖有詩贊曰:“樓下公孫昔擅場,空教女子愛軍裝?!痹娛ザ鸥σ矊懴隆队^公孫大娘弟子舞劍器行》:“霍如羿射九日落,矯如群帝驂龍翔?!钡辣M當(dāng)年公孫氏劍器之盛。這種情況在其他朝代是很罕見的。

      小王眼睛一亮,說道:“老師,我對唐代尚武精神的知識點記憶更加深刻了,這樣歷史好記多了?!?/p>

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      隨后,我接著引導(dǎo)小王同學(xué):“那你覺得唐朝這種開放的社會風(fēng)氣和尚武精神有沒有消極之處呢?”小王疑惑道:“我感覺挺好的啊,這是積極進取的表現(xiàn),唐朝在世界上享有很高威望,怎么會有消極影響呢?”

      我回答:“我們學(xué)習(xí)歷史一般要一分為二地看待歷史事件,你回想一下,唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事件是什么?和尚武精神有沒有什么聯(lián)系呢?”小王說道:“安史之亂導(dǎo)致了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰,這和尚武精神有什么關(guān)聯(lián)呢?”我引導(dǎo)他:“那想想看唐朝尚武,武將地位怎么樣?尤其是在邊疆建功立業(yè)的大將呢?”他想了想,說:“武將地位高。對了,他們手握重兵,一旦有了個人野心,很容易起兵造反,安史之亂就是典型例子?!?/p>

      唐朝尚武固然有積極影響,其積極進取、昂揚向上的精神是造就大唐盛世的重要精神因素。但是,久而久之,這使得武將聲望日隆,尤其是邊疆武將,練就了百戰(zhàn)精兵。加上唐代設(shè)置了節(jié)度使,武將權(quán)力越來越大,不但擁有兵權(quán),還掌握了地方行政權(quán)、財權(quán),容易形成割據(jù)勢力,這就嚴(yán)重威脅到中央集權(quán)。另一方面,隨著府兵制的破壞,中央所掌握軍隊的來源變成了募兵,這些臨時招募來的士兵缺乏軍事訓(xùn)練、實戰(zhàn)經(jīng)驗,戰(zhàn)斗力堪憂。同時,大唐內(nèi)地軍備廢弛。這兩點因素使得唐朝中央軍隊?wèi)?zhàn)斗力下降,一些有野心的邊疆武將起兵造反。因此,有了讓大唐由盛轉(zhuǎn)衰、長達八年之久的安史之亂。盡管最后被平定,但是藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面逐漸形成,這些節(jié)度使在領(lǐng)地內(nèi)各行其是,經(jīng)常不聽中央調(diào)令。這種情況一直持續(xù)到五代十國。

      巍巍盛唐已成往事,昔日“無人不沽酒,何處不聞樂”的長安城如今已是斷壁殘垣,空留杜甫“憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室”的回憶。

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      除了唐朝以外,宋代還有可以挖掘的地方。我問小王同學(xué):“安史之亂后長達百余年的藩鎮(zhèn)割據(jù)使得盛極一時的大唐轟然倒塌,你覺得武將出身的北宋皇帝會如何看待尚武精神?”小王回答:“那當(dāng)然是時刻提防武將,反對尚武精神了。”我表揚了他:“很好,你能想到課本上的哪些知識點?”他說 :“杯酒釋兵權(quán),北宋加強中央集權(quán)的措施和重文輕武的國策?!?/p>

      北宋開國皇帝趙匡胤本身就是武將,經(jīng)過“黃袍加身”成為皇帝后,對武將的猜忌與日俱增,于是采取一系列措施削弱武將權(quán)力,又提倡重文輕武,唐代的尚武精神不再。因此當(dāng)時有諺語“做人莫做軍,做鐵莫做針”,武將地位不斷下降,這與唐朝形成鮮明的對比。宋代神童汪洙作詩曰:“萬般皆下品,惟有讀書高?!边@與唐代詩人楊炯的詩形成鮮明對比。宋真宗甚至做《勸學(xué)詩》一首,“安居不用架高堂,書中自有黃金屋……娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉。”希望廣大讀書人皓首窮經(jīng),不要像唐朝文人那樣有尚武精神。因此,宋代皇帝、官員面臨邊疆戰(zhàn)事時經(jīng)常希望花錢息事寧人。雖然蘇洵在《六國論》里曾分析“賂秦而力虧,破滅之道也”,但仍然喚不醒宋代君臣偏安的心態(tài)。因為有戰(zhàn)事就要重視武將,武將獲得軍功就會危及文官地位甚至皇帝權(quán)威,不如用“歲幣”買來平安。雖然在宋神宗時有熙河開邊,收復(fù)熙州、河州等地,但隨著王安石變法失敗,開邊之事停滯??傮w而言,宋代對開疆拓土興致寥寥,雖然偶有個別皇帝、宰相重視,但容易政隨人息。北宋皇帝、文官對保家衛(wèi)國的西軍疑慮重重。兩宋時期,直到王朝覆滅,統(tǒng)治集團都在嚴(yán)格防范武將。

      小王說:“老師,我現(xiàn)在終于明白兩宋時期的皇帝為什么這么執(zhí)著于削弱武將權(quán)力了,還有就是無論岳飛如何精忠報國,宋高宗都猜忌他?!蔽艺f:“是的,對于宋高宗來說,岳飛立的軍功越多、名聲越大就越危險,十二道金牌召回,風(fēng)波亭的冤屈,給世人留下無限遺憾?!?/p>

      宋朝實行“重文輕武”的國策,皇帝重用文臣掌握軍政大權(quán),文臣統(tǒng)兵的格局基本形成。甚至出現(xiàn)武將領(lǐng)軍作戰(zhàn)要按照朝廷預(yù)授的陣圖行軍布陣的情況,如此刻舟求劍,不知變通,使得宋軍戰(zhàn)斗力大打折扣。我問:“那小王同學(xué),你認(rèn)為重文輕武有什么積極作用嗎?”小王說:“我感覺宋朝從一個極端走向了另一個極端,使得宋朝屢戰(zhàn)屢敗,喪師失地加賠款?!蔽艺f:“但是宋代重視文治,很多平民出身的讀書人出任政府的高級官員甚至宰相,國家讀書氛圍濃厚,因此宋代文化繁榮、科技發(fā)達?!?/p>

      小王同學(xué)開心地說:“老師,聽您這么一講解,我不僅知道了這些知識點之間的聯(lián)系,記憶也更加牢固了?!?/p>

      《王者榮耀》里有大量的歷史人物,我們在限制學(xué)生玩游戲、特別是嚴(yán)防學(xué)生沉迷游戲的同時,如果能讓學(xué)生聯(lián)系課本的知識點,不失為一種新的教育思路。我以李白劍客形象為例,和學(xué)生探討了相關(guān)歷史背景。其他歷史人物也可以聯(lián)系到書中的歷史知識,有的還是中考當(dāng)中的重點。于是,我和小王同學(xué)說:“我們已經(jīng)分析完李白了,還有諸如孔子、墨子、莊周、嬴政等英雄背后涉及了哪些歷史知識點呢?這就是老師給你的課后任務(wù)。按照老師剛剛教你的方法,嘗試自己分析英雄背后的知識點。當(dāng)然,你們以后打游戲一定要控制好玩的時間?!毙⊥醮饝?yīng)了這個任務(wù)。之后,我又召集了所有《王者榮耀》的“資深玩家”,給他們講解了一次,并布置了相同的任務(wù)。

      一些“紅線”是要和學(xué)生說清楚的。首先是游戲時長一定要控制,工作日不能玩,節(jié)假日必須限時。其次,不得在游戲里充值。最后,不能購買或借用成人賬號。學(xué)生作為未成年人,在打游戲時系統(tǒng)有保護,到了一定時間會強制下線。

      劉禹錫寫道:“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春?!泵鎸π聲r代出現(xiàn)的手機游戲問題,我們能否用全新的視角看待?能否用全新的方法引導(dǎo)?希望通過這次新的嘗試,我們能以更積極的心態(tài)處理這類事件。

      (作者單位:廣州市番禺區(qū)市橋金山谷學(xué)校)

      責(zé)任編輯晁芳芳

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