文/唐山師范學院圖書館 郭佳

隨著《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》等文件的印發(fā)，主題教育創(chuàng)新開展以及“學習強國”等各類黨建宣傳平臺的建設不斷推進，基層黨組織在長期實踐過程中探索中，已經(jīng)將黨的創(chuàng)新研究成果、實踐經(jīng)驗從標準化、規(guī)范化逐步走向品牌化。

一、開展高校圖書館基層黨建品牌創(chuàng)建的重要意義

高校圖書館是直接為教學和科研工作服務的文獻信息中心，既要為學校培養(yǎng)人才提供知識信息保障，又要承擔服務育人和教育育人的重任，在思想引領、“立德樹人”、文化育人等方面發(fā)揮著重要的戰(zhàn)斗堡壘作用。高校圖書館在開展業(yè)務工作時，要正確理解黨的各項要求，發(fā)揮黨建導向作用，將黨建工作與業(yè)務工作深度融合，用黨建帶動業(yè)務，用業(yè)務推動黨建，達到雙促進雙融合的效果。

開展高校圖書館基層黨建品牌創(chuàng)建，不但是貫徹落實新時代黨建總要求的需要，更是建設校園文化陣地的需要，是高校圖書館基層黨建工作的重要組成部分。一個鮮活的黨建品牌，能起到內(nèi)聚人心、外塑形象的作用。對內(nèi)改變了零散、無序的基層黨建工作模式，對外用口碑效應為黨組織樹立了良好形象。將品牌理念植入黨建工作中，用一個個系統(tǒng)有序的特色黨建活動，讓品牌發(fā)揮示范效應、導向作用和帶動作用，有利于增強基層黨支部的戰(zhàn)斗力與凝聚力，推動圖書館黨建工作創(chuàng)新化、科學化發(fā)展；有利于增強黨員的黨性修養(yǎng)，激勵全體黨員干有方向、干有標準、干有章法、干有底氣；有利于發(fā)揮圖書館文化育人陣地作用，引導全校師生形成正確的價值目標和思想航向；有利于強化品牌意識，形成理論意義深遠、工作模式新穎、工作方法得當、品牌效應顯著、公眾評價較高的工作方法。

二、“雙創(chuàng)”視域下部分高校圖書館基層黨建品牌化建設情況

北京師范大學圖書館打造了黨建品牌“黨員示范崗”，出臺了《圖書館“黨員示范崗”建設實施方案》《圖書館“黨員示范崗”評優(yōu)實施方案》等。蘭州大學圖書館提出黨建工作新體系“3+4模式”，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”推動“雙一流”高校圖書館黨建工作科學化和信息化開展。西南科技大學圖書館以“培根鑄魂、啟智潤心”為育人觀，把思想政治建設貫穿圖書館建設發(fā)展與服務的全過程，形成基層黨組織的規(guī)范化建設與特色化建設同向發(fā)展的新局面。河北北方學院圖書館依托黨建品牌“書夢緣——共享·Yue（閱 悅 月）讀”，通過開辟智慧門戶網(wǎng)站黨群工作學習專欄、依托支部傳統(tǒng)學習欄目“每日一題”學習平臺、利用4K學習空間開展視頻學習等具體舉措，持續(xù)推進支部黨建工作品牌建設。山東大學圖書館打造“書香濃黨旗紅”黨建品牌，破解了黨建與中心工作“兩張皮”難題，打造了一支貼近讀者、貼近社團的黨員服務團隊。江西農(nóng)業(yè)大學圖書館秉承以讀者為中心的工作導向，開展“至臻服務”特色黨建品牌創(chuàng)建活動，延展服務維度，提升服務水準，辦師生滿意的圖書館。大連醫(yī)科大學圖書館構建“一學、二交流、三落實”的理論學習與實踐的流程機制，創(chuàng)建“助力科研：黨員走進教研室”項目，以青年黨員工作為支點，構建“青年黨員圖書館文化建設項目扁平化管理”模式，真正解決了基層黨組織工作的現(xiàn)實問題。

三、“雙創(chuàng)”視域下唐山師范學院圖書館打造黨建品牌化建設情況

唐山師范學院圖書館在學校黨委領導下始終堅持抓黨建、帶隊伍、促工作，立足學校“21122”總體工作思路，秉承“兩型四中心”發(fā)展理念，采取以黨總支為軸心，教師黨支部與六個業(yè)務部門為翼的“一軸兩翼”工作法，以營造“書香師院”為抓手，以“提高圖書館服務項目和服務質(zhì)量”為目標，圍繞“紅色”主題、整合“紅色”資源、宣講“紅色”文化、傳承“紅色”精神，打造“紅色”黨建品牌，建設紅色文獻和古籍典藏展示專區(qū)、紅色文獻閱讀專區(qū)、黨報黨刊閱讀專區(qū)、“三基地一室”等紅色教育基地；開展“信息素養(yǎng)能力培訓”系列活動，發(fā)揮圖書館教育職能和信息服務職能；開展特色資源庫建設工作，精準服務學校教學和科研，實現(xiàn)了黨建工作與業(yè)務工作“雙融合、雙促進”。

（一）“一軸兩翼”開辟黨建管理新格局。具體如下：

一是高位推動強統(tǒng)領。由黨總支牽頭，強化頂層設計，加強黨對圖書館工作的宏觀指導。以“黨風廉政教育活動”“聽黨話 跟黨走 愛國榮校 凝心鑄師魂 立德樹新人”“我為師院添光彩 喜迎二十大召開”等黨內(nèi)重大主題教育學習實踐活動為抓手，將思政教育全面融入資源、服務、管理、活動、環(huán)境中，落實“立德樹人”根本任務。

二是部門聯(lián)動同作為。打破黨務工作壁壘和業(yè)務工作界限，以圖書館黨總支為軸心，教師黨支部與六個業(yè)務部門為翼的“一軸兩翼”工作法，構建黨總支統(tǒng)籌、黨支部聯(lián)動、業(yè)務部門融合的“黨建+業(yè)務”工作聯(lián)動體系，完善職責規(guī)范和運行機制，加強溝通協(xié)調(diào)，實現(xiàn)了“心往一處想、智往一處謀、勁往一處使”。

三是黨群互動聚合力。搭建8種溝通渠道，打通黨總支與讀者、黨總支與教職工的壁壘，形成獨具特色的學科服務集群，為全校師生搭建學習交流平臺和一站式便捷服務窗口，有效把黨員、教職工凝聚在黨組織陣地里、凝心在黨組織工作上。目前，圖書館共建立各類服務群6個，有效整合資源為師生提供便捷服務。其中，“盈科千信學科服務群”558人，“Worldlib學科服務群”665人，每天24小時以遠程傳遞形式隨時為讀者推送文獻信息。滿足讀者對文獻資源的需求，做到精準及時，深受廣大讀者特別是教師讀者的好評，助推了學校教學、科研發(fā)展。

（二）三種舉措激活黨建賦能新動能。具體如下：

一是推行五好標準促規(guī)范。以政治引領好、組織建設好、服務育人好、黨帶團隊好、廉政建設好的“五好”標準為目標，形成黨組織標準化、規(guī)范化建設的“路線圖”，讓黨建工作有章可循。

二是開展系列活動抓覆蓋。打造黨建特色活動，如“世界讀書日”讀書節(jié)活動、館領導接待日、解憂存書柜、信息素養(yǎng)能力培訓講座等，推動了黨組織服務觸角向師生有效延伸和拓展。

三是狠抓隊伍建設爭先進。采取“一軸兩翼”工作法，由黨總支制訂學習計劃，各部門具體實施，通過加強組織政治理論學習，提升服務育人意識；加強組織業(yè)務知識學習，提升服務質(zhì)量；加強干部隊伍建設，提升管理水平。

（三）四大融合實現(xiàn)黨建質(zhì)量新跨越。具體如下：

一是黨建與思政教育融合。組成圖書館學科服務宣講小組，深度挖掘思政教育在價值引領、思維方法等方面蘊含的育人元素，從目標、重點、難點、方法、手段、過程6個方面入手，將思政教育有機融入新生入館教育專題講座、考研數(shù)據(jù)庫使用專題講座、學術論文寫作與信息檢索專題講座等信息素養(yǎng)講座全過程，實現(xiàn)了黨建與思政教育相融合。

二是黨建與人才培養(yǎng)融合。開啟“把黨員培養(yǎng)成為人才骨干，把青年人才培養(yǎng)成為黨員”的復合型黨建育人模式，通過明確方向“淘人才”、搭建平臺“育人才”、機制保障“留人才”，制定《圖書館黨總支組織員工作職責》《圖書館黨總支組織員培養(yǎng)機制》，完善黨建人才培養(yǎng)機制，確定專職組織員從事黨務工作，配齊調(diào)整教師黨支部，解決黨群人才瓶頸問題，有效緩解黨群工作人員缺乏斷層的局面，形成“黨總支—黨支部”的兩級管理體系。

三是黨建與傳統(tǒng)文化融合。立足圖書館文獻信息資源優(yōu)勢，建成紅色文獻和古籍典藏展示專區(qū)、紅色文獻閱讀專區(qū)、黨報黨刊閱讀專區(qū)、“三基地一室”等紅色教育基地，面向全校師生開展的主題黨日活動、開展“以陣地建設聚焦思想鑄魂，以紅色文化聚焦文明培育”專題學習等多種參觀活動，進一步增強師生文化自信，培育文化自覺，實現(xiàn)文化自強。

四是黨建與特色品牌融合。緊盯“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問題，建立黨總支主導、館長負責、全體科級干部參與、全校師生聯(lián)動的文化工作機制，立足服務育人，打造諸如館領導接待日、解憂存書柜、信息素養(yǎng)能力培訓講座等特色品牌，深入開展中國特色社會主義教育，加強黨史國史、國防教育和形勢政策教育，引導師生增強政治認同、思想認同和情感認同，營造了濃厚的教育氛圍。

（四）三種成效推進黨建品牌實踐工作跨越式發(fā)展成效。具體如下：

1.以政治建設為引領，激發(fā)業(yè)務工作內(nèi)生動力。一是抓學習強本領。重視加強教職工政治理論學習的培訓工作。近3年來，開展各類政治理論學習培訓60余次，推動全體教師100%參加學習強國學習，各學習組比學趕幫超，每周五通報全體人員的總學習積分及周增長值，截至目前，黨員人均積分33 958分，連續(xù)在全校排名第一。二是建團隊促專業(yè)。成立以黨員為主的學科服務小組，近3年開展學科服務講座60余場，服務面基本涵蓋全校師生，整體滿意度達97.6%。三是常傾聽促服務。開展館領導接待日，接待讀者154人次，科學規(guī)劃調(diào)整了部分書柜，為讀者開辟存書位1 500余個，解決了考研學生臨時存放書籍物品的迫切需求。

2.以完善制度為基礎，實現(xiàn)“四個中心”工作目標。充分發(fā)揮黨建優(yōu)勢，以“抓鐵有痕、踏石留印”的精神，梳理圖書館規(guī)章制度72條，其中黨務規(guī)章制度20條，2022年新增18條規(guī)章制度，并組織全體教職工對學校各類規(guī)章制度進行學習，進一步找準定位、認清職責、明確任務。教師黨支部與各部門之間加強內(nèi)部協(xié)作、暢通溝通渠道、開展多元建設、形成工作合力，圖書借閱量、利用率穩(wěn)步提升，數(shù)字資源建設穩(wěn)步推進，“四個中心”作用日漸凸顯。

3.以文化育人為抓手，發(fā)揮陣地育人功能。利用圖書館微信公眾號推薦優(yōu)質(zhì)閱讀資源。截至目前，微信公眾號讀者26 680人，全年累計發(fā)布各類推文436篇，閱覽12.8萬人次。定期推送館藏好書及優(yōu)質(zhì)電子書，其中包括紅色連環(huán)畫資源51期327本，好書推薦43期258本，館員薦書9期，線上公益講座25場，經(jīng)典影視推薦36部，音樂之聲67期。全方位發(fā)揮圖書館公眾號文化育人功能，提升讀者的綜合素養(yǎng)。

四、“雙創(chuàng)”視域下唐山師范學院圖書館打造黨建品牌化建設啟示

（一）動態(tài)管理與健全激勵制度相結合。責任明確、堅強有力的組織領導是黨建工作品牌化有效開展的重要條件。黨總支將黨建品牌建設納入黨建工作總體布局中，統(tǒng)籌推進基層黨支部品牌建設的整體規(guī)劃、標準設定、組織遴選及跟蹤指導等各項工作，強化過程化控制、加強品牌化培育，創(chuàng)新動態(tài)化管理，建立健全激勵機制，做到標準嚴格、方法創(chuàng)新、流程優(yōu)化。

（二）實際工作與完善制度建設相結合?？山柚h建工作品牌化建設，依托黨員教師自身優(yōu)勢，通過支教、幫教、公開課等多種途徑，多方位輻射優(yōu)質(zhì)教育資源、服務教育均衡發(fā)展；依托微信、QQ、公眾號等新媒體平臺，廣泛收集群眾意見、建議、訴求，創(chuàng)新服務內(nèi)容與形式，達到以服務來凝聚人心、促進工作的成效；通過與多個社區(qū)、單位聯(lián)動共建的方式，以志愿服務為主體，以“服務他人，奉獻社會”為宗旨，充分發(fā)揮黨員教師的示范作用，加強高校與所在地區(qū)的緊密聯(lián)系，擴大高校的社會影響力；完善規(guī)章制度建設，以制度為引領，以規(guī)范促發(fā)展。

（三）強化黨組織能力與提升黨員素質(zhì)相結合?？山柚h建工作品牌化建設，在堅持重點工作的同時，結合自身特點，大力提升基層黨組織的教育服務理念，引領黨員干部形成文化認同；堅持重心下移，貼近民心，踐行群眾路線，充分發(fā)揮典型引領、示范帶動作用；利用新媒體開辟理論教育新模式，以提升自身素養(yǎng)、促進專業(yè)化發(fā)展為指導思想，進一步提高黨員的理論素質(zhì)和業(yè)務水平，旨在培養(yǎng)“業(yè)務能力強、管理素質(zhì)佳”的優(yōu)秀隊伍，提高服務教育事業(yè)的能力。

五、結語

從唐山師范學院圖書館黨建品牌創(chuàng)建工作來看，品牌化建設是黨的先進性的內(nèi)在要求，也是高校圖書館黨建工作發(fā)展的趨勢和方向。創(chuàng)建發(fā)展科學型、服務型、高層次的黨建品牌，有利于凝聚黨員干部的心力，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的活力，提高基層黨建科學化水平，提升黨建工作的內(nèi)在價值。