江蘇省南通市如東縣青少年宮附屬幼兒園 趙劍利

5～6歲

設(shè)計意圖：“有趣的貝殼游戲”這節(jié)活動源于幼兒在班級區(qū)域活動中自主選擇文蛤開展的各種游戲。文蛤是我們本地的特產(chǎn)，有“天下第一鮮”的美譽。夏天光著腳丫在海灘上踩一踩，文蛤就出來了，這是一種非常有趣的體驗。文蛤肉質(zhì)鮮美，吃剩下的貝殼清洗之后成為了幼兒非常喜歡的一種低結(jié)構(gòu)游戲材料。本節(jié)活動以貝殼游戲為切入點，引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、分享貝殼游戲，感受貝殼游戲“一物多玩”的趣味性，同時知道文蛤是家鄉(xiāng)特產(chǎn)，從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動目標：1.能大膽、有序、清楚地和小伙伴分享自己用貝殼玩的游戲。

2.小組合作嘗試新的貝殼游戲玩法。

3.知道文蛤是家鄉(xiāng)特產(chǎn)，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。

活動準備：物質(zhì)準備：幼兒玩貝殼游戲的照片、視頻；人們踩文蛤的視頻；爸爸媽媽分享自己小時候玩過的貝殼游戲視頻；貝殼、雙面膠、白膠等材料。

經(jīng)驗準備：幼兒有玩貝殼游戲的相關(guān)經(jīng)驗。

活動方案

[活動時長]20～30分鐘

[活動過程]

一、觀看視頻，激發(fā)幼兒活動興趣

師：我們?nèi)鐤|的南黃海邊來了一群人，大家一起看看他們在干什么呀！

教師播放“海上迪斯科”的視頻引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

幼兒自由講述之后教師進行小結(jié)：這些人光著腳在沙灘上“跳舞”，跳著跳著，文蛤就從沙子里出來了。這就是我們本地的特色——“海上迪斯科”，同時也在踩文蛤。

師：你見過文蛤嗎？

幼1：我見過。

幼2：我還吃過文蛤，很新鮮。

引導(dǎo)幼兒大膽講述自己接觸過的文蛤。

小結(jié)：原來文蛤可以做成這么多美味菜肴。文蛤肉可以炒著吃、可以燒湯、還可以做成文蛤餅。清朝的乾隆皇帝品嘗過文蛤之后說它是“天下第一鮮”呢！另外，文蛤的殼清洗干凈后還可以玩游戲呢！文蛤可是我們本地的特產(chǎn)哦！

Tips

踩文蛤的直觀場景能夠引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒知道餐桌上常見的文蛤原來是通過這樣的方式獲得的。

二、分享貝殼游戲

1.回顧之前玩過的貝殼游戲

師：你用貝殼玩過什么游戲呢？

幼1：我玩過貝殼棋。

幼2：我在貝殼上畫過畫。

鼓勵幼兒大膽講述自己玩過的貝殼游戲。

幼兒講述時教師通過媒體課件展示幼兒平時玩貝殼游戲的照片。

小結(jié)：原來貝殼在益智區(qū)可以用來玩貝殼棋，在美工區(qū)可以用來畫畫、拼圖——小小的貝殼竟有這么多不同的玩法呢！

2.了解父輩玩過的貝殼游戲

Tips

回顧不同區(qū)域游戲中貝殼游戲的玩法；通過爸爸媽媽的講述知道貝殼游戲也是具有地域特色的傳統(tǒng)游戲之一。

師：貝殼在很早之前就有了。你們的爸爸媽媽小時候玩過貝殼游戲嗎？他們是怎么玩的呢？

引導(dǎo)幼兒觀看爸爸媽媽錄制的介紹自己小時候玩貝殼游戲的視頻，了解貝殼游戲的傳統(tǒng)玩法。

小結(jié)：真想不到，爸爸媽媽小時候也玩過貝殼游戲。小小的貝殼給爸爸媽媽的童年帶來了很多快樂呢！

Tips

鼓勵幼兒將自己在游戲中探索的新玩法分享給同伴，此時的幼兒是自主的、自信的、愉悅的。分享讓幼兒感受到了與同伴一起游戲的樂趣。

三、嘗試貝殼游戲新玩法

1.分享自己關(guān)于貝殼游戲的不同想法

師：關(guān)于貝殼游戲你有什么不一樣的想法嗎？

鼓勵幼兒大膽講述自己眼中的貝殼游戲。

小結(jié)：你們的腦筋轉(zhuǎn)得真快，想到了用貝殼玩對對碰游戲和翻翻樂游戲。

2.分組嘗試玩新的貝殼游戲

幼兒分組討論之后嘗試玩新的貝殼游戲，每一組派出一位代表向大家介紹自己組的游戲規(guī)則和玩法。

關(guān)注美工區(qū)里幼兒使用不同工具的情況，引導(dǎo)幼兒注意安全。

3.最喜歡的貝殼游戲

引導(dǎo)幼兒用投票的方式選出最受大家喜愛的貝殼游戲。

哪種貝殼游戲的得票數(shù)最多呢？教師鼓勵幼兒目測票數(shù)，并大膽表達自己的想法。

Tips

投票環(huán)節(jié)，幼兒不但能夠按照自己的想法投票，還能說出理由。

小結(jié)：從你們的投票可以看出，原來大家喜歡的是美工區(qū)的貝殼創(chuàng)意游戲，因為這個游戲可以把貝殼和各種不同的材料組合在一起玩；大家還喜歡挑戰(zhàn)不同規(guī)則的貝殼棋，因為貝殼棋需要開動腦筋思考，很有意思。

四、結(jié)束活動

師：小朋友們真厲害，小小的貝殼竟玩出了這么多有趣的游戲！在我們的身邊還有更多有趣的游戲等著我們一起去發(fā)現(xiàn)。

師：如果你發(fā)現(xiàn)了不一樣的、有趣的玩法，可以跟大家分享哦！

Tips

鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的游戲材料，大膽探索不同的游戲玩法。

五、活動延伸

1.在區(qū)域活動中根據(jù)幼兒的實際情況更新貝殼游戲。

2.鼓勵幼兒回家后邀請爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩貝殼游戲；并請爸爸媽媽分享他們小時候玩過的傳統(tǒng)游戲。

Tips

常見易得的低結(jié)構(gòu)游戲材料可以用在親子游戲中，從而拉近親子之間的距離。

反思：

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在社會領(lǐng)域指出：“運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！蔽母蛴小疤煜碌谝货r”的美譽，是我們本地的特產(chǎn)之一，同時文蛤的殼也是一種易得的低結(jié)構(gòu)游戲材料。幼兒通過玩貝殼游戲不但收獲了友誼、獲得了成功體驗，而且深入認識了自己的家鄉(xiāng)，進而更加熱愛家鄉(xiāng)。

活動前期，我在不同區(qū)域投放貝殼作為游戲材料，供幼兒自主選擇，幫助幼兒積累關(guān)于貝殼游戲的經(jīng)驗；活動中，通過視頻、圖片等形式讓幼兒認識家鄉(xiāng)特產(chǎn)，同時鼓勵幼兒分享自己關(guān)于貝殼游戲的經(jīng)驗；在此基礎(chǔ)上小組合作探索出新的游戲玩法，最終體驗到小組合作游戲的快樂。