任務(wù)情境

同學們，你所在的學校每學期都會舉辦一些活動，諸如社團活動、技能大賽之類，其中一定會有精彩的瞬間定格在你的腦海里，請你用新聞特寫的形式記錄下來。要求：1. 立意準確，積極向上，情感真摯；2. 要在透視全局的前提下生動而集中地再現(xiàn)場景與人物；3. 恰當?shù)剡\用描寫等手法；要注意渲染、烘托氣氛；4. 不少于600字。

寫作指導

新聞特寫是指運用電影中近景鏡頭形式，生動、形象地放大并再現(xiàn)典型的新聞人物或事件，使已經(jīng)發(fā)生的新聞事實重現(xiàn)在受眾面前，使他們?nèi)缗R其境，如聞其聲，如見其人，仿佛被“帶”進了現(xiàn)場，具有強烈的視覺沖擊力、情感效果和引起聯(lián)想的牽引力。

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。谷愛凌飛快地滑下，在賽道左右兩端一次次騰空而起，而這一次，她沒有再做任何翻轉(zhuǎn)和難度動作，而是用五個極具個性和表現(xiàn)力的慶祝動作，將自己的笑容和快樂定格在云頂滑雪公園湛藍的天空下。這是屬于她的時刻！

上面的片段出自新聞特寫《第一次！谷愛凌享受“勝利滑行”》，采訪記者親眼見證了谷愛凌在自由式滑雪女子U型場地技巧決賽中精彩的瞬間。在報道中作者聚焦一個個精彩的鏡頭，并予以生動形象地放大，帶給讀者震撼的現(xiàn)場感。

這跟今天寫作任務(wù)所給的情境極為相似，我們可以按照上文的寫法，從以下幾個方面入手：

首先要掌握第一手材料，確保新聞的真實性。一位資深新聞記者說得好：“特寫寫作的功夫在寫作之外，首先要把功夫下在現(xiàn)場觀察上，一面觀察，一面進行形象思維，把現(xiàn)場生動的形象深深地印在腦海里，然后再流到筆尖上。”想要寫好這篇特寫，小作者就要深入現(xiàn)場，挖掘現(xiàn)場最具有報道價值的信息，比如選手嫻熟動作或者選手對陣緊張的瞬間、現(xiàn)場的氣氛等。

其次要選取新聞人物和新聞事件最引人注目、非同凡響的鏡頭，以給讀者以極強的畫面感、現(xiàn)場感，并充分表現(xiàn)出“精彩”或者“震撼”，讓人振奮、喝彩、共鳴等。

請看下面的片段：

一時十分，突然誰發(fā)現(xiàn)了前門牌樓那邊冒起了青煙，喊了聲：“我們的坦克來了！”一陣坦克轟隆隆的聲音傳了過來。第一輛坦克從遠而近。一個青年學生揮著兩只手，站在坦克的炮塔上，狂熱地喊：“萬歲！”“萬歲！”每輛坦克上飄著一面紅旗。人群里激起一片歡呼，有的歡喜得流出淚來，也忘了擦了。戴著無邊皮帽子的坦克手，從坦克塔里露出上身，向人民招手、微笑、敬禮。坦克部隊后面是摩托化警衛(wèi)部隊，卡車上一色綠的鋼盔，雪亮的刺刀。一位白發(fā)蒼蒼的老人，看得高興，笑著喘了口氣說：“這陣氣可喘過來了！”另外一位說：“我們老百姓有了這樣強大的武裝，任何反動派也不許他再欺負我們了?！?/p>

（選自劉白羽《沸騰了的北平城——記人民解放軍的北平入城式》）

劉白羽的這則特寫生動地再現(xiàn)了歷史性的解放軍入城儀式盛況。選段部分聚焦坦克部隊進城時群眾歡呼的場面，真實地體現(xiàn)了題目中的“沸騰”，這一盛況令人過目難忘，心情久久不能平靜。

再次，寫作時要學會剪取新聞事件的高潮部分，局部適當“放大”，以小見大。

直播畫面從會場全景切至旗手?！奥L的”12秒一幀幀走過，程志強感到無比緩慢，他們能做的只有等待。“56、57、58、59、60。”于建芳的指揮棒落下，《義勇軍進行曲》的音符奏響；朱濤開始了第一個動作，五星紅旗緩緩而上。1997年7月1日零時零分零秒，香港經(jīng)歷了最后的波折，終于正式回到祖國懷抱。

上面文段報道的是1997年香港回歸交接儀式中最激動人心的升旗儀式。因為英國國旗比原定時間提早了12秒降到旗桿底部，我們的升旗還必須卡在零時零分零秒，這對三軍儀仗隊大隊長程志強來說是個巨大的考驗，當時觀眾也緊張地屏住了呼吸。作者報道的這個片段從倒計時的十二秒到五星紅旗緩緩上升，這期間現(xiàn)場的觀眾是屏住呼吸、心跳加速，而閱讀這則報道的讀者也是如此。

同時，我們在寫作中還要善于捕捉細節(jié)。新聞特寫抓住細節(jié)和新聞事件的特點，抓住生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢，易于引起受眾的興趣和共鳴。還要在“感情”和“故事”上做文章，沒有故事的新聞特寫就如同無源之水、無本之木；沒有感情色彩的特寫，何能感人？要善于把人的喜怒、憂思、驚恐的情緒在故事中恰到好處地表達出來，讓情融于故事之中，感情與故事交融，情以動人。比如《“飛天”凌空》在1.7秒的時間跨度里，記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷，從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”；由“疾如流星”到“插進碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。這些描寫具有鮮明的感情傾向，洋溢著欣賞和自豪之情。

最后，新聞特寫必須有思想性，要對人有啟發(fā)、教育、引導和借鑒的作用，要催生一篇精品的新聞特寫，就要努力遵循寓事、理、情、景于一體的寫作特點，力求準確把握其“新”字的屬性和本質(zhì)，努力在“聞”字上挖潛力，不斷在“特”字上下功夫，刻苦在“寫”字上做文章。