◎文／瀟瀟

不知從何時(shí)開(kāi)始，年齡漸長(zhǎng)的人提起夢(mèng)想，常常會(huì)被嘲笑和否定，熱愛(ài)和夢(mèng)想似乎成了青年限定詞。我看到網(wǎng)上有女性問(wèn)：35 歲以后，追逐夢(mèng)想還來(lái)得及嗎？人生還有可能換個(gè)方向“重啟”嗎？像我們這樣的普通女性，也有可能成為“乘風(fēng)破浪的姐姐”嗎？41 歲還在考研，已經(jīng)“四戰(zhàn)”的我，想要大聲回答她們：Yes，we can！

我30 歲那年初次接觸到考古學(xué)，當(dāng)時(shí)我在一家國(guó)際旅行社做領(lǐng)隊(duì)，一位前輩邀我加入一個(gè)歷史文化的項(xiàng)目。那個(gè)團(tuán)隊(duì)里有歷史專業(yè)的博導(dǎo)和他帶的博士生，還有考古專業(yè)的老教授，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，我跟著他們一起查資料、研究文獻(xiàn)、做田野調(diào)查，越做越喜歡，完全打開(kāi)了一扇新世界的大門。但我這個(gè)門外漢，和這些資深的專業(yè)人士一起工作有點(diǎn)心虛，必須得進(jìn)行考古方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

考古學(xué)沒(méi)有專升本，但是歷史專業(yè)本科是可以報(bào)考古研究生的。我就“曲線救國(guó)”，先去專升本，考上了一所211 大學(xué)的歷史專業(yè)本科。背起書包重新走進(jìn)校園時(shí)，我34 歲了。本科畢業(yè)時(shí)我的成績(jī)排名第一，還獲得了優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)。3 年學(xué)習(xí)讓我真正了解并愛(ài)上了這個(gè)專業(yè)，更加堅(jiān)定要繼續(xù)讀下去。

我找了歷史研學(xué)的工作，周末和節(jié)假日給小朋友帶課，講博物館文化，其他時(shí)間準(zhǔn)備考研。這一年我38 歲，離夢(mèng)想又近了一步。

追夢(mèng)的過(guò)程并非一帆風(fēng)順。我第一年裸考，沒(méi)過(guò)。第二年在學(xué)姐的建議下，報(bào)了一個(gè)短期的考研沖刺班，瘋狂學(xué)了兩個(gè)月，但盲目換了報(bào)考學(xué)校，當(dāng)然又是折戟沉沙。

考研階段，來(lái)自外界的壓力當(dāng)然也不少，長(zhǎng)輩催生、熟人非議幾乎不可避免。我有次去參加中學(xué)同學(xué)聚會(huì)，他們表面上一派熱情，“你好年輕好灑脫啊”，一轉(zhuǎn)頭背地里議論“都這把年紀(jì)了，也不生個(gè)孩子，還跑去上學(xué)，真幼稚”。甚至有人當(dāng)面問(wèn)我：“你咋還在學(xué)習(xí)，難道你還打算以后考博嗎？”我說(shuō)：“是啊，要考的，怎么了？”

在努力向前向上的路上，一定要遠(yuǎn)離那些讓你動(dòng)搖的圈子，與同路人一起攀登。

我有過(guò)幾次復(fù)習(xí)到情緒低落，打電話給我?guī)熜?。他是特別厲害的一個(gè)人，39 歲才考研，一路進(jìn)步。他跟我說(shuō)：“你別管自己年齡多大，也別管別人怎么說(shuō)，你先學(xué)，把知識(shí)學(xué)到手再說(shuō)?！?/p>

第三年，我報(bào)了一個(gè)全年的考研班，更科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一遍，雙線全過(guò)，可以“上岸”了，但我不想接受調(diào)劑，就放棄沒(méi)去。這一次重啟，我有了主動(dòng)選擇權(quán)。

知道我考上沒(méi)走，考研班的同學(xué)替我惋惜，大家彼此交流時(shí)問(wèn)我考的什么專業(yè)，為什么選它，我說(shuō)“考古學(xué)，因?yàn)橄矚g”，話音一落，所有人都蒙了——??？喜歡？這么有魅力嗎？

我當(dāng)然能理解年輕同學(xué)的現(xiàn)實(shí)考慮，畢竟應(yīng)屆生首先要考慮經(jīng)濟(jì)和生存，不像我，有多年的工作積累和收入保證生活。況且一個(gè)人自我探索是需要過(guò)程的，想想我像他們這么大時(shí)，也不知道自己想要什么。35 歲后，我更清楚自己想要什么，而且有能力為自己的堅(jiān)定買單，我覺(jué)得這是年齡帶來(lái)的最好的禮物。

年輕時(shí)像是在爬臺(tái)階，一步一級(jí)，完成一個(gè)目標(biāo)再進(jìn)行下一個(gè)，而35 歲之后像是在曠野散步，可以同時(shí)去處理多個(gè)并行任務(wù)，而且每個(gè)都能處理好。對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，考研不是一個(gè)從后往前倒推的KPI，更像是追求熱愛(ài)和夢(mèng)想、享受學(xué)習(xí)過(guò)程的副產(chǎn)品。