策劃、統(tǒng)稿 肖 松
《人民日報(bào)》撰文指出:情感教育是一個(gè)十分重要的教育命題。五育并舉、全面發(fā)展,都與人的情感緊密相關(guān)。在提倡教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的今天,在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的過程中,教育必須走進(jìn)孩子的情感世界、走進(jìn)孩子的心靈。只有這樣,才能在更豐富的精神生活中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。而在情感教育中,情緒感知力是一個(gè)重要的組成部分,重視并堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的情緒感知力,能讓孩子一生受益。
情緒感知力,顧名思義,就是人們對自己和他人情緒狀態(tài)的敏感程度和理解能力。傳統(tǒng)的教育理念期待孩子出人頭地、考上名校光宗耀祖,而現(xiàn)在我們越來越感受到傳統(tǒng)教育的局限。如果不從小關(guān)注孩子的內(nèi)心,提高孩子的情緒感知力,縱使培養(yǎng)出從成績上看非常出類拔萃的孩子,也很難保證他們內(nèi)心真正快樂,他們可能沒有滿足感,無法與人建立親密關(guān)系,更無法體察他人的情緒,常感抑郁焦慮。這樣的教育是失敗的,這樣的孩子只有外在光鮮亮麗,內(nèi)心與靈魂卻是“空空蕩蕩”。沒有人愿意看到自己的孩子成長為一個(gè)“空心人”。因此,對情緒感知力的培養(yǎng)在孩子的成長中是非常必要的。
情緒感知力的教育是人性的教育,能夠幫助孩子理解自己、理解人性,在成長中學(xué)會接納、共情與愛。情緒感知力幾乎作用于我們生活的方方面面,無論是接納自己、親近他人、分工合作還是化解內(nèi)心矛盾都需要一定的情緒感知力,也是情感教育中所關(guān)注的核心問題。
著名教育學(xué)者朱小蔓認(rèn)為,情感猶似一個(gè)原始完整的胚胎,具有無限分化發(fā)展的可能,如果呵護(hù)、培育,就會積淀為飽滿的、具有生產(chǎn)性的精神情感。她還認(rèn)為,促進(jìn)人正向、積極情緒情感狀態(tài)的持續(xù)存在,不僅是有意義學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件,而且在人的健康習(xí)性養(yǎng)成、道德價(jià)值觀內(nèi)化以及人格培養(yǎng)等方面發(fā)揮著彌散性的效用。
可以說,情緒感知力的培養(yǎng)不僅關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福,而且與孩子個(gè)人的幸福息息相關(guān)。家長該如何培養(yǎng)孩子的情緒感知力?當(dāng)孩子情感淡漠時(shí),我們又該做些什么?情緒感知力的提升又會給孩子的成長帶來怎樣不同的體驗(yàn)?本期就此話題編發(fā)了一組稿件,希望能夠給廣大家長朋友一點(diǎn)啟迪,營造有溫度有親情的家庭環(huán)境,精心養(yǎng)護(hù)好這一培養(yǎng)孩子情緒感知力不可或缺的空間。