江蘇省南通市海門證大中學(xué) 徐敏丹

精準(zhǔn)審題，才能準(zhǔn)確獲取作文的中心，明確寫作方向，確定寫作內(nèi)容和寫作思路，選擇作文的素材，使作文結(jié)構(gòu)更加完整，內(nèi)容更加豐富，寫出更加精美的文章。靈活運(yùn)用以下審題技巧，可以做到精準(zhǔn)審題。

一、抓住寫作的著力點(diǎn)

高考作文題目給出的話題、題目、素材、要求等，都是對(duì)作文內(nèi)容的提示，在審題過(guò)程中，就要把握這些內(nèi)容，確定作文的中心和主旨，從而抓住寫作的著力點(diǎn)，確保作文主題符合題目的要求，避免偏題甚至跑題。如下題：

請(qǐng)以“難題”為話題寫一篇文章。題目自擬，并準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。要求：自主立意；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于800字；不得抄襲。

解析：仔細(xì)審題，首先對(duì)“難題”的含義進(jìn)行深入剖析。難題可以指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的難以解決的問(wèn)題，也可以指日常生活中難以面對(duì)和解決的事情，還可以指成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種困各種困難和阻礙。這也就決定了，在審題的過(guò)程中，明確難題的深層含義是最為關(guān)鍵的一步。很明顯，第一種解釋停留在事物的表面，是簡(jiǎn)單的對(duì)詞語(yǔ)本義的解釋，沒(méi)有觸及其引申義，理解浮于表面，由此可以發(fā)現(xiàn)題目中的“難題”應(yīng)該是指后面的兩種解釋，也就是其引申義。明確了“難題”的內(nèi)容，就可以思考如何面對(duì)“難題”，如何解決“難題”，完成了這種環(huán)環(huán)緊扣的思考之后，就把握住了寫作的著力點(diǎn)，快速進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)。

二、把握題目中的信息點(diǎn)

在高考作文中，大多數(shù)情況下，命題者會(huì)給出一則或多則材料，要求考生在解讀命題作文材料的基礎(chǔ)上，獲取有用的信息，明確寫作的中心，找到創(chuàng)作的方向。深入挖掘文題材料中的主要信息，把握作文題目要求的重要內(nèi)容，進(jìn)而快速理解題目深層內(nèi)涵和具體要求，明確作文中心，避免由于認(rèn)知錯(cuò)誤而出現(xiàn)審題錯(cuò)誤。如下題：

你我為鄰，相互依存，這是一個(gè)充滿溫暖的陳述，其中，“你”可以是有形的，也可以是無(wú)形的。通俗地說(shuō)，這個(gè)“你”可以指有形的事物，同時(shí)更可以指精神世界中看不到的思想意識(shí)?！班彙彪m然是無(wú)法回避和抉擇的，卻可以根據(jù)自己的需要做出自主選擇。

請(qǐng)你根據(jù)自己在日常生活中的經(jīng)歷和看法，以“與你為鄰”為主題寫一篇文章。要求：題目自擬，不少于800字，文體不限，詩(shī)歌除外。

解析：在審題環(huán)節(jié)，要深入理解“你我為鄰”中“你”的涵義。根據(jù)文題材料中的相關(guān)信息，“你”可以從抽象和具體兩個(gè)層面來(lái)看。具體來(lái)說(shuō)，“你”可以指一件事、一個(gè)東西、一個(gè)場(chǎng)所等，是看得見(jiàn)，感受得到的；從抽象的層面來(lái)看，“你”可以是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，古今中外的人類文明，也可以是青春年華的美麗夢(mèng)想，豪邁曠達(dá)的人生態(tài)度等無(wú)形的事物。對(duì)文題材料中的重點(diǎn)字詞進(jìn)行解讀，就能在把握表層信息的基礎(chǔ)上挖掘其深層內(nèi)涵，從而結(jié)合自己的人生感受和體驗(yàn)等進(jìn)行創(chuàng)作，“有理有據(jù)”地完成作文，使作文充滿生命力和感染力。

三、瞄準(zhǔn)作文的著眼點(diǎn)

高考作文審題，把握寫作的著眼點(diǎn)，也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。與材料作文相比，話題作文的寫作范圍是固定的，而且，主題也是由出題者給出的，沒(méi)有材料作文那么自由。在審題的過(guò)程中，需要找準(zhǔn)著眼點(diǎn)，有效排除材料中其他內(nèi)容的干擾，進(jìn)而找準(zhǔn)寫作的角度，有效提高作文的質(zhì)量。如下題：

皇帝為了建造新的宮殿，召集了木匠、石匠、瓦匠，為了得到賞識(shí)，他們之間開始了無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)。一天，木匠師傅在工作的過(guò)程中懲罰了自己的徒弟，而徒弟由于懷恨在心故意把師傅的木尺銼短了一分，使得根據(jù)這個(gè)木尺量出的木柱都短了一分，皇帝得知此事后震怒，而木匠也因?yàn)榧磳⒚媾R殺身之禍而抱頭大哭。這時(shí)候，石匠則把承托木柱的石頭平坦的一面改為微微隆起，補(bǔ)足了木柱短缺的部分，使得皇宮的修建定期完成，并且還在設(shè)計(jì)上增添了幾分別致的韻味。

這則小故事蘊(yùn)含的哲理是非常豐富的，其中就包括：要接納別人的短處，同時(shí)也要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處；要寬容待人，嚴(yán)于律己。但其中，令人感受最為深刻的是，從競(jìng)爭(zhēng)中我們可以看到一種潛在的雙贏的智慧，這在日常的工作和生活中都是非常重要的。

請(qǐng)以“雙贏的智慧”為話題撰寫一篇文章，題目自擬，不少于800字，所寫內(nèi)容必須切合材料內(nèi)容及中心思想。

解析：在這個(gè)題目中，如果只是單純地分析這則故事蘊(yùn)含的哲理，能夠得出：要接納別人的短處，同時(shí)也要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處；要寬容待人，嚴(yán)于律己，等等。然而，由于這是一篇話題作文，因此只能圍繞“雙贏的智慧”作文，這樣才能確保文章不偏離正軌，獲得更高的分?jǐn)?shù)。

四、把控作文的關(guān)鍵點(diǎn)

在新材料作文中，審題后往往能夠快速找到寫作的突破口，確定作文的主題并且理清寫作思路。在審題環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真閱讀提示語(yǔ)，找準(zhǔn)作文的關(guān)鍵點(diǎn)，確保作文符合題目要求，更有可讀性。如下題：

哪吒有風(fēng)火輪，孫悟空有筋斗云，這些都是想象的產(chǎn)物，但它們?cè)谝欢ǔ潭壬蠟槿祟惽楦械募耐刑峁┝擞行У妮d體?？v觀人類幾千年的發(fā)展歷史，正是在想象的基礎(chǔ)上，我們才實(shí)現(xiàn)“飛上月球”的理想，也正是在想象的基礎(chǔ)上，才逐步實(shí)現(xiàn)了宏偉壯闊的中國(guó)夢(mèng)?；孟胪鶃?lái)自人類潛在的求知本能，更是在一定程度上為未來(lái)的發(fā)展提供了重要的參考方向。幻想照亮了生命，幻想鼓舞了靈魂，幻想成就了夢(mèng)想，幻想帶來(lái)了快樂(lè)……

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的解讀和體會(huì)，自選角度，寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于800字。

解析：在這個(gè)題目給出的材料中，最后關(guān)于“幻想往往來(lái)自人類潛在的求知本能，更是在一定程度上為未來(lái)的發(fā)展提供了重要的參考方向?；孟胝樟亮松孟牍奈枇遂`魂，幻想成就了夢(mèng)想，幻想帶來(lái)了快樂(lè)……”的論述是這則材料中最為明顯的提示語(yǔ)，解讀這些句子，能夠降低審題的難度，使作文立意緊扣“幻想”這個(gè)題眼，從而快速理清寫作的思路。

總之，要想在考試中取得滿意的作文分?jǐn)?shù)，就要掌握各種審題技巧，為迎戰(zhàn)高考、寫出引人入勝的作文做足準(zhǔn)備。