楊林柯

昆明丑小鴨中學(xué)校長(zhǎng)詹大年先生出版了一本書叫《好的關(guān)系 好的教育：幫助孩子安全度過青春期》，李希貴先生則把教育直接概括為“關(guān)系學(xué)”，足見“關(guān)系”在教育中的作用。恰好聽到有個(gè)朋友因?yàn)榍啻浩诘暮⒆硬豁槒淖约海瑧嵍x家出走一個(gè)月，于是我就想到了這個(gè)話題。“好的關(guān)系就是好的教育”這句話表達(dá)的是人際關(guān)系對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)和教育的重要性。

人是活在一種關(guān)系中的，家庭、學(xué)校、社會(huì)不僅是不同的物理空間，而且是由文化、情感、語(yǔ)言以及人際生態(tài)構(gòu)成的心靈空間。一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是靠學(xué)習(xí)知識(shí)和技能來實(shí)現(xiàn)的，還需要建立健康、積極的人際關(guān)系。這些關(guān)系對(duì)于塑造人的性格、價(jià)值觀和社會(huì)適應(yīng)能力等有著至關(guān)重要的影響。教師們常說的“親其師，信其道”，其實(shí)講的就是關(guān)系對(duì)于教育的重要性。沒有和教育者建立起充分的信任，教育往往很難達(dá)成。因?yàn)椤敖逃迸c“學(xué)習(xí)”不同，學(xué)習(xí)是“我要怎么樣”，而教育是“別人希望我怎么樣”。

好的人際關(guān)系可以提供支持、鼓勵(lì)和啟示，可以幫助人們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我成長(zhǎng)，提高自我意識(shí)。通過與他人交往，人們可以學(xué)習(xí)如何處理沖突，學(xué)習(xí)如何合作、溝通和理解他人的需求與感受。這些都是非常重要的社交技能，對(duì)于個(gè)人的成功和幸福都有著深刻的影響。

此外，人際關(guān)系也可以提供有益的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在與他人交往的過程中，人們可以了解到不同的文化和觀點(diǎn)，從而拓寬自己的視野和思維方式。同時(shí)，與其他人共同學(xué)習(xí)、合作，也可以幫助人們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

因此，好的關(guān)系確實(shí)可以被看作是好的教育。師生之間通過良好的關(guān)系，可以彼此學(xué)到很多東西，幫助自己更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

教師在教育活動(dòng)中要處理的關(guān)系包括很多方面。

第一是師生關(guān)系。這是最重要的關(guān)系。教師作為學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人，需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系。教師良好的修養(yǎng)、淵博的學(xué)識(shí)、文明的舉止、現(xiàn)代的價(jià)值觀……獲得了學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心深處信服教師，教育的目的才能達(dá)成。同時(shí)，良好的師生關(guān)系也能使教師及時(shí)了解到學(xué)生的需求，得到良性的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略和教學(xué)進(jìn)度，真正為學(xué)生提供良好的服務(wù)。教學(xué)相長(zhǎng)中必然包括良好的關(guān)系。很多教育悲劇就是師生關(guān)系沒有處理好而導(dǎo)致的，這樣的例子不勝枚舉。

第二是同事關(guān)系。“要走得快，就一個(gè)人走；要走得遠(yuǎn)，大家一起走?！边@話很適合教育。教育是需要合作的事業(yè)，因?yàn)榻逃菫樯鐣?huì)培養(yǎng)人的，這批人怎么樣，意味著將來的社會(huì)怎么樣。即便是當(dāng)下的應(yīng)試教育，也需要同一學(xué)科以及不同學(xué)科之間的合作，比如合理布置作業(yè)，不搶占學(xué)生的時(shí)間。更重要的是，教師之間必須有比較一致的價(jià)值觀，否則會(huì)搞亂學(xué)生的思想，使學(xué)生無所適從。雅思貝爾斯認(rèn)為，教育必須有整全的價(jià)值觀。這種“整全的價(jià)值觀”首先應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)校的各個(gè)教師之間。當(dāng)然家庭、社會(huì)和學(xué)校的價(jià)值觀也應(yīng)該是一致的，至少應(yīng)該有“最大公約數(shù)”，可目前的情況似乎不容樂觀。

第三是家校關(guān)系。家校關(guān)系，說穿了，其實(shí)是教師與家長(zhǎng)的關(guān)系。教師尤其是班主任因?yàn)榘嗉?jí)管理的需要，經(jīng)常會(huì)和家長(zhǎng)有一些聯(lián)系。教師的教育教學(xué)理念、管理風(fēng)格、能力和態(tài)度等，在與家長(zhǎng)打交道的時(shí)候，會(huì)給家長(zhǎng)留下最直接的印象。不管家長(zhǎng)的身份地位如何，教師都應(yīng)該平等待人，尊重家長(zhǎng)，不要居高臨下。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的家庭情況，這能了解到學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，更便于教育的開展。教師的工作能力能不能獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可，往往直接關(guān)系到教育效果能不能達(dá)成。

常常見到一些家長(zhǎng)到學(xué)校要求換老師，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)這個(gè)老師的能力或管理風(fēng)格不認(rèn)可，這其實(shí)會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，有時(shí)候也是因?yàn)榧议L(zhǎng)不了解老師，對(duì)老師的良苦用心不理解。這就需要教師及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，免得工作被動(dòng)，給自己職業(yè)生涯帶來一些挫折。

現(xiàn)在很多學(xué)校的班級(jí)都建有家長(zhǎng)群，有時(shí)候會(huì)看到教師把學(xué)生的個(gè)人情況發(fā)到家長(zhǎng)群里面，如學(xué)習(xí)成績(jī)。這是很不合理的，容易引發(fā)家長(zhǎng)和學(xué)生的不滿。教師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的隱私，避免泄露學(xué)生的個(gè)人信息，保護(hù)學(xué)生的人身安全和尊嚴(yán)?，F(xiàn)在有很多學(xué)校在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，采取隱蔽的方式，把學(xué)生的成績(jī)裝在信封里單獨(dú)發(fā)給家長(zhǎng)。這種方式是值得提倡的，充分體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生隱私的尊重。

當(dāng)然，教師要處理的關(guān)系還包括社會(huì)關(guān)系、家庭關(guān)系以及與教材之間的關(guān)系。每一種關(guān)系是不是處理得妥當(dāng)，都會(huì)影響個(gè)人的教育生活質(zhì)量和心情。年輕教師尤其要從心里明白“好的關(guān)系就是好的教育”，這樣可以少走很多冤枉路。

（插圖：黎彥婷）