新時(shí)期金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探析

摘?要：重視學(xué)生綜合素質(zhì)特別是實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高等學(xué)校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。建設(shè)適應(yīng)新時(shí)期金融專業(yè)人才培養(yǎng)要求的金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室對促進(jìn)高等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、課題研究、學(xué)生就業(yè)以及業(yè)界交流等具有重大意義。本文認(rèn)為金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的功能應(yīng)定位于促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與社會服務(wù)相結(jié)合三個(gè)層面，圍繞一個(gè)“核心”、五個(gè)“建設(shè)”的目標(biāo)，分三個(gè)階段探討實(shí)驗(yàn)室硬件與軟件設(shè)施環(huán)境建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教師科學(xué)研究平臺建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室合作共享平臺建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室管理體制建設(shè)的具體方案與措施。

關(guān)鍵詞：金融衍生品；實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)；探析

作者簡介：劉健，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向?yàn)楫a(chǎn)業(yè)分析與產(chǎn)業(yè)組織。

一、引言

實(shí)踐性強(qiáng)是經(jīng)濟(jì)學(xué)科，特別是金融學(xué)學(xué)科的基本特征。創(chuàng)建有特色、高水平的一流財(cái)經(jīng)類大學(xué)，建設(shè)一流學(xué)科，培養(yǎng)一流人才，必須要有一流的實(shí)驗(yàn)室予以支撐。為了更好地實(shí)現(xiàn)北京物資學(xué)院“重視學(xué)生綜合素質(zhì)特別是實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，更好地培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源整合和共享，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，本文在北京物資學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和教學(xué)資源狀況的基礎(chǔ)上，分析金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性，探討金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的功能定位與建設(shè)目標(biāo)，并分三個(gè)階段探析金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案。

二、金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性

伴隨中國經(jīng)濟(jì)和金融市場的發(fā)展，越來越多的金融衍生產(chǎn)品和創(chuàng)新金融服務(wù)被相繼推出，同時(shí)為貫徹落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》精神與虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展方針政策，無論從實(shí)驗(yàn)教學(xué)本身，還是從學(xué)科建設(shè)、課題研究、學(xué)生就業(yè)以及業(yè)界交流等各個(gè)層面，都有必要建設(shè)適應(yīng)新時(shí)期金融學(xué)專業(yè)發(fā)展的金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。

（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要

國內(nèi)快速發(fā)展的金融行業(yè)，對人才需求規(guī)模不斷擴(kuò)大，同時(shí)還要求金融院校輸出理論與實(shí)踐相結(jié)合的復(fù)合型人才。這就要求學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除理論知識外，重點(diǎn)提升學(xué)生實(shí)踐能力，以滿足行業(yè)發(fā)展需求。

（二）學(xué)科建設(shè)需要

金融學(xué)（包括期貨與證券方向）的學(xué)科建設(shè)需要不斷提升科研教學(xué)水平，金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室可以加快金融學(xué)及期貨與證券教學(xué)改革和科研水平的提升，探索創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，凝練優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，以求在學(xué)科建設(shè)工作上不斷發(fā)展和進(jìn)步，逐步形成具有學(xué)院優(yōu)勢的特色學(xué)科專業(yè)，樹立區(qū)域性標(biāo)桿學(xué)科建設(shè)工程。

中國證券期貨2023年10月

第5期

新時(shí)期金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探析

（三）課題研究需要

隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)與金融市場的不斷發(fā)展，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)中心設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新時(shí)代金融環(huán)境的研究需求。建設(shè)采用國際先進(jìn)實(shí)驗(yàn)中心設(shè)計(jì)理念的金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，迎合當(dāng)前金融發(fā)展的前沿需求，開展各項(xiàng)金融創(chuàng)新及金融衍生品的課題研究，有利于承接國家、省市、機(jī)構(gòu)層面的金融科研項(xiàng)目。

（四）學(xué)生就業(yè)需要

建設(shè)適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展需求的金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，一方面，可以以實(shí)驗(yàn)室為支撐，開展各項(xiàng)創(chuàng)新金融衍生品實(shí)驗(yàn)課程，將學(xué)生培養(yǎng)為業(yè)界需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力；另一方面，以實(shí)驗(yàn)室為依托，加深與業(yè)界的交流合作，并拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。

（五）業(yè)界交流合作需要

金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室可以為學(xué)校提供與國內(nèi)外院校、金融業(yè)界交流合作的平臺，通過專家培訓(xùn)、專題講座、峰會論壇、校企合作等形式進(jìn)行研究成果交流與應(yīng)用轉(zhuǎn)化，將“消耗型”實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)化為“效益型”實(shí)驗(yàn)室。

三、金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室功能定位

為適應(yīng)新時(shí)期金融專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，本文將金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的使命或功能定位在以下三個(gè)方面。

（一）促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合

建立實(shí)踐教學(xué)課程體系，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)的融合是金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室最重要的功能定位和使命。通過充分利用金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)的硬件設(shè)施和軟件條件，特別是現(xiàn)代化的金融仿真手段，根據(jù)期貨與證券方向的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，構(gòu)建分層次、多模塊、相對獨(dú)立、相互銜接的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生掌握多種金融軟件和金融數(shù)據(jù)庫的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生金融實(shí)務(wù)操作的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的金融實(shí)踐技能，提高學(xué)生運(yùn)用金融軟件和金融數(shù)據(jù)庫進(jìn)行金融分析的能力，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中提高學(xué)生設(shè)計(jì)金融產(chǎn)品的綜合能力。通過切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，建立并完善學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)互動的機(jī)制，強(qiáng)化金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)服務(wù)的特點(diǎn)。

（二）促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合

基于金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢資源，構(gòu)建起教師科研平臺，為廣大師生的科研活動提供全方位的服務(wù)。通過將相關(guān)科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和質(zhì)量，推動科研活動發(fā)展，使兩者形成良性互動。

（三）促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與社會服務(wù)相結(jié)合

立足學(xué)校、服務(wù)北京、面向全國，加強(qiáng)與國內(nèi)外著名高校及行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)之間的合作，為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、證券期貨企業(yè)和行業(yè)組織的發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)提供支撐，以服務(wù)促教學(xué)，培育自身的造血功能，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展。

總之，金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室要力爭成為學(xué)校的教學(xué)改革成果孵化平臺、學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺、科學(xué)研究與案例開發(fā)平臺、社會咨詢與服務(wù)支撐平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研和社會服務(wù)的良性互動。

四、金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目標(biāo)在于圍繞一個(gè)“核心”，進(jìn)行五個(gè)“建設(shè)”。樹立以知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高、協(xié)同發(fā)展為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，建設(shè)先進(jìn)前沿的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，建設(shè)高效務(wù)實(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)科學(xué)豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，建設(shè)科學(xué)高效的實(shí)驗(yàn)室管理體制，建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研用”綜合協(xié)同的實(shí)驗(yàn)室合作共享平臺。

（二）具體目標(biāo)

1建設(shè)先進(jìn)前沿的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境

良好的硬件設(shè)施和配套軟件是開展實(shí)踐教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是開展實(shí)踐教學(xué)的前提條件。本著高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的原則，通過購置具有先進(jìn)性和標(biāo)志性的金融實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室功能和布局設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室配套軟件的適用性、先進(jìn)性和多次開發(fā)端口便捷性。

2建設(shè)高效務(wù)實(shí)的金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

充分整合學(xué)院在經(jīng)濟(jì)、金融等優(yōu)勢學(xué)科的教學(xué)與研究資源，形成學(xué)科交叉、國際化、中青年為主的復(fù)合型教學(xué)實(shí)踐隊(duì)伍，成為學(xué)院學(xué)科交叉平臺和產(chǎn)學(xué)研示范，有力支撐學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。

3建設(shè)科學(xué)豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

探索構(gòu)建以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。將獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)課程納入金融專業(yè)本科生和碩士生全程培養(yǎng)方案，實(shí)驗(yàn)課程體系涵蓋必修、選修、全英文等各個(gè)層面。在金融系開設(shè)的專業(yè)課中，有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的占比達(dá)到50%。推出實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課程，組織編寫出版系列金融衍生品系列教材，申報(bào)國家、省部及校級實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究項(xiàng)目。

4建設(shè)科學(xué)高效的實(shí)驗(yàn)室管理體制

初步建立并完善實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，提高實(shí)驗(yàn)室的使用效率。

5建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研用”綜合協(xié)同的實(shí)驗(yàn)室合作共享平臺

與行業(yè)內(nèi)有影響力的金融機(jī)構(gòu)、公司以及其他高校開展深度合作，積極推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)和研究成果的轉(zhuǎn)化，為政府、金融行業(yè)和相關(guān)企業(yè)提供高質(zhì)量的社會服務(wù)，形成“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”一體化的金融實(shí)驗(yàn)實(shí)踐創(chuàng)新中心，成為學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的重要基地。

五、金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

（一）實(shí)驗(yàn)室硬件與軟件設(shè)施環(huán)境建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室的硬件與軟件設(shè)施環(huán)境建設(shè)要力爭做到實(shí)驗(yàn)室面積、空間、布局的科學(xué)合理，實(shí)現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和智能化。硬件設(shè)施配置具有一定的前瞻性，品質(zhì)精良，組合優(yōu)化，數(shù)量充足，滿足設(shè)計(jì)性、綜合性、研究性等現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。實(shí)驗(yàn)室金融軟件應(yīng)具有適用性、先進(jìn)性和多次開發(fā)端口便捷性的特征。實(shí)驗(yàn)室硬件和軟件設(shè)施的運(yùn)行維護(hù)保障措施必須得力，適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)生實(shí)踐、企業(yè)共享等多方面的需要。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第一階段，應(yīng)按照國內(nèi)外主流期貨公司、證券公司和投資銀行等金融機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)模擬交易系統(tǒng)，配置境內(nèi)外主流資訊系統(tǒng)，包括和不限于金融衍生品仿真軟件及數(shù)據(jù)庫等，實(shí)現(xiàn)資金市場和資本市場基礎(chǔ)工具、衍生工具、結(jié)構(gòu)化衍生產(chǎn)品等全球產(chǎn)品的模擬交易，實(shí)現(xiàn)金融工程模擬設(shè)計(jì)和研究內(nèi)容。初步建成仿真模擬教學(xué)中心，適應(yīng)全面開展系統(tǒng)的金融衍生實(shí)驗(yàn)教學(xué)和模擬仿真教學(xué)的需要。具體硬件與軟件的采購，在學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，通過金融系全體老師的共同參與，與相關(guān)知名企業(yè)協(xié)商合作，商定項(xiàng)目采購協(xié)議。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第二階段，在前期建設(shè)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步完善金融數(shù)據(jù)庫與金融軟件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件環(huán)境建設(shè)，拓展實(shí)驗(yàn)室規(guī)模，建成仿真模擬教學(xué)中心，完善數(shù)據(jù)信息處理室和金融人才測評室。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第三階段，在前兩期建設(shè)的基礎(chǔ)上，完善實(shí)驗(yàn)室硬件軟件設(shè)施的運(yùn)行維護(hù)，為進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息化和智能化，可嘗試建立實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站，需添加服務(wù)器、交換機(jī)等設(shè)備。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系建設(shè)

根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科，特別是金融學(xué)科的人才培養(yǎng)特點(diǎn)，突破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、案例教學(xué)方法、實(shí)習(xí)教學(xué)方法等融為一體，建立并完善金融學(xué)（包括期貨與證券方向）綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。在建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系時(shí)，應(yīng)注重從培養(yǎng)方案設(shè)置的課程體系中提取實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，構(gòu)成課程實(shí)驗(yàn)體系，同時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)為學(xué)科專業(yè)建設(shè)服務(wù)的特征。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第一階段，以現(xiàn)有已開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程為基礎(chǔ)，嘗試開設(shè)2～4門專業(yè)核心類或?qū)嵺`性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，將理論課與所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課結(jié)合起來，在講授證券期貨相關(guān)基礎(chǔ)理論知識的同時(shí)，提高學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力與實(shí)踐技能水平，如計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課、金融衍生工具實(shí)驗(yàn)課、證券仿真交易實(shí)驗(yàn)課、期貨仿真交易實(shí)驗(yàn)課等?？蓢L試面向?qū)W生開設(shè)開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生參加相關(guān)證券期貨模擬操盤等競賽項(xiàng)目。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第二階段，初步建立較為完善的覆蓋期貨與證券方向培養(yǎng)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系，嘗試讓20%以上的專業(yè)必修與專業(yè)選修理論課程涵蓋實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，開設(shè)專門的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程4～6門。在該階段，嘗試改造傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法。建立適合學(xué)生能力培養(yǎng)、鼓勵探索的實(shí)驗(yàn)考核方法，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。配合推進(jìn)人才培養(yǎng)的實(shí)踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)，嘗試建立實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)師制。嘗試申請國家級、省部級、校級實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革項(xiàng)目的研究1～2項(xiàng)，發(fā)表實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)論文1～2篇。嘗試編寫實(shí)驗(yàn)教材1本。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第三階段，建立適應(yīng)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系。在該階段，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與教改、科研以及社會服務(wù)密切聯(lián)系，形成良性互動，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。系統(tǒng)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)，嘗試編寫實(shí)驗(yàn)教材1～2本。嘗試建設(shè)精品實(shí)驗(yàn)課程1門。積極申報(bào)國家級、省部級、校級實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革項(xiàng)目，通過與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相結(jié)合，強(qiáng)化項(xiàng)目成果的實(shí)踐轉(zhuǎn)化，在核心類以上刊物發(fā)表實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)論文1～2篇。

（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師隊(duì)伍是保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究的人才保障。必須采取有效的措施，鼓勵高水平教師投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第一階段，關(guān)鍵是培養(yǎng)和樹立教師們有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意識和理念。通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的宣傳，提高學(xué)院教師和員工對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)知。從過去重理論教學(xué)，輕實(shí)踐教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)并重，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相輔相成的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念。通過學(xué)校的各種會議在廣大教師員工中開展宣傳活動，在學(xué)校塑造重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的人才培養(yǎng)理念與文化氛圍。與此同時(shí)，鼓勵支持青年教師參加校內(nèi)外各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力。通過“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，邀請國內(nèi)外知名高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)專家學(xué)者來院講學(xué)，組織教師前往國家級重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室調(diào)研學(xué)習(xí)，拓展教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)視野，提高學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第二階段，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)，嘗試建立常規(guī)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)制度。適度開展校外其他高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的調(diào)研與學(xué)習(xí)。進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，爭取經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵和資助教師出版實(shí)驗(yàn)教學(xué)教材1部。探索建立實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)師制，有針對性地對學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行目標(biāo)培養(yǎng)。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第三階段，在形成穩(wěn)定的學(xué)院實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建設(shè)好學(xué)院實(shí)驗(yàn)與理論教學(xué)隊(duì)伍互通，教學(xué)、科研、技術(shù)兼容，核心骨干相對穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，加強(qiáng)教材體系的建設(shè)，經(jīng)費(fèi)上支持高水平的實(shí)驗(yàn)教材的編寫與出版，嘗試推出經(jīng)濟(jì)金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列教材。

（四）教師科學(xué)研究平臺建設(shè)

實(shí)踐教學(xué)與教學(xué)改革以及科學(xué)研究是相輔相成、相互促進(jìn)、良性發(fā)展的。要通過金融衍生品綜合實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)面向科學(xué)研究的金融實(shí)踐與成果轉(zhuǎn)化的共享平臺。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第一階段，初步嘗試數(shù)據(jù)處理研究、金融市場創(chuàng)新研究，形成相關(guān)的研究成果。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第二階段，在前期研究成果的基礎(chǔ)上，嘗試申請校級科研項(xiàng)目1項(xiàng)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第三階段，與學(xué)科專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，初步建立有科研特色的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究體系，組建梯隊(duì)合理的研究團(tuán)隊(duì)，嘗試申請省部級科研課題1項(xiàng)，形成一定的科研成果。進(jìn)一步加大對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)的投入力度，鼓勵教師承擔(dān)企業(yè)的委托研究項(xiàng)目。在推出高水平研究成果的同時(shí)，積極開展成果的轉(zhuǎn)化，使研究成果為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。

（五）實(shí)驗(yàn)室合作共享平臺建設(shè)

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第一階段，與國內(nèi)知名高校、行業(yè)協(xié)會、證券期貨公司開展合作，邀請相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專家學(xué)者來院講學(xué)，與其他高校或企業(yè)合作，籌辦實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)班。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第二階段，進(jìn)一步加強(qiáng)與國內(nèi)其他高校、行業(yè)協(xié)會及企業(yè)的合作，嘗試建立校外實(shí)習(xí)基地和人才實(shí)踐培養(yǎng)基地，嘗試共同開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的研究，聯(lián)合舉辦師資培訓(xùn)班，定期交流實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。嘗試建立校外實(shí)踐導(dǎo)師制，以金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為平臺，拓展學(xué)生的實(shí)踐平臺，創(chuàng)造更多的學(xué)生金融實(shí)踐的機(jī)會。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第三階段，嘗試發(fā)揮金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室服務(wù)社會的功能，實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研的同時(shí)，通過成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，同企業(yè)、政府建立廣泛的社會聯(lián)系，充分挖掘和利用校外的各項(xiàng)資源，同時(shí)，也充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室服務(wù)于社會的功能，實(shí)現(xiàn)校企雙贏、校政雙贏。力爭把金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室打造成“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”一體化的金融實(shí)驗(yàn)實(shí)踐創(chuàng)新中心。

（六）實(shí)驗(yàn)室管理體制建設(shè)

科學(xué)有效的實(shí)驗(yàn)室管理體制是建設(shè)學(xué)院金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的制度保障。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第一階段，嘗試建立《經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融實(shí)驗(yàn)室管理辦法》《經(jīng)濟(jì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定》《經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》等相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度和措施，使金融實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范、科學(xué)、合理。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第二階段，嘗試建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)評價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)教師積極改革創(chuàng)新。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第三階段，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理體制和政策體系，嘗試建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)信息平臺，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理。

六、結(jié)論

本文在北京物資學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院現(xiàn)有的軟硬件條件的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)需求和目標(biāo)，以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，探討了建設(shè)金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的必要性，認(rèn)為建設(shè)符合新時(shí)期發(fā)展需要的金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室有利于提升學(xué)生實(shí)踐能力、有利于提升金融學(xué)科教學(xué)改革與科研水平、有利于開展各項(xiàng)金融創(chuàng)新及金融衍生品的課題研究、有利于拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，并加深與金融業(yè)界的交流合作。要達(dá)成以上目標(biāo)，金融衍生品綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室就應(yīng)力爭成為學(xué)校的教學(xué)改革成果孵化平臺、學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺、科學(xué)研究與案例開發(fā)平臺、社會咨詢與服務(wù)支撐平臺。必須圍繞“知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高、協(xié)同發(fā)展”?為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，建設(shè)先進(jìn)、前沿的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境、高效務(wù)實(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科學(xué)豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、科學(xué)高效的實(shí)驗(yàn)室管理體制、“政產(chǎn)學(xué)研用”綜合協(xié)同的實(shí)驗(yàn)室合作共享平臺。在具體建設(shè)方案上，應(yīng)該采取“三階段”的漸進(jìn)式建設(shè)路徑，對上述建設(shè)目標(biāo)予以有序推進(jìn)和落實(shí)。

Analysis?of?the?Construction?of?a?Comprehensive?Innovation?

Laboratory?for?Financial?Derivatives?in?the?New?Era

LIU?Jian

（Beijing?Wuzi?University，Beijing?101149，China）

Abstract：The?cultivation?of?students?comprehensive?qualities，?especially?their?practical?and?innovative?abilities，?is?an?important?means?for?higher?education?institutions?to?improve?the?quality?of?teaching.?Building?a?comprehensive?innovation?laboratory?for?financial?derivatives?that?adapts?to?the?cultivation?of?financial?majors?is?of?great?significance?for?promoting?experimental?teaching，?subject?construction，?research?projects，?student?employment，?and?practical?abilities?in?higher?education?institutions.?This?article?believes?that?the?functions?of?the?comprehensive?innovation?laboratory?for?financial?derivatives?should?be?positioned?at?three?levels：?promoting?the?integration?of?experimental?teaching?and?theoretical?teaching，?promoting?the?integration?of?experimental?teaching?and?scientific?research，?and?promoting?the?integration?of?experimental?teaching?and?social?services.?Focusing?on?the?goals?of?one?“core”?and?five?“construction”，?the?laboratory?should?explore?the?construction?of?hardware?and?software?facilities?environment，?the?construction?of?experimental?teaching?curriculum?system，?the?construction?of?experimental?teaching?teams，?teacher?scientific?research?platforms，?laboratory?cooperation?and?sharing?platforms，?and?laboratory?management?systems

Keywords：?Financial?Derivatives;Laboratory;?Construction;?Analysis