張柳

班主任全面管理班級(jí)，與學(xué)生接觸最多，較易與學(xué)生建立情感，獲得學(xué)生的信任。同樣，協(xié)助班主任管理班級(jí)的副班主任也應(yīng)該盡可能地了解每一位學(xué)生的情況，與他們建立起良好的溝通和信任關(guān)系，從而更好地指導(dǎo)他們。

一、初中副班主任的角色與責(zé)任

當(dāng)前的學(xué)校班級(jí)管理中，班主任和副班主任已成為學(xué)校管理中不可或缺的角色，副班主任的職責(zé)范圍涵蓋多個(gè)方面，需要積極參與學(xué)生德育工作，包括課堂教學(xué)和學(xué)生管理等方面，以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。此外，還要與班主任緊密合作組織班級(jí)管理工作，如班會(huì)、考勤、家校聯(lián)系等，并積極關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，了解學(xué)生的情感需求和問(wèn)題，為學(xué)生提供及時(shí)的心理支持和幫助。還需與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師團(tuán)隊(duì)保持緊密聯(lián)系，積極參與學(xué)校各項(xiàng)管理工作，促進(jìn)班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展。總體來(lái)看，副班主任的職責(zé)十分廣泛，需要具備豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)和能力，全身心地投入到班級(jí)管理工作中去，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)提供幫助與支持。

二、初中語(yǔ)文學(xué)科教師與副班主任的雙重職責(zé)

語(yǔ)文是中考學(xué)科，筆者兼任語(yǔ)文學(xué)科教師和副班主任的雙重職責(zé)，應(yīng)該如何輔助班主任開(kāi)展德育工作呢？

1.發(fā)揮語(yǔ)文教材德育觀

初中語(yǔ)文老師因?yàn)榻虒W(xué)的便利，如果善于運(yùn)用課本中的德育理念，往往能很好協(xié)助班主任實(shí)施品德教育。通過(guò)這些舉措，學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化修養(yǎng)將得到加強(qiáng)，使得他們有望成為新時(shí)代的高尚人才。首先，教師應(yīng)深入研讀教材，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育引導(dǎo)。例如，在講解文言文、古詩(shī)詞等課文時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生探究課文中所體現(xiàn)的中華傳統(tǒng)文化中的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛(ài)國(guó)情懷。其次，教師應(yīng)利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文課程對(duì)于德育的積極作用。例如，通過(guò)對(duì)名人故事、優(yōu)秀文章等的解讀，激發(fā)學(xué)生的思考和感悟，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化修養(yǎng)；此外，教師還可以通過(guò)課外閱讀活動(dòng)，幫助學(xué)生更深入地理解和體驗(yàn)文學(xué)作品中的德育內(nèi)容。例如，組織學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表讀后感，分享感受和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和社會(huì)責(zé)任感。

2.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)

與學(xué)生加強(qiáng)溝通是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，副班主任可以采用多種方式，如每周一的班會(huì)，可與副班主任輪流開(kāi)展，召開(kāi)班級(jí)座談會(huì)、進(jìn)行個(gè)別談心、參與學(xué)生活動(dòng)等。與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題和困難，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧４送?，在課堂教學(xué)和集體活動(dòng)中，副班主任也應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通是德育工作的重要手段之一，中考學(xué)科教師兼任班級(jí)副班主任需要不斷探索多種方式，了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，并為學(xué)生提供必要的幫助和支持，與班主任一起共同推動(dòng)班級(jí)德育工作的開(kāi)展。在實(shí)踐中，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，進(jìn)一步提高班級(jí)德育工作的質(zhì)量和水平。

3.積極協(xié)助班主任組織開(kāi)展各類(lèi)德育活動(dòng)

日常工作中，與班主任密切溝通和合作也是很重要的，例如定期開(kāi)展管理研討活動(dòng)，分享教育經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討德育的有效途徑和方法?？傊?，中考學(xué)科的副班主任要從多個(gè)方面協(xié)助班主任開(kāi)展德育工作，為學(xué)生提供全面、系統(tǒng)的德育引導(dǎo)，成為有道德、有素質(zhì)的社會(huì)人才。

三、做好班級(jí)管理工作，與班主任形成合力

副班主任從初中中考學(xué)科老師的身份出發(fā)，需要充分認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)管理中的重要作用，同時(shí)還應(yīng)明確自己的職責(zé)和任務(wù)，日常工作中要做到以下幾點(diǎn)：（1）與班主任保持密切聯(lián)系，了解班級(jí)的情況和問(wèn)題。在班級(jí)管理中，班主任通常是最重要的管理者，副班主任不能袖手旁觀，要積極配合班主任，與其保持密切聯(lián)系，協(xié)助其解決班級(jí)各種問(wèn)題；（2）建立良好的師生關(guān)系。在日常教學(xué)中，可以關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，這樣能夠有效地促進(jìn)班級(jí)管理和學(xué)生的發(fā)展；（3）組織班級(jí)活動(dòng)，如班會(huì)、課外活動(dòng)等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，并與班主任協(xié)同合作，共同策劃和組織活動(dòng)；（4）與班主任共同制定班級(jí)管理計(jì)劃，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，同時(shí)在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，副班主任需要積極協(xié)調(diào)和配合班主任，共同推動(dòng)班級(jí)管理工作的順利開(kāi)展。

責(zé)任編輯 龍建剛