《愚公移山》跟蹤學習

課內(nèi)跟蹤（建議用時15分鐘）

基礎錘煉

1.給下列加點字注音。

萬仞（? ） 山北之塞（? ）

箕畚（? ）（? ）

荷（? ）擔者 始齔（? ）

智叟（? ） 窮匱（? ）

一厝（? ） 雍（? ）南

2.解釋下列加點詞。

（1）年且九十（? ? ?）

（2）懲山北之塞（? ? ?）

（3）雜然相許（? ? ?）

（4）吾與汝畢力平險（? ? ?）

（5）達于漢陰（? ? ?）

（6）曾不能損魁父之丘（? ? ?）

（7）投諸渤海之尾（? ? ?）

（8）遂率子孫荷擔者三夫（? ? ?）

（9）箕畚運于渤海之尾（? ? ?）

（10）寒暑易節(jié)（? ? ?）

（11）固不可徹（? ? ?）

（12）河曲智叟亡以應（? ? ?）

（13）一厝朔東（? ? ?）

（14）無隴斷焉（? ? ）（? ? ）

3.解釋下列多義詞。

（1）以：①以君之力（? ? ?）

②河曲智叟亡以應（? ? ?）

（2）其：①懼其不已也（? ? ?）

②其如土石何（? ? ?）

（3）之：①以君之力（? ? ?）

②雖我之死（? ? ?）

③曾不能損魁父之丘（? ? ?）

④汝之不惠（? ? ?）

（4）焉：①且焉置土石（? ? ?）

②無壟斷焉（? ? ?）

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）北山愚公者，年且九十，面山而居。

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（2）吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？

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（3）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

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（4）甚矣，汝之不惠！

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（5）子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？

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（6）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。

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課內(nèi)精讀

5.文中“妻”和“智叟”對“愚公移山”的反應有何異同？

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6.作者在敘述愚公移山的過程中，寫小孩“跳往助之”的用意是什么？寫愚公與智叟辯論有什么作用？

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7.從文中“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”這句話來看，你認為愚公“愚”嗎？為什么？

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★8.本文的寓意是什么？根據(jù)你對本文的理解，說說愚公移山的精神是什么。

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跟蹤遷移

拓展閱讀

（一）

昔太行聳峙，王屋作固。千巖糾紛①，萬仞回互②。蓄冰霜而居夏凝結，聯(lián)源流而飛泉積素。爰③有諄諄④愚叟，面茲林麓。愴彼居之湫隘⑤，懲祁寒⑥之慘毒。激老氏之志，且欲移山。

（節(jié)選自丘鴻漸《愚公移山賦》）

【注釋】①糾紛：此處義同“壘聚”。②回互：互相遮藏。③爰：語氣詞。④諄諄：年老無力的樣子。⑤湫（jiǎo）隘：低洼狹小。⑥祁寒：大寒。

9.請解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）萬仞回互（? ? ?）

（2）激老氏之志（? ? ?）

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

昔太行聳峙，王屋作固。

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★11.選段與《愚公移山》都寫到太行山、王屋山的高大，但兩個語段的詳略安排和文辭風格卻不同，請你簡要概括。

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（二）

丙，字子文，廣安人。淳熙間進士，調(diào)大足縣主簿。通判隆慶府，嘉泰三年，郡大水，丙白①守張鼎，發(fā)常平粟振②之。尋又鑿石徙③溪，自是無水患。知④大安軍歲旱民艱食丙以家財即下游糴⑤米數(shù)萬石以振。上聞之，詔加一秩⑥。

（節(jié)選自《宋史·安丙傳》）

【注釋】①白：稟告。②振：同“賑”，救濟。③徙：移走，改道。④知：做知軍（知軍是宋代地方軍隊長官）。⑤糴（dí）：買進（糧食）。⑥秩：官職級別。

12.請解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）自是無水患（? ? ?）

（2）上聞之（? ? ?）

13.用三條“/”為文中畫線句子斷句。

知 大 安 軍 歲 旱 民 艱 食 丙 以 家 財 即 下 游 糴 米 數(shù) 萬 石 以 振。

★14.愚公為家人解決行路難的問題，安丙為百姓解決缺口糧的問題。請你為愚公或安丙的思想行為寫一段評語。

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（參考答案見下期）

（擬題 廣東 山 風）