連云港市高校體育社團建設(shè)研究*

張重陽 顧 彭

連云港市高校體育社團建設(shè)研究*

張重陽 顧 彭

（江蘇財會職業(yè)學(xué)院，江蘇 連云港 222016）

高校社團是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要部分，能夠體現(xiàn)高校在管理與服務(wù)育人中的重要作用。而高校體育社團是高校社團中最具活力和影響力的社團，是豐富校園文化、提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。因而促進高校體育社團的建設(shè)，對于推動學(xué)校管理與服務(wù)育人和學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量都具有重要作用。文章研究連云港市6所高校體育社團發(fā)展的基本情況，發(fā)現(xiàn)其當(dāng)前發(fā)展所存在的問題，分析發(fā)展受阻的原因，并根據(jù)實際問題提出針對性的提升策略，為連云港市高校體育社團的建設(shè)提供理論參考和可行建議，并以此推動連云港市高校管理與服務(wù)育人和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

高校；體育社團；社團發(fā)展；校園體育；連云港市

1 研究背景

深化體育改革、建設(shè)體育強國，無論在推動和實現(xiàn)我國體育高質(zhì)量發(fā)展方面，還是在促進社會變革方面，均具有極其重要的意義，是新時代建設(shè)現(xiàn)代化強國的重要戰(zhàn)略部署。學(xué)校體育是振興中華、建設(shè)體育強國的堅實基礎(chǔ)，承載著促進學(xué)生全面發(fā)展、造就體育后備人才等多重價值功能。高校體育社團是推動學(xué)校體育健康發(fā)展的重要平臺，不僅可以提高學(xué)生參與體育運動項目的興趣，而且還可以較好地提升學(xué)生的體育運動技能，推動學(xué)校體育文化的深入發(fā)展與廣泛傳播。體育運動項目本身所具備的娛樂性和對抗性的特征，不僅能夠讓學(xué)生體會運動樂趣，還能豐富學(xué)生在校內(nèi)的業(yè)余生活。學(xué)生可以根據(jù)自身的喜好來參與到不同的社團中，并且可以通過參與高校的體育社團來充分了解體育運動項目當(dāng)前的發(fā)展趨勢和國際競爭形勢，對自身的相關(guān)運動技能也能夠得到練習(xí)和提升，這樣良好的校園體育運動氛圍可以讓校園文化和學(xué)校體育文化更加繁榮，同時也能促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

國務(wù)院于2016年頒布的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》強調(diào)，要讓學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”，讓學(xué)生“體驗體育生活、熱愛體育運動、享受體育快樂”。本研究通過對連云港市6所高校體育社團的發(fā)展情況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校體育社團發(fā)展所存在的問題，并根據(jù)當(dāng)前發(fā)展實際情況提出優(yōu)化策略，為連云港市高校體育社團的建設(shè)提供理論參考和可行建議。多年來國內(nèi)外學(xué)界對高校體育社團進行了相關(guān)研究，但普遍聚焦于高校體育社團的內(nèi)涵、價值與意義，高校體育社團的發(fā)展、建設(shè)和管理等方面缺乏相關(guān)理論支持。在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，本研究努力在理論上有所創(chuàng)新，以豐富現(xiàn)有研究成果。目前無論是大學(xué)生身體健康狀況，還是高校體育社團建設(shè)，均存在許多困境。深化高校體育社團建設(shè)，推動其高質(zhì)量發(fā)展，對推動學(xué)校體育發(fā)展、提升大學(xué)生身體健康水平，均具有重要的現(xiàn)實意義。

2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

國外一般用俱樂部來稱呼社團。20世紀90年代，美國大學(xué)人事協(xié)會明確了“體育社團”的概念，認為體育社團是以學(xué)生發(fā)展為目的自發(fā)性組織，其強調(diào)學(xué)生自我學(xué)習(xí)與個性發(fā)展。萊斯特（2002）認為，學(xué)生體育社團由組織性、民間性、非營利性、自治性、志愿性等5個要素構(gòu)成。國外研究者基于多維視角，探討了高校社團的價值功能。從校園文化的角度出發(fā)，SpiralHogget（1986）認為，開展社團活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生“責(zé)任、信譽、尊重等優(yōu)秀品質(zhì)”；FaroCarole（1988）認為，學(xué)生參與社團活動，有助于促進“大學(xué)生的社會化”；Sort.William等人（1997）認為，學(xué)生參與職業(yè)類的社團活動，能夠提升學(xué)生的“領(lǐng)導(dǎo)才能和商業(yè)溝通能力”。Henry.Rusedski（1996）認為，學(xué)生加入社團，有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效能。從社會實踐的角度出發(fā)，kimballwilles（1963）認為，學(xué)校社團的發(fā)展，既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能增強學(xué)校的吸引力。Haines（2008）在《美國近年來大學(xué)學(xué)生課外活動之發(fā)展》中指出，學(xué)生參與社團活動，在“解決問題和維護自身利益”等方面具有不可替代的作用。

在國內(nèi)研究中，關(guān)于“社團”，2016年修訂的《社會團體登記管理條例》對這一概念作了如是界定：中國公民自愿組成，為實現(xiàn)會員共同意愿，按照其章程開展活動的非營利性社會組織。關(guān)于“體育社團”，盧元鎮(zhèn)（2001）指出，體育社團是“以體育運動為主要目的或活動內(nèi)容的社會組織”。關(guān)于“高校體育社團”，陳小蓮（2015）認為，高校體育社團是“以大學(xué)生體育活動為內(nèi)容的群眾性團體”。付海芳（2010）基于構(gòu)建和諧校園的維度，認為高校體育社團蘊含著人自身的健康和諧、人與人的和諧和人與校園的和諧的價值。吳陽（2015）基于文化價值維度，認為高校體育社團獨特的文化載體價值，具有增強大學(xué)生的身心健康、陶冶大學(xué)生情操、傳播體育文化等功能。王惠（2016）基于移動互聯(lián)網(wǎng)視角，認為高校體育社團應(yīng)利用移動互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，重構(gòu)自身價值功能，增強學(xué)生體質(zhì)、豐富校園文化生活。孫凱琪（2019）基于高校足球文化的維度，認為高校足球社團對校園足球文化具有重要的促進作用，表現(xiàn)在：體驗足球樂趣，感受足球魅力；培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展，促進學(xué)生健康心理；傳播校園足球文化；營造校園足球文化氛圍、促進校園足球文化發(fā)展。彭文剛等人（2020）基于學(xué)生能力提升維度，認為學(xué)校體育社團是學(xué)生走向社會、了解社會、提升身體素質(zhì)的重要平臺。由此可見，高校足球社團的價值功能具有多重性。

3 研究對象與方法

3.1 研究對象

以連云港市內(nèi)高校為調(diào)查范圍，選取江蘇海洋大學(xué)等6所高校，對高校的校團委教師、體育教師、社團指導(dǎo)教師以及高校體育社團部分學(xué)生會員進行訪談；以高校體育社團學(xué)生會員為調(diào)查對象，通過發(fā)放問卷等形式，對高校體育社團進行調(diào)查分析。

3.2 研究方法

3.2.1 文獻資料法

通過連云港市圖書館、學(xué)校圖書館查閱相關(guān)方面資料，在文獻檢索網(wǎng)站以“高?！薄绑w育社團”“社團發(fā)展”“校園體育”等關(guān)鍵詞搜索，篩選并仔細閱讀重要期刊文獻21篇，從中獲得研究的理論依據(jù)。

3.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究目的，針對論文研究所需要的內(nèi)容，在聽取教師和同學(xué)意見的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)計調(diào)查問卷，對6所高校體育社團的部分學(xué)生會員進行問卷調(diào)查。

3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷調(diào)查和實地調(diào)查的相關(guān)信息利用EXCEL電子表格及SPSS軟件等進行了分析和整理，為本文研究連云港市高校體育社團建設(shè)的情況提供數(shù)據(jù)支撐。

3.2.4 訪談法

通過與各高校校團委的教師、體育教師、社團指導(dǎo)教師以及相關(guān)高校體育社團的部分學(xué)生會員的訪談，從不同角度了解當(dāng)前高校體育社團發(fā)展的現(xiàn)狀及原因，并聽取其對于高校體育社團建設(shè)的想法和建議。

3.2.5 文本分析法

將收集到的學(xué)術(shù)會議等相關(guān)文件資料進行歸納整理，并通過深入研究和分析，從中提煉出具有學(xué)術(shù)價值的資料，增加研究的客觀性。

4 連云港市高校體育社團發(fā)展概況及問題分析

4.1 連云港市高校體育社團的規(guī)模現(xiàn)狀

連云港市各高校體育社團數(shù)量可觀，均以“足籃排、乒羽網(wǎng)”三大球和三小球為主，個別高校還會有武術(shù)、跆拳道、健身操、拳擊等社團，總體來看規(guī)模普遍不大。其中，擁有會員31-50人的體育社團最多，占高校體育社團總數(shù)的四成；其次是30人的及以內(nèi)的高校體育社團，占30%左右。而規(guī)模較大的高校體育社團較少，其中，擁有會員71-100人高校體育社團，其所占比重為7.59%，擁有會員100人以上的高校體育社團所占比重極低，僅為2.15%。意味著在高校的所有學(xué)生社團組織中，體育社團的影響力不是很高。

4.2 連云港市高校體育社團的發(fā)展現(xiàn)狀

在調(diào)查過程中了解到，市內(nèi)各高校的體育社團都在有條不紊的開展社團活動，都在積極地豐富校園文化生活，與此同時也存在許多不足。高校體育社團的開展活動主要由內(nèi)部自行組織，其他組織形式較少，體育社團開展的活動內(nèi)容較為單一，主要有體育訓(xùn)練、校內(nèi)比賽、規(guī)則學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)等；調(diào)查對象表示活動內(nèi)容為體育訓(xùn)練的占比較多，由此可見，高校體育社團開展的活動內(nèi)容還不夠豐富，主要集中在體育技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

高校體育社團所組織開展的活動的影響力還較為薄弱。具體表現(xiàn)在：體育社團日益增多，但規(guī)模小、活動少、影響力不大。隨著校園體育的快速發(fā)展，市內(nèi)高校的體育社團日益增多，大學(xué)生加入體育社團的愿望強烈。但目前市內(nèi)高校的體育社團規(guī)模普遍較小、活動組織形式較為單調(diào)、活動開展數(shù)量較少、活動質(zhì)量整體不高、大學(xué)生滿意度偏低、活動影響力比較薄弱。

4.3 連云港市高校體育社團存在問題分析

4.3.1 體育社團指導(dǎo)教師隊伍薄弱

連云港市高校體育社團指導(dǎo)教師隊伍薄弱。高等院校體育社團活動沒有教師的實質(zhì)性指導(dǎo)或教師指導(dǎo)不到位的情況比比皆是，多數(shù)教師認為自己的教育教學(xué)工作和科研開發(fā)壓力太大、任務(wù)繁重，沒時間與精力來干預(yù)學(xué)校社團活動，更不要提開展細致的指導(dǎo)。一方面有一些教師覺得學(xué)校對此項工作沒有長期性全面的方案，且相關(guān)政策不健全，對應(yīng)的鼓勵及管理激勵機制欠缺，并且在經(jīng)費預(yù)算、場所、機器設(shè)備、測算任務(wù)量等多個方面幫扶的幅度也不具體，從而造成教師工作主動性不夠；另一方面學(xué)校缺乏必要的物質(zhì)報酬或其他激勵措施。

4.3.2 體育社團自身建設(shè)亟待加強

由于缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)，體育社團在管理過程中有太多不足，例如活動的規(guī)律性不強、制度缺乏、管理不適，組員參加活動缺乏自覺性，社團會員弱化等。體育社團的會員通常是學(xué)生們剛?cè)雽W(xué)時憑借激情和盲目從眾的心理狀態(tài)加入一個或幾個社團組織，而到二年級之后，這類機制難以持續(xù)，是導(dǎo)致很多學(xué)生會員外流的主要原因。

因此連云港市高校體育社團自身建設(shè)亟待加強，體育社團的組織章程不夠完善；社團內(nèi)設(shè)機構(gòu)不夠科學(xué)；內(nèi)部分工有待進一步明確和細化；定期通報工作尚未建立或落實不到位；體育社團物資、財務(wù)管理缺乏規(guī)范和嚴格的制度；內(nèi)部激勵機制、監(jiān)督機制還不夠完善等，這些是造成體育社團吸引力、凝聚力不強的主要原因。高校體育社團內(nèi)部治理水平較低，內(nèi)部引導(dǎo)、約束、激勵等運行機制不夠完善等，并且體育社團活動的開展很大程度上受制于團委和體育部門的管理與控制。

4.3.3 體育社團干部綜合素養(yǎng)有待提升

學(xué)生社團干部是開展社團活動的骨干力量，但是學(xué)生社團干部的身份認定模糊，導(dǎo)致體育社團主要負責(zé)人的積極性不高，其綜合素質(zhì)也有待提升。社團干部在經(jīng)營社團和相關(guān)服務(wù)項目方面進行了不斷努力，為高校的學(xué)校文化建設(shè)也做出了應(yīng)有貢獻，但是學(xué)生社團干部不被認定為學(xué)生干部，就可能無法享受學(xué)生干部應(yīng)有的尊重。這種情況的出現(xiàn)，一定程度上降低了學(xué)生們參加社團的積極性。此外社團干部對社團的發(fā)展起引領(lǐng)作用，工作應(yīng)充滿激情與熱情，主要表現(xiàn)在有較強創(chuàng)新能力、溝通能力、管理能力、專業(yè)知識能力。但調(diào)查結(jié)果表明，體育社團干部在專業(yè)知識、組織能力、管理、創(chuàng)新等方面都比較缺乏。

5 連云港市高校體育社團發(fā)展路徑

5.1 加強專業(yè)教師配備，對體育社團發(fā)展進行有效指導(dǎo)

體育社團的建設(shè)和持續(xù)發(fā)展，離不開專業(yè)人士的指導(dǎo)，即要擁有高素質(zhì)的體育專業(yè)指導(dǎo)教師。針對高校體育教師數(shù)量不足的問題，可通過申請增加體育專業(yè)教師編制、外聘體育專業(yè)教師等形式，以解決體育教師數(shù)量不足的問題。如果給各大高校的體育社團都配備專業(yè)的指導(dǎo)教師，并且明確其對體育社團的相關(guān)職責(zé)，使之科學(xué)指導(dǎo)體育社團建章立制、財務(wù)管理、發(fā)展規(guī)劃、凝練項目等工作，那么體育社團將會有條不紊的發(fā)展下去。同時還應(yīng)加強指導(dǎo)績效評估，將指導(dǎo)教師的工作及社團的發(fā)展情況和相關(guān)獎勵機制掛鉤，以此來激勵指導(dǎo)教師盡職盡責(zé)。

5.2 發(fā)揮社團自治，提升自我發(fā)展水平

體育社團需要與其他社團組織一樣，應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展定位、發(fā)展理念、組織文化等，建立科學(xué)的組織章程，完善內(nèi)設(shè)機構(gòu)，明確社團內(nèi)部分工，建立和完善財務(wù)使用制度、物資管理制度、激勵和監(jiān)督制度，推動自身規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。同時，應(yīng)積極拓寬資金來源渠道，通過向?qū)W校申請、外出拉贊助等方式積極拓寬經(jīng)費來源，或者開展有償服務(wù)、與企事單位聯(lián)合舉辦體育賽事等方式，以解決自身建設(shè)資金匱乏這一最大的瓶頸。

5.3 注重自我學(xué)習(xí)，提升社團干部綜合素養(yǎng)與能力

社團活動的組織開展情況與社團負責(zé)人的自身能力息息相關(guān)，關(guān)系到高校體育社團的建設(shè)與發(fā)展。對于體育社團干部工作熱情與責(zé)任心不足的問題，可以積極組織校內(nèi)社團干部進行校內(nèi)外培訓(xùn)，激勵社團干部自覺學(xué)習(xí)和掌握社會組織相關(guān)的管理知識、體育社團活動領(lǐng)域相關(guān)的知識、人際溝通知識等，并在實踐中提升社團干部的組織與管理能力，以更好的滿足高校體育社團建設(shè)與發(fā)展的需要。

6 結(jié)語

高校體育社團的發(fā)展有利于豐富校園文化、提高學(xué)生的身體素質(zhì)，其發(fā)展情況對于學(xué)生的管理和服務(wù)都有著重要影響。同時，作為高校要深化管理與服務(wù)育人，不斷提高管理與服務(wù)水平，而高校體育社團的發(fā)展不僅能夠體現(xiàn)管理與服務(wù)育人的水平，還能滿足學(xué)生對于體育運動項目的熱愛和追求，能進一步加強校園文化建設(shè)，不斷增強學(xué)生的身體素質(zhì)，從而實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

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A Study on the Construction of Sports Associations in Universities of Lianyungang City

ZHANG Chongyang, etal.

(Jiangsu College of Finance & Accounting, Lianyungang 222016, Jiangsu, China)

基金項目：2022年江蘇財會職業(yè)學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)專項課題（課題編號：2022XJTZ02、2022XJTZ03）。

張重陽（1997—），碩士，助教，研究方向：思想政治教育、體育。