組織引領(lǐng)樹(shù)標(biāo)桿創(chuàng)新模式強(qiáng)服務(wù)

王敏

大梨樹(shù)村2016年掛牌成為農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地，六年來(lái)共舉辦培訓(xùn)班46期，培育出4600余名農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人，充分發(fā)揮了國(guó)家級(jí)農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人培訓(xùn)基地的示范帶動(dòng)作用，在組織領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)模式、服務(wù)質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)等方面勇于創(chuàng)新、特色突出，成為一個(gè)引領(lǐng)農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的大課堂，其經(jīng)驗(yàn)做法對(duì)全國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人培訓(xùn)工作有寶貴的啟示，也值得在開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)組織管理工作中學(xué)習(xí)借鑒。2022年8月，筆者赴遼寧大梨樹(shù)村參加了帶頭人培訓(xùn)鄉(xiāng)村發(fā)展與治理主題培訓(xùn)班的開(kāi)班式并調(diào)研。

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，突出示范引領(lǐng)。大梨樹(shù)村黨委高度重視培訓(xùn)基地工作，將帶頭人培訓(xùn)任務(wù)作為重要內(nèi)容納入全年工作計(jì)劃當(dāng)中，由村黨委書(shū)記親自指導(dǎo)，副書(shū)記擔(dān)任基地負(fù)責(zé)人抓全面工作，并成立了培訓(xùn)工作專班專組，責(zé)任明晰、流程規(guī)范、管理有序。各地實(shí)用人才培訓(xùn)基地雖然主體不同、資源稟賦不一，但組織領(lǐng)導(dǎo)重視是培訓(xùn)工作能夠順利開(kāi)展的強(qiáng)有力保障。從各地行業(yè)主管部門、農(nóng)廣校到各基地，都應(yīng)提高政治站位、強(qiáng)化組織引領(lǐng)，把農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人培訓(xùn)工作作為重點(diǎn)工作，充分謀劃、精心設(shè)計(jì)、強(qiáng)化監(jiān)督，使農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人培訓(xùn)成為真正的示范性標(biāo)桿性培訓(xùn)。

充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。大梨樹(shù)基地依托干字精神文化設(shè)計(jì)互動(dòng)式黨課，利用當(dāng)?shù)乜姑涝o(jì)念館紅色資源，強(qiáng)化思想政治教育，強(qiáng)化了鄉(xiāng)村人才愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)農(nóng)意識(shí)和投身鄉(xiāng)村振興的使命感責(zé)任感。創(chuàng)新教學(xué)方法，將培訓(xùn)課程與農(nóng)民豐收節(jié)、線上直播帶貨、農(nóng)民歌會(huì)、農(nóng)民趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等相結(jié)合，提升學(xué)員的參與感、獲得感與幸福感。各地在帶頭人培訓(xùn)中也應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)刭Y源和優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)特色課程、延伸教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)也應(yīng)豐富教學(xué)形式，運(yùn)用符合成人教育規(guī)律的方式開(kāi)展教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)員參與感，提升教學(xué)質(zhì)量效果。

優(yōu)化日常管理，提升教學(xué)服務(wù)。2022年疫情形勢(shì)復(fù)雜多變，大梨樹(shù)基地對(duì)工作人員提前開(kāi)展了疫情防控培訓(xùn)，對(duì)所有參訓(xùn)學(xué)員實(shí)行閉環(huán)管理，努力減少疫情對(duì)培訓(xùn)工作的影響。為提升培訓(xùn)效果，基地工作人員會(huì)提前分解培訓(xùn)任務(wù)，分組負(fù)責(zé)云上智農(nóng)App使用指導(dǎo)、學(xué)員溝通、日常督導(dǎo)等工作，明確分工、落實(shí)到位。現(xiàn)在雖然疫情防控嚴(yán)峻形勢(shì)已經(jīng)過(guò)去，但疫情期間的日常管理和教學(xué)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)依然具有現(xiàn)實(shí)意義。各地對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)生活環(huán)境的嚴(yán)格管理、對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中教學(xué)服務(wù)的分工協(xié)作都是可以延續(xù)下來(lái)的有效經(jīng)驗(yàn)，可以為學(xué)員創(chuàng)設(shè)更加穩(wěn)定、安全的學(xué)習(xí)生活區(qū)域，并有效提高培訓(xùn)工作效果質(zhì)量，使培訓(xùn)管理更加標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，強(qiáng)農(nóng)必先育才。農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要力量，建設(shè)供給保障強(qiáng)、科技裝備強(qiáng)、經(jīng)營(yíng)體系強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)韌性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地要錨定建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，全面面向鄉(xiāng)村振興，著力加強(qiáng)組織引領(lǐng)、創(chuàng)新方式方法、優(yōu)化教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)一批留得住、干得好的農(nóng)村實(shí)用人才。農(nóng)廣校作為培訓(xùn)督導(dǎo)單位，也要提高政治站位，充分發(fā)揮監(jiān)督作用，將各培訓(xùn)基地打造成為標(biāo)桿，共同為推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)作出貢獻(xiàn)。

（作者單位：中央農(nóng)廣校）