張朝鋼琴作品《音詩(shī)》的組成要素及演奏探討

崔馨文

【摘? ?要】《音詩(shī)》以哈尼族民歌為基礎(chǔ)，融入多種元素，其旋律、和聲極具特色，給人以耳目一新之感。文章介紹了作者的生平和該樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，分析說(shuō)明該樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn)，包括民族特征突出、旋律豐富多變，并從曲式結(jié)構(gòu)、和聲及調(diào)式等鋼琴作品的基本組成要素出發(fā)，對(duì)該樂(lè)曲進(jìn)行分析，最后以觸鍵的方式、踏板的使用、情緒的表達(dá)為落腳點(diǎn)，圍繞該樂(lè)曲的演奏展開(kāi)探討。

【關(guān)鍵詞】《音詩(shī)》? 音樂(lè)特點(diǎn)? 組成要素? 演奏方法

中圖分類號(hào)：J624.1?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2023）16-0061－06

我國(guó)鋼琴音樂(lè)作品的創(chuàng)作歷史較長(zhǎng)，最早可以追溯到1915年由趙元任先生創(chuàng)造的《和平進(jìn)行曲》，此后，鋼琴作品的創(chuàng)作與演奏在我國(guó)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)，越來(lái)越多具有中國(guó)特色的鋼琴作品躋身于大眾視野。隨著時(shí)間流逝，鋼琴音樂(lè)作品走向成熟，大量?jī)?nèi)容詳實(shí)、風(fēng)格迥異、帶有鮮明民族特色的作品出現(xiàn)，由張朝創(chuàng)作的《音詩(shī)》便是此類作品的代表?！兑粼?shī)》的創(chuàng)作來(lái)源為哈尼族民歌“阿茨”，屬于山歌題材，主要抒發(fā)生活所感，曲調(diào)多嘹亮舒展，歌曲旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。該樂(lè)曲展示了張朝在孩童時(shí)代的生活，流露出他對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的喜愛(ài)，作者在保留原作主旋律基礎(chǔ)上，運(yùn)用精湛的技法，使樂(lè)曲的旋律更加優(yōu)美。此外，《音詩(shī)》的音樂(lè)特征也非常鮮明，每段均用到大量的民族元素。

一、張朝《音詩(shī)》介紹

（一）作者介紹

張朝，當(dāng)代著名的作曲家和鋼琴家，現(xiàn)任職于中央民族大學(xué)，其父為我國(guó)著名的作曲家張難。張朝受父親影響，自幼便展現(xiàn)出獨(dú)特的音樂(lè)天賦，16歲時(shí)，創(chuàng)作出了《諧謔曲》和《海燕》。鑒賞張朝的鋼琴作品能夠發(fā)現(xiàn)，他所創(chuàng)作的樂(lè)曲極具個(gè)人特色，這是因?yàn)閺埑冀K致力于個(gè)性、民族性的結(jié)合，無(wú)論是《皮黃》《哀牢狂想》，還是本文研究的《音詩(shī)》，均能夠看到民族性的“影子”。

（二）作品介紹

《音詩(shī)》是張朝眾多鋼琴曲中的代表性曲目。目前，該曲被收錄于《中國(guó)旋律》鋼琴曲集中，作品集共包含20首鋼琴曲，均為我國(guó)民歌改編而成，《音詩(shī)》為第19首，是作者獻(xiàn)給父親的禮物。

《音詩(shī)》是張朝參考他父親早年創(chuàng)作的小提琴曲目《春籟》第二樂(lè)章《哈尼情歌》改編而成的，因此，該鋼琴曲也被稱為《哈尼情歌》。鋼琴曲中的旋律也在張難先生的《阿波毛主席》中出現(xiàn)。作為我國(guó)著名的鋼琴曲作家，張難曾在云南紅河地區(qū)生活數(shù)年，熟悉該地區(qū)的歷史文化、風(fēng)土人情，作品的大部分都在描述哈尼族和彝族的風(fēng)土文化，并且具有極為鮮明的民族元素。其作品旋律優(yōu)美、內(nèi)涵深刻，充分表現(xiàn)出哈尼族青年人對(duì)幸福美好生活的追求與向往，2007年張朝將其中具有民族特色的內(nèi)容融入《音詩(shī)》中，使得原有曲目在抒發(fā)愛(ài)情的基礎(chǔ)上擁有更加深刻的主題。

二、《音詩(shī)》的音樂(lè)特點(diǎn)

（一）民族特征突出

分析由民歌改編而成的鋼琴作品能夠發(fā)現(xiàn)，多數(shù)作品均體現(xiàn)了少數(shù)民族獨(dú)有的審美觀，《音詩(shī)》也是如此。張朝在創(chuàng)作《音詩(shī)》時(shí)，先后運(yùn)用多種創(chuàng)作手段和技巧，充分展示了音響、多聲部所具有的層次，真正做到憑借樂(lè)曲展示紅河地區(qū)風(fēng)景、哈尼族景色。以樂(lè)曲的1～4小節(jié)為例，該段為典型的“魚(yú)咬尾”，即前一句的尾音和后一句的開(kāi)頭保持一致，運(yùn)用該手法處理樂(lè)句，可以給人以周而復(fù)始之感（詳見(jiàn)譜例1）。

（二）旋律豐富多變

該樂(lè)曲的主題旋律豐富多變，溫柔、激昂兼而有之，在展示民歌韻味的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用顫音、滑音等常見(jiàn)裝飾音，使樂(lè)曲旋律更加婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)。另外，樂(lè)曲旋律表現(xiàn)出明顯的“句式自由”這一特點(diǎn)，演奏《音詩(shī)》時(shí)，演奏者既要重現(xiàn)樂(lè)曲記錄的情景，彰顯民歌獨(dú)有的韻味，又要通過(guò)留白的方式，增強(qiáng)樂(lè)曲的抒情性。

三、《音詩(shī)》組成要素分析

《音詩(shī)》旋律源自哈尼族民歌，張朝通過(guò)融合民族旋律形態(tài)、民族調(diào)式與西方作曲技法，賦予該樂(lè)曲豐富的內(nèi)容和明顯的特色。本章將分別從曲式結(jié)構(gòu)、和聲、調(diào)式等層面出發(fā)，對(duì)該樂(lè)曲的組成要素進(jìn)行分析。

（一）曲式結(jié)構(gòu)

曲式結(jié)構(gòu)是指樂(lè)曲的組織結(jié)構(gòu)和形式安排。常見(jiàn)的曲式結(jié)構(gòu)有以下幾種：第一種為三段式（即ABA式），樂(lè)曲分為三個(gè)部分，A部分是主題或主題組，B部分是對(duì)比部分，最后再次回歸主題。該曲式結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，能夠直接展示主題。第二種為變奏曲式，每個(gè)變奏都有獨(dú)特的風(fēng)格與特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)主題進(jìn)行變奏，展示樂(lè)曲多樣性。第三種為奏鳴曲式，該曲式同樣包括三部分，分別是快速的第1部分、緩慢的第2部分、快速的第3部分，常見(jiàn)于古典主義和浪漫主義時(shí)期的鋼琴作品。第四種為獨(dú)奏舞曲，如：維也納華爾茲，由連續(xù)的多個(gè)舞曲序列組成，每個(gè)舞曲有特定的曲式結(jié)構(gòu)。第五種為簡(jiǎn)短曲式，包括簡(jiǎn)短且完整的樂(lè)章，樂(lè)曲通常以自由形式組織而成，沒(méi)有明確的主題或結(jié)構(gòu)。

《音詩(shī)》是典型的三段式結(jié)構(gòu)，全曲共有57個(gè)小節(jié)，雖然表現(xiàn)出變奏曲才具有的特征，但其曲式并非典型的變奏曲式。

樂(lè)曲的1～13小節(jié)為呈示部。該段由三個(gè)樂(lè)句組成，通過(guò)大量音樂(lè)織體，對(duì)民族特色、哈尼族人熱情且豪爽的性格進(jìn)行展現(xiàn)。

14～42小節(jié)為中段。該段同樣分為三部分，完美融合連接、變奏和變奏Ⅱ。其中，連接句由4小節(jié)組成，旋律隨著主題的推進(jìn)而推進(jìn)，需要演奏者頻繁改變左手位置，與此同時(shí)，通過(guò)漸快、漸強(qiáng)的演奏方式，將作者想要表達(dá)的多種情緒準(zhǔn)確傳遞給聽(tīng)眾。變奏為bA徵調(diào)式，具有明顯的流動(dòng)性，需要各聲部相互配合，盡量避免使用固定低音，給聽(tīng)眾帶來(lái)開(kāi)闊、明朗的感受。變奏Ⅱ要求演奏者用左手準(zhǔn)確彈奏三連音，通過(guò)將音程和三連音相結(jié)合的方式，增加樂(lè)曲厚度與流動(dòng)性，右手則需要以樂(lè)譜注釋為依據(jù)，準(zhǔn)確彈奏高音和弦，在保證樂(lè)曲具備理想歌唱性的前提下，促使情緒轉(zhuǎn)變，使樂(lè)曲順利到達(dá)高潮。

43～57小節(jié)為再現(xiàn)段。該段需要回歸樂(lè)曲主調(diào)，特征如下：一是高聲部加入六連音，覆蓋主題旋律，配合左手切分，解決主題反復(fù)出現(xiàn)使聽(tīng)眾產(chǎn)生枯燥感的問(wèn)題，保證樂(lè)曲主題、作者情感能夠得到準(zhǔn)確展現(xiàn)。二是結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，通過(guò)交替演奏，延長(zhǎng)主和弦的時(shí)間，使得樂(lè)曲在溫柔的旋律中走向尾聲。

綜上所述，雖然《音詩(shī)》的篇幅較短，但張朝并沒(méi)有挪用原有旋律，而是以五聲調(diào)式為基礎(chǔ)，酌情融入和弦、混合音，由此賦予樂(lè)曲更加豐富的內(nèi)容和更強(qiáng)的流動(dòng)性。

（二）和聲

我國(guó)鋼琴作品存在多種和弦結(jié)構(gòu)，包括但不限于五聲縱合和弦、三度疊置和弦等?！兑粼?shī)》的主旋律為三度疊置和弦，主題為五聲調(diào)式，和聲融入大量偏音，且偏音普遍作為輔助音或經(jīng)過(guò)音而存在。樂(lè)曲呈現(xiàn)和弦的方式分為柱式和弦、分解和弦，強(qiáng)調(diào)以和弦為支撐，根據(jù)中聲部特點(diǎn)，酌情加入半音化，確保樂(lè)句之間緊密銜接。在模仿復(fù)調(diào)、復(fù)調(diào)對(duì)位的配合下，賦予樂(lè)曲更加鮮明的個(gè)性特征。

另外，《音詩(shī)》還具有以下特點(diǎn)：第一，以民族調(diào)式為基礎(chǔ)，參考西方常用的四五度技法作曲，由此達(dá)到鞏固調(diào)性的目的。第二，創(chuàng)作時(shí)，沒(méi)有選擇傳統(tǒng)方法，而是以終止式為落腳點(diǎn)，弱化和聲功能性。12小節(jié)、13小節(jié)均用了離調(diào)模進(jìn)，對(duì)樂(lè)句、樂(lè)段進(jìn)行連接，在演奏動(dòng)機(jī)的配合下，使樂(lè)句、樂(lè)段變得更加緊湊（詳見(jiàn)譜例2）。第三，和聲結(jié)構(gòu)為線性結(jié)構(gòu)，呈示部參考復(fù)位對(duì)調(diào)，將每個(gè)聲部打造成具有旋律性的、獨(dú)立存在的個(gè)體，保證每個(gè)聲部均能夠隨著旋律運(yùn)動(dòng)而運(yùn)動(dòng)。

（三）調(diào)式

《音詩(shī)》采用了我國(guó)傳統(tǒng)的民族調(diào)式，樂(lè)曲呈示部、中段和再現(xiàn)段分別是bA羽調(diào)式、bA徵調(diào)式、bA羽調(diào)式。通過(guò)旋宮轉(zhuǎn)調(diào)（即基于十二律移動(dòng)宮音位置），將bA羽調(diào)式轉(zhuǎn)換為bA徵調(diào)式，在此過(guò)程中，樂(lè)曲調(diào)性并未發(fā)生明顯變化。

中段不僅存在bA徵調(diào)式，還有數(shù)次離轉(zhuǎn)。21小節(jié)、22小節(jié)為bB角調(diào)式。雖然23～26小節(jié)包含兩組大致相同的樂(lè)句，但二者的調(diào)式存在明顯區(qū)別，分別是bB徵調(diào)式，以及bB羽調(diào)式，憑借不同的調(diào)式，賦予樂(lè)句不同的色彩。37小節(jié)、38小節(jié)基于演奏動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)離調(diào)模進(jìn)。38小節(jié)、39小節(jié)為#C徵調(diào)式。樂(lè)曲在40小節(jié)正式過(guò)渡到B宮系統(tǒng)。41小節(jié)通過(guò)等音轉(zhuǎn)換，順利變更為bC宮系統(tǒng)，為演奏bA羽調(diào)式的再現(xiàn)段做準(zhǔn)備。

（四）速度

《音詩(shī)》的速度分為慢板、行板。呈示部為行板，要用講述故事的方式推進(jìn)，不僅要避免拖沓，而且要避免演奏速度過(guò)快。由于該段有延長(zhǎng)記號(hào)，因此，演奏者既要避免演奏過(guò)于散漫，又要確保演奏靈活。

中段開(kāi)頭的14小節(jié)是原速，此后，演奏速度逐漸加快，28小節(jié)開(kāi)始減慢，演奏時(shí)，要考慮織體加厚的要求，通過(guò)細(xì)膩的指法和技巧，塑造出與樂(lè)曲特點(diǎn)相符的音色，如：清澈明亮、溫暖柔和、激情張揚(yáng)，進(jìn)而表達(dá)張朝想要通過(guò)《音詩(shī)》傳達(dá)的情感和意境。中部31小節(jié)再次回歸原速，且逐漸加快，37小節(jié)開(kāi)始減慢，31～37小節(jié)的句子走向也隨著速度的變化而有所改變。38小節(jié)、39小節(jié)為樂(lè)曲的華彩片段，整體節(jié)奏十分復(fù)雜，不僅有三連音和五連音，還加入大量裝飾音，需要演奏者自由處理節(jié)奏，避免給聽(tīng)眾刻板、機(jī)械之感。42小節(jié)為該段的華彩樂(lè)句，該小節(jié)演奏速度再次減慢，目的是準(zhǔn)備銜接下一段。

再現(xiàn)段開(kāi)頭是慢板，此后逐漸恢復(fù)平靜，結(jié)尾處改用和弦。49小節(jié)是該段的華彩樂(lè)句，演奏速度偏快，由于結(jié)尾有延長(zhǎng)記號(hào)，因此，演奏者需要在結(jié)尾處停留一段時(shí)間，隨后再恢復(fù)慢板。該段進(jìn)入尾聲時(shí)，可以靈活改變演奏速度，但要保證整體屬于漸慢走向。

（五）力度

《音詩(shī)》的力度變化極其豐富，其中，pp最弱，sf最強(qiáng)，中間由弱到強(qiáng)依次是p/mp/mf/ff。

呈示部1小節(jié)采用弱處理，3小節(jié)先短暫停頓，再逐漸加大演奏力度，這樣做的目的有兩個(gè)，一是推動(dòng)樂(lè)句發(fā)展，二是明確樂(lè)句走向，由此凸顯樂(lè)句之間存在的強(qiáng)弱關(guān)系。

中段14～17小節(jié)是pp，演奏力度偏弱，整句音色相對(duì)輕柔，18～20小節(jié)是p，21小節(jié)、22小節(jié)是mf，整段的演奏力度為漸強(qiáng)，27～30小節(jié)是該段的連接部分，演奏者要重點(diǎn)關(guān)注情緒轉(zhuǎn)變。演奏31～34小節(jié)時(shí)，演奏者右手演奏大和弦，左手演奏三連音，34小節(jié)通過(guò)三連音將《音詩(shī)》推向高潮，需要加大演奏力度到ff，使聽(tīng)眾充分感受到樂(lè)曲的氣魄。34小節(jié)后，演奏力度漸弱，35～37小節(jié)同樣是連接部分，具有推動(dòng)作用。39小節(jié)要再次加大演奏力度，按照樂(lè)譜所標(biāo)出的強(qiáng)音記號(hào)演奏和弦。彈奏42小節(jié)時(shí)，應(yīng)保證演奏力度與34小節(jié)持平，使得樂(lè)曲被順利推向第二個(gè)高潮。需要注意的是，雖然42小節(jié)、39小節(jié)均為樂(lè)曲高潮，但二者存在明顯區(qū)別，42小節(jié)色彩更為明朗，因此，演奏者不僅要關(guān)注右手的大和弦，而且要關(guān)注左手的分解和弦，在該小節(jié)的結(jié)尾處，酌情減弱演奏力度，保證樂(lè)曲能夠順利過(guò)渡至下一段。

再現(xiàn)段整體均采用弱處理，其中，開(kāi)頭演奏力度最弱，此后漸強(qiáng)。該段最強(qiáng)之處是49小節(jié)，強(qiáng)度為mf。由此不難看出，整段力度偏弱，演奏結(jié)尾的51～57小節(jié)時(shí)，要加入弱音踏板，為聽(tīng)眾營(yíng)造更為寧?kù)o的演奏氛圍。

（六）節(jié)拍及節(jié)奏

1.節(jié)拍

樂(lè)曲交替出現(xiàn)多種節(jié)拍的情況又被稱作變換節(jié)拍?！兑粼?shī)》有多處存在變換節(jié)拍。呈示部開(kāi)頭為四四拍，13小節(jié)變?yōu)樗亩?。中?4小節(jié)為四四拍，23小節(jié)為四三拍，24小節(jié)變回四四拍，25小節(jié)再次變更為四三拍。38小節(jié)、39小節(jié)均是典型的四六拍，而41小節(jié)又回歸至四四拍。再現(xiàn)段49小節(jié)、50小節(jié)分別為四七拍、四五拍。通過(guò)分析能夠發(fā)現(xiàn)，樂(lè)曲變換節(jié)拍主要出現(xiàn)于樂(lè)句、樂(lè)段的連接處，原因是連接處需要轉(zhuǎn)換情緒，變換節(jié)拍能夠加快情緒轉(zhuǎn)變，保證演奏效果。

2.節(jié)奏

（1）自由節(jié)奏

在《音詩(shī)》的樂(lè)譜中，自由節(jié)奏均標(biāo)有Rubato的記號(hào)。該記號(hào)分別出現(xiàn)于樂(lè)曲的38小節(jié)、49小節(jié)以及54小節(jié)。這里要注意一點(diǎn)，即：樂(lè)曲的自由節(jié)奏并非絕對(duì)自由，原因是每小節(jié)均有對(duì)應(yīng)拍號(hào)，其中，38小節(jié)是四六拍，49小節(jié)是四七拍，54小節(jié)是四四拍，演奏者切記不可演奏得過(guò)于散漫，可能導(dǎo)致演奏效果不理想。

（2）復(fù)合節(jié)奏

復(fù)合節(jié)奏指的是樂(lè)曲中同時(shí)存在多種節(jié)奏，可以細(xì)分為以下兩種情況：第一種，將整體節(jié)拍劃分成數(shù)個(gè)分節(jié)拍，使重音得到轉(zhuǎn)移。第二種，即人們所熟知的“幾對(duì)幾”。《音詩(shī)》中，以上兩種復(fù)合節(jié)奏均有涉及。一方面，樂(lè)曲通過(guò)切分音的方式，對(duì)強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行調(diào)整。其中，27小節(jié)、28小節(jié)需要演奏者左手連續(xù)切分，由于切分會(huì)轉(zhuǎn)移重音，因此，演奏這兩小節(jié)時(shí)，聽(tīng)眾往往會(huì)產(chǎn)生“左手模仿右手”的感覺(jué)。29小節(jié)、30小節(jié)模仿感覺(jué)更加明顯，原因是這兩小節(jié)在保留左手連續(xù)切分的基礎(chǔ)上，將節(jié)拍規(guī)律由原有的四三拍變更為八六拍，真正做到憑借復(fù)合節(jié)拍給聽(tīng)眾聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)強(qiáng)大的沖擊力。

四、《音詩(shī)》的演奏探討

通過(guò)上文分析能夠發(fā)現(xiàn)，張朝以民族旋律形態(tài)、民族調(diào)式、民歌素材為依托，創(chuàng)作出極具民族特色的鋼琴作品，《音詩(shī)》具有極為鮮明的特點(diǎn)，按照常規(guī)方式演奏，通常難以取得理想效果。鑒于此，本章將以觸鍵、踏板的使用，以及情緒的表達(dá)為落腳點(diǎn)，對(duì)演奏該樂(lè)曲的注意事項(xiàng)進(jìn)行討論。

（一）觸鍵方式

觸鍵在演奏鋼琴曲的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，不同的觸鍵方式能夠產(chǎn)生不同的音響效果。演奏《音詩(shī)》時(shí)，演奏者需要注意以下內(nèi)容：

1.呈示部

樂(lè)曲呈示部主要描寫(xiě)的是張朝對(duì)于自己童年生活的記憶，旋律較為夢(mèng)幻、空靈，需要重點(diǎn)關(guān)注中聲部。演奏時(shí)，演奏者應(yīng)當(dāng)放平手指，用指肚觸鍵，確保觸鍵發(fā)出的聲音流暢且連貫。演奏1小節(jié)和弦時(shí)，要緩慢向琴鍵施加向下作用力，達(dá)到貼鍵到底的效果，以確保旋律清晰、突出。低聲部要視情況調(diào)整支撐力，保證演奏時(shí)長(zhǎng)滿足要求。中聲部的關(guān)鍵在于和聲填充，要靈活運(yùn)用指法，向聽(tīng)眾傳遞害羞、向往等情感。

2.中段

樂(lè)曲中段由三部分組成。第一段可以借鑒呈示部使用的觸鍵方式，用指肚接觸琴鍵，并勻速下降。該段和呈示部的區(qū)別在于該段觸鍵更為輕柔，其中，14～17小節(jié)要配合左踏板重現(xiàn)張朝家鄉(xiāng)晴朗、湛藍(lán)的天空，酌情弱化模仿聲部旋律，但要保證整體清晰。演奏連接部分時(shí)，要改變觸鍵方式，23～26小節(jié)需要演奏者立起手指，其中，23小節(jié)、25小節(jié)需要稍微立起手指，24小節(jié)、26小節(jié)則需要手指緊貼琴鍵。27小節(jié)后，豎起手指，按照樂(lè)譜變化演奏節(jié)奏，并用右手演奏八音度旋律。29小節(jié)、30小節(jié)具有聲部多、節(jié)奏交錯(cuò)的特點(diǎn)，要在緊貼琴鍵的同時(shí)突出八度音。31～42小節(jié)加入了多個(gè)八度、音程，還有大和弦，要求演奏者突出掌關(guān)節(jié)具有的支撐作用，酌情轉(zhuǎn)移發(fā)力重心，將發(fā)力點(diǎn)改為大臂或者后腰，達(dá)到徹底放鍵的效果。

3.再現(xiàn)段

該段的功能定位是再現(xiàn)呈示部，整段節(jié)奏是典型的六連音，同時(shí)旋律也發(fā)生了明顯變化，整體更接近慢板?？紤]到該段所描述的內(nèi)容是“二人在黃昏時(shí)分?jǐn)y手踏上回家的道路，邊走邊唱，似乎想通過(guò)歌聲互訴衷腸”，因此，要在緩慢下降的同時(shí)接入高聲部。48小節(jié)用到九連音，即便如此，演奏者仍然應(yīng)當(dāng)做到緩慢下鍵，以確保演奏準(zhǔn)確。50小節(jié)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是緩慢下鍵，以免由于下鍵錯(cuò)誤，導(dǎo)致樂(lè)曲傳遞情感出現(xiàn)偏差。51小節(jié)低音聲部為半音上行，而高音部創(chuàng)造性地使用兩個(gè)音連線，使得整個(gè)小節(jié)的節(jié)奏相對(duì)單一，演奏者在演奏該小節(jié)時(shí)，應(yīng)酌情減慢下鍵速度，再現(xiàn)“二人散步”這一情景。進(jìn)入尾聲后，需要把注意力放在雙手交替上，彈奏和弦時(shí)，酌情加入左踏板，嚴(yán)格控制下鍵速度和音量，進(jìn)而保證演奏效果。

（二）踏板的使用

在演奏鋼琴曲的過(guò)程中，踏板扮演著十分重要的角色。正常情況下，鋼琴的左踏板通常是柔音/弱音踏板，作用是修飾音色，且降低音量。右踏板則是強(qiáng)音/延音踏板，作用是確保樂(lè)曲演奏流暢且連貫。為了突出《音詩(shī)》豐富且細(xì)膩的音色，演奏者需要做到科學(xué)使用踏板，將張朝對(duì)于父輩的感恩和經(jīng)驗(yàn)、對(duì)于自己童年生活的回憶、對(duì)于兒時(shí)玩伴的懷念、對(duì)于愛(ài)情的向往等全部融入樂(lè)曲中。

1.呈示部

《音詩(shī)》在呈示部開(kāi)頭便表明樂(lè)曲的演奏動(dòng)機(jī)，需要演奏者正確使用踏板，在輕柔觸鍵的配合下，再現(xiàn)樂(lè)曲深層情感。演奏過(guò)程中，可以酌情使用左踏板，例如，淺踩左踏板，對(duì)前四個(gè)音進(jìn)行潤(rùn)色；例如，彈奏到第五個(gè)音時(shí)，踩下左踏板。要重點(diǎn)關(guān)注1小節(jié)，該小節(jié)第四拍出現(xiàn)了樂(lè)曲的首個(gè)和弦，需要迅速轉(zhuǎn)換踏板。該段后半部分存在大量分解和弦，需要演奏者根據(jù)和聲使用不同的踏板，其中，3小節(jié)、7小節(jié)的左手中聲部均加入半音下行，應(yīng)做到每拍更換一次踏板，只有這樣才能避免和聲混濁，影響演奏效果。

2.中段

14小節(jié)存在pp，要注意樂(lè)曲音色，在左踏板的配合下，完美再現(xiàn)悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)的歌聲。通過(guò)模擬復(fù)調(diào)，確保演奏空間合理，且視情況更改音色。演奏17小節(jié)時(shí)，酌情放開(kāi)左踏板。

3.再現(xiàn)段

該段情緒相對(duì)平靜，演奏者只需淺踩踏板即可。51小節(jié)存在pp，主要使用左踏板。正式進(jìn)入尾聲后，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照曲譜的標(biāo)記使用踏板。

（三）情緒的表達(dá)

演奏《音詩(shī)》時(shí)，應(yīng)注意樂(lè)曲的音色、音樂(lè)情緒，深入理解樂(lè)曲情感內(nèi)涵和意境要求，通過(guò)多種演奏技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手段，將樂(lè)曲蘊(yùn)含的情感和意境傳遞給聽(tīng)眾，引起共鳴。作為整合西方樂(lè)器、民族曲調(diào)的鋼琴作品，《音詩(shī)》具有極為鮮明的民族特征，要求演奏者通過(guò)鋼琴展示哈尼族民歌，考慮到民歌曲調(diào)悠長(zhǎng)，但鋼琴在演奏過(guò)程中極易由于其他因素干擾而無(wú)法連奏，因此，要想使用鋼琴完美展示民歌特色，關(guān)鍵要做到準(zhǔn)確掌握音樂(lè)情緒。

《音詩(shī)》中，1小節(jié)作為樂(lè)曲開(kāi)頭，需要準(zhǔn)確呈現(xiàn)樂(lè)曲主題。演奏時(shí)，演奏者可以通過(guò)緩慢下鍵，凸顯樂(lè)曲情緒，用手臂帶動(dòng)手指的指尖移動(dòng)并按下琴鍵，凸顯音響共鳴性。另外，演奏該小節(jié)時(shí)，還要控制按鍵力度，根據(jù)伴奏織體的情況，通過(guò)漸弱的方式，確保上、下樂(lè)句順利銜接。4小節(jié)開(kāi)始，要重點(diǎn)關(guān)注和聲、演奏力度，切記不能用單一的、平鋪直敘的方式表達(dá)情感，要靈活使用三指演奏法、四指演奏法，重現(xiàn)作者想要通過(guò)該樂(lè)曲表達(dá)的情境、情感等。8小節(jié)后，需要演奏者雙手交替演奏，避免停留過(guò)久，導(dǎo)致旋律線條破碎、情感表達(dá)中斷。9小節(jié)對(duì)演奏者手腕力量的要求十分嚴(yán)格，只有用手腕帶動(dòng)手指按下琴鍵，才能確保六連音得到平穩(wěn)、順滑銜接，使情緒得到流暢且飽滿的表達(dá)。14小節(jié)開(kāi)始，調(diào)式發(fā)生明顯變化，樂(lè)曲色彩也較此前變得更為明朗，為避免演奏過(guò)程中出現(xiàn)吞音等常見(jiàn)問(wèn)題，演奏者應(yīng)將注意力集中于手掌上，通過(guò)手掌調(diào)整手腕狀態(tài)，按照樂(lè)譜的要求移動(dòng)旋律線條，使旋律聲部得到清晰而準(zhǔn)確地展現(xiàn)。27～30小節(jié)應(yīng)注意情緒的起承轉(zhuǎn)合，保證雙手穩(wěn)定，為樂(lè)曲順利達(dá)到高潮奠定基礎(chǔ)。31小節(jié)后，樂(lè)曲和弦氣勢(shì)明顯上升，要想使聽(tīng)眾感受到哈尼族人豪爽的性格，關(guān)鍵是要確保音響豐滿，基于左手的伴奏織體，連貫且準(zhǔn)確地演奏出三連音。樂(lè)曲主題旋律在43小節(jié)出現(xiàn)了明顯變化，此時(shí)，可以運(yùn)用八度滑音，使節(jié)奏變得更加神秘且富有層次。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，《音詩(shī)》是張朝的代表作，該樂(lè)曲與哈尼族民歌文化一脈相承，通過(guò)音樂(lè)意境，對(duì)哈尼族人的性格特點(diǎn)、當(dāng)?shù)鼐吧右哉宫F(xiàn)。研究該樂(lè)曲，不僅能夠幫助演奏者更好地理解樂(lè)曲內(nèi)涵，通過(guò)使用恰當(dāng)?shù)难葑喾绞?，使?lè)曲演奏效果達(dá)到理想水平，還有助于鋼琴作品、傳統(tǒng)民歌進(jìn)行深度融合，對(duì)鋼琴乃至整個(gè)藝術(shù)界的發(fā)展具有重大意義。

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