郭維易

習(xí)近平總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！鼻嗌倌晔亲鎳奈磥砗拖Ｍ?，教師是點亮希望的那一束光。

每一位教師都是一束微光，像夜空中的星辰，閃爍著微小而明亮的光，陪伴著每一個在成長道路上摸索前行的學(xué)子，去獲取智慧和勇氣，而學(xué)生也會用他們的成長回應(yīng)教師的教誨。

在互聯(lián)網(wǎng)社交平臺上，從來不缺少教師與學(xué)生雙向奔赴的故事。浙江麗水一名初中教師誤將作業(yè)上傳到上屆班級群，不曾想一個小小的失誤竟然換來了學(xué)生們的暖心回應(yīng)，已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)紛紛提交“作業(yè)”，有的懷念過去，上傳了畢業(yè)照、集體照；有的分享現(xiàn)在，一本新書、一塊蛋糕，甚至窗外的一朵櫻花。每個回答都是屬于青春的標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生們用自己的成長上交了完美的答卷，就如同課本上時常會出現(xiàn)的那一句“答案不唯一”。貴州安順一名女孩的父親韋明俊曾是一所偏遠(yuǎn)學(xué)校的鄉(xiāng)村教師，15年前意外離世，她上傳了自己兒時與父親的合影，身處全國各地的學(xué)生紛紛留言懷念。有的學(xué)生回憶起當(dāng)年學(xué)習(xí)成績不理想，韋老師卻從來不曾放棄他，如今他已經(jīng)成為老師口中一定會成功的學(xué)生，感覺沒有愧對當(dāng)年老師的良苦用心；還有學(xué)生說當(dāng)年和父親關(guān)系緊張，韋老師曾經(jīng)努力開導(dǎo)勸解他，長大成人后他逐漸理解了父親，如今他生活穩(wěn)定、工作有序。在一條條流淌著真摯情感的留言背后，桃李滿天下有了具象的表現(xiàn)。一聲老師，一生老師。學(xué)生有感恩之心、感激之情，是因為老師曾經(jīng)如父母般給予過他們無盡關(guān)愛，幫助他們樹立正確的價值航標(biāo)和精神坐標(biāo)，這也揭示了教育的本質(zhì)不僅是傳授知識，更是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

教育大計，教師為本。教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人。一名優(yōu)秀的教師，不僅是傳授知識和技能的經(jīng)師，也是促進(jìn)學(xué)生們精神世界發(fā)育和建設(shè)的人師，他們會鼓勵學(xué)生堅持心中的夢想，給迷茫困頓的學(xué)生指引人生的方向，對頑劣調(diào)皮的學(xué)生也從不放棄。或許經(jīng)年累月之后，老師曾經(jīng)教授的知識已經(jīng)不能被學(xué)生全部記得，但是他們的言行卻早已根植于學(xué)生內(nèi)心深處，對學(xué)生的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)、寬廣的影響。當(dāng)學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心地愛戴、追隨教師，教師便成為引領(lǐng)學(xué)生奔赴光明的那束光，教育也便進(jìn)入理想之境，真正發(fā)揮了培根鑄魂的作用。