你心目中的好老師是什么樣的？

在本欄目中，我們將從教育專家、校長(zhǎng)、一線教師等不同維度，通過(guò)暢談好老師發(fā)展理念，分享好老師在教育教學(xué)中的實(shí)操案例，展示大家心目中的好老師。

江蘇省常熟市淼泉小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)

陳黎明

我評(píng)判好老師的標(biāo)準(zhǔn)非常直觀簡(jiǎn)單，“三個(gè)住”：學(xué)校里待不待得住、辦公室坐不坐得住、教室里陪不陪得住，一句話——舍得在學(xué)生身上用真心、花時(shí)間。

陶行知老先生有句名言：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！焙美蠋熅鸵眠@顆真心來(lái)對(duì)待教育。用心做教育，它不是豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有標(biāo)新立異，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、樸實(shí)無(wú)華的一句話，像父母對(duì)子女和藹可親的囑托，像自己對(duì)自己時(shí)時(shí)處處的叮呤，可它卻是我們?nèi)w教師心靈、智慧和行動(dòng)的總概括。

成為一名好老師的特質(zhì)有很多，但其中最核心、關(guān)鍵的就是用心，我也希望我們每一位老師都能用自己的靈魂來(lái)教書育人，用心做教育，享受教育的每一刻，擁有幸福的教育人生。

安徽省蚌埠市朝陽(yáng)路第一小學(xué)副校長(zhǎng)

陳潔

在我看來(lái)，一個(gè)好的老師，首先應(yīng)當(dāng)始終保持對(duì)世界的好奇并擁有旺盛的求知欲；其次，應(yīng)當(dāng)有豐富的知識(shí)、有趣的靈魂、優(yōu)雅的言行和儒雅的氣質(zhì)；最后，好老師還應(yīng)當(dāng)理解童年，時(shí)刻記得自己也曾經(jīng)是孩子，發(fā)自內(nèi)心地尊重和善待孩子，能夠溫和而堅(jiān)定地牽著孩子的手，去感受知識(shí)的美好。

安徽省蚌埠市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)

楊春

我理解的好老師，首先必須要擁有教育情懷，對(duì)孩子充滿愛(ài)心，能夠融入孩子的心中。其次，作為一位教師，他要傾情于教育，讓每一個(gè)孩子因?yàn)橛袗?ài)而更加幸福；同時(shí)，他更要傾心于教育，讓每一個(gè)孩子因?yàn)闊釔?ài)學(xué)習(xí)而成長(zhǎng)。

四川省雅安市雨城區(qū)第九小學(xué)教師

駱雪蓮

我心目中的好老師首先應(yīng)該是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，要有所仰望，孜孜以求，先完善自己才能更好地賦能學(xué)生。特別是在信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生的眼界更開(kāi)闊、見(jiàn)識(shí)更廣博，身為教師，要給學(xué)生一杯水，自身就必須有一桶水，還必須是源頭活水，才能給學(xué)生一汪清泉。

其次，是要滿足家長(zhǎng)的“需要”，這種需要針對(duì)的是家長(zhǎng)合理的需求，教師要及時(shí)地做好家校協(xié)同工作，與學(xué)生家長(zhǎng)一起為培育全面發(fā)展的孩子而共同努力。

最后就是要滿足學(xué)生的需要，立足學(xué)生的實(shí)際，采用各種有效的教育教學(xué)手段，使得學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成。

重慶市墊江第二中學(xué)校數(shù)學(xué)教師

譚棟宇

我心目中的好老師應(yīng)該具有“四度”。第一，為人要有高度。學(xué)高為師，身正為范。教師的人品與個(gè)人魅力，對(duì)學(xué)生的三觀形成起到重要作用。我個(gè)人認(rèn)為，老師對(duì)人要真誠(chéng)、對(duì)事要公平、對(duì)待生活要陽(yáng)光。第二，關(guān)愛(ài)要有溫度。老師要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，溫暖他們。第三，管理要有尺度。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要指正，但是也要把握好尺度，做到嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、寬嚴(yán)有度。第四，教學(xué)要有深度。教師要在自己的專業(yè)上做研究，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，才能將知識(shí)有效傳遞給學(xué)生。