張 莉
(新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,烏魯木齊 830022)
高校開展黨史學(xué)習(xí)教育的主要作用是向大學(xué)生傳遞先進(jìn)的思想,從而促進(jìn)素質(zhì)教育的落地。黨史學(xué)習(xí)教育與高校育人工作相結(jié)合,一方面能夠豐富育人工作的內(nèi)容,另一方面也有利于提高育人工作的質(zhì)量?,F(xiàn)階段,高校在黨史學(xué)習(xí)教育方面存在一些不足,如黨史學(xué)習(xí)教育方法比較單調(diào)、缺乏對黨史學(xué)習(xí)教育第二課堂的重視等。在新時代,高校更應(yīng)該面對黨史學(xué)習(xí)教育過程中存在的問題并總結(jié)對策,全方位落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育,為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供引導(dǎo)。為此,本文主要探討新時代環(huán)境下黨史學(xué)習(xí)教育融入高校的價值,為今后高校黨史學(xué)習(xí)教育工作的有效開展提供支持。
高校開展黨史學(xué)習(xí)教育,其核心要義是學(xué)習(xí)先進(jìn)思想,以此來提升廣大學(xué)生的思想境界。落實(shí)到具體工作中,表現(xiàn)在以下兩個方面。
第一,熱愛國家。大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史,通過對歷史的回顧及未來的展望,能夠?qū)ξ覀凕h的發(fā)展歷程加以了解,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。對于學(xué)生而言,這是藏于內(nèi)心深處的情感,可以成為其努力學(xué)習(xí)、樂觀生活的支持力,認(rèn)知事物也能夠有更高的思想境界。
第二,熱愛學(xué)習(xí)。大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育期間,能夠真正地意識到先進(jìn)的思想理念,如“艱苦奮斗”“自力更生”“堅持不懈”等,轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度。例如,在參與黨史學(xué)習(xí)教育之后,大學(xué)生會緊緊抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而提升自身的思想境界。
黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“全面發(fā)展”,高校應(yīng)鼓勵大學(xué)生積極參與黨史學(xué)習(xí)教育,持續(xù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)可以從以下兩個方面加以理解。
第一,大學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到豐富的文化知識。一些大學(xué)生的文化積累比較少,很少有機(jī)會參與文化實(shí)踐活動。通過黨史學(xué)習(xí)教育,可以指導(dǎo)大學(xué)生樹立“人文精神”,加強(qiáng)“人文素質(zhì)”,鼓勵其在專業(yè)技能的基礎(chǔ)上掌握更加豐富的文化知識。在黨史學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)下,大學(xué)生能夠有計劃地加強(qiáng)文化知識的學(xué)習(xí),達(dá)到豐富自身文化知識儲備的目的。
第二,大學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)范圍以外的知識。黨史內(nèi)涵中關(guān)于人才的定義,除技能外,還涉及文化和品德等,即大學(xué)生需要實(shí)現(xiàn)“全面發(fā)展”。在黨史學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)下,大學(xué)生在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,還需要積極掌握一些其他領(lǐng)域的知識,自主參與到課外拓展中,達(dá)到開闊視野的目的。總而言之,無論是專業(yè)知識還是其他知識,對于大學(xué)生而言,黨史學(xué)習(xí)教育能夠促進(jìn)其全面發(fā)展。
高校開展黨史學(xué)習(xí)教育,能夠使大學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)與生活中,從而發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育的作用,指導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
第一,指導(dǎo)大學(xué)生樹立個人理想。通過黨史學(xué)習(xí)教育,大學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有針對性,在明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)指引下積極實(shí)踐自己的人生理想。
第二,指導(dǎo)大學(xué)生樹立社會理想。黨史中蘊(yùn)含著豐富的先進(jìn)思想,除了能夠指導(dǎo)大學(xué)生樹立個人理想,還能夠指導(dǎo)其樹立社會理想。從個人層面上升到社會層面,為維護(hù)社會穩(wěn)定而發(fā)揮出自己的價值,這便是社會理想的直觀體現(xiàn)。
改革開放以來,昆明電網(wǎng)經(jīng)歷了步行巡線、人員值守、調(diào)控離散等階段。如今,大量無人機(jī)應(yīng)用于巡線及清理線路異物,所有110千伏及以下電壓等級站全部無人值守,調(diào)控一體化已高效運(yùn)行,管理水平及技術(shù)含量經(jīng)歷了質(zhì)的飛升。
歷史的發(fā)展歷經(jīng)了不同的時期,各個階段的歷史聯(lián)系緊密。要想實(shí)現(xiàn)繼承性發(fā)展,就必須使用貫通性思維分析現(xiàn)實(shí)性問題,從而打破局限性,將問題置于歷史當(dāng)中,并從歷史中尋找現(xiàn)實(shí)的根據(jù)。高校在開展黨史學(xué)習(xí)教育的過程中,要向大學(xué)生講述黨史故事,讓大學(xué)生了解百年黨史經(jīng)驗的啟示和歷史規(guī)律,指導(dǎo)大學(xué)生從中汲取精神營養(yǎng)和紅色基因,將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)問題的解決中,從而在黨史故事的啟發(fā)下獲得啟示。對于大學(xué)生而言,利用黨史故事解決現(xiàn)實(shí)問題,可以使其建立知史愛黨、知史愛國的情懷,促使大學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)史明理”。
教師要帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲知黨的發(fā)展歷程,并在學(xué)習(xí)中總結(jié)歷史經(jīng)驗,能夠?qū)σ恍┲卮蟮氖录腿宋镉兴私?,從中總結(jié)歷史規(guī)律,遵循實(shí)事求是和敢于斗爭的原則,在黨史學(xué)習(xí)教育中提煉出科學(xué)精神,促使大學(xué)生能夠樹立開拓進(jìn)取的精神。另外,教師還要帶領(lǐng)學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中建立正確的價值觀,可以站在客觀的角度上評價黨史,立足于歷史功績、艱難歷程、經(jīng)驗教訓(xùn)等維度,切身體會與感悟黨史,從而真正做到知史愛黨、知史愛國,為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。總而言之,教師需要將科學(xué)精神和正確價值觀進(jìn)行結(jié)合,指引大學(xué)生精準(zhǔn)地把握百年黨史的主題、主線、本質(zhì)等,指引大學(xué)生堅定“四個自信”,明確自身的使命擔(dān)當(dāng),促使大學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)史增信”。
黨是以人民為基石的,所以黨史學(xué)習(xí)教育也需要從人民中汲取力量。黨史學(xué)習(xí)教育融入高校需要遵循黨性原則,將其與人民立場相結(jié)合,即做到“黨史姓黨”,促使大學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠真正地總結(jié)黨的性質(zhì)宗旨,堅持社會發(fā)展規(guī)律,并且能夠尊重人民群眾在歷史中的主體地位,尤其不能忘記人民群眾的歷史創(chuàng)造者身份。另外,高校黨史學(xué)習(xí)教育需要向大學(xué)生介紹重要人物的英雄事跡,而且將其與黨員和群眾參與的歷史活動緊密聯(lián)系,向大學(xué)生講述我們黨在革命和建設(shè)的過程中遵循的改革理論和堅持的方針政策,把尊重人民首創(chuàng)精神同加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合起來,使大學(xué)生真正認(rèn)識到弘揚(yáng)革命精神的重要性,以及工人階級的主人翁地位,從而積極參與到社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)中,促使大學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)史崇德”。
黨史學(xué)習(xí)教育融入高校需要堅持理論和實(shí)踐、培元固本和守正創(chuàng)新的結(jié)合,通過實(shí)踐夯實(shí)黨史理論基礎(chǔ),并且指導(dǎo)大學(xué)生能夠積極參與到社會實(shí)踐中。大學(xué)生通過黨史理論和實(shí)踐的結(jié)合,能夠突破教條主義和經(jīng)驗主義,以及形而上學(xué)思維的限制。高校還需要引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗,用黨的創(chuàng)新理論和最新成果武裝頭腦,為實(shí)踐和相關(guān)工作賦力。大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中,還需要達(dá)到“學(xué)深悟透踐行”,達(dá)到深化大學(xué)生思想認(rèn)知、理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新有效互動的作用??偠灾?,教師應(yīng)為黨史學(xué)習(xí)教育賦予理論性,為方式方法賦予實(shí)踐性,通過高校黨史“小課堂”和社會“大課堂”的結(jié)合,促使大學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)史力行”。
第一,立足于發(fā)展歷程。各個階段的革命歷史均可作為高校黨史學(xué)習(xí)教育的教材。教師要深入挖掘黨史教學(xué)資源,帶領(lǐng)學(xué)生從中領(lǐng)悟黨史發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來,從而使大學(xué)生能夠堅定信仰與信念,樹立自信心,發(fā)揮出新時代大學(xué)生的價值。
第二,立足于紅色資源。黨史學(xué)習(xí)教育需要充分利用紅色資源,使大學(xué)生能夠在黨史學(xué)習(xí)教育中真正感受到我們黨艱辛的發(fā)展歷程和獲得的成就。高校需要聚焦教學(xué)任務(wù)和教學(xué)方向,深入挖掘典型事件和革命文物,從中提煉出紅色文化精神和紅色資源。教師需要結(jié)合承載革命精神與黨史魅力的紅色資源,在當(dāng)?shù)氐牟┪镳^和烈士陵園向大學(xué)生講述黨史故事。高校應(yīng)挖掘與整合地方資源,創(chuàng)建紅色理論課堂和教育基地,為大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)設(shè)實(shí)地場景,在潛移默化中完成黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)。
第三,立足于紅色精神。我們黨在發(fā)展進(jìn)程中形成了紅色精神,這是非常重要的精神財富,也是大學(xué)生凝聚力量的思想基石。高校黨史學(xué)習(xí)教育需要深入挖掘紅色精神,如紅船精神、長征精神等,促使大學(xué)生能夠從自身做起,弘揚(yáng)黨的精神,從而在學(xué)習(xí)和今后的工作中積極踐行社會主義核心價值觀。黨史學(xué)習(xí)教育融入高校,大學(xué)生也能夠從黨的精神中汲取有益于自身成長的內(nèi)容,為中華民族的偉大復(fù)興注入源源不斷的精神動力。
第一,建議開設(shè)專題式的黨史學(xué)習(xí)教育課程,使黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容真正體現(xiàn)出動態(tài)性。將專題作為基本形式,教師采用學(xué)生能夠理解的語言及豐富生動的史料,以重大歷史事件為節(jié)點(diǎn),向大學(xué)生介紹英雄人物和相應(yīng)的故事,從細(xì)微之處進(jìn)行分析,以此來體現(xiàn)黨的光輝歷程和偉大成就,起到深化大學(xué)生思想認(rèn)知的作用。
第二,建議開設(shè)體驗式課程,為黨史學(xué)習(xí)教育的深入提供動力。在黨史學(xué)習(xí)教育的過程中,大學(xué)生需要深入體會原文和原著,感悟其中蘊(yùn)含的精神,與其他同學(xué)和教師共同討論理論前沿和黨史知識,不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。
第三,建議開設(shè)沉浸式課程,著重體現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐效果。在高校黨史課堂上,教師要向大學(xué)生講述一些黨史故事,使“黨史課堂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒榫超F(xiàn)場”,讓大學(xué)生在情境中沉浸式體驗黨史故事和精神,從中汲取有利于自身成長的精神與力量。
高校開展黨史學(xué)習(xí)教育,應(yīng)結(jié)合實(shí)際做出調(diào)整,充分發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育的作用。面對文化多元融合和價值觀碰撞的信息化時代環(huán)境,高校需要搭建黨史學(xué)習(xí)教育的線上平臺。
第一,高校黨史學(xué)習(xí)教育可以利用微博、微信和校園網(wǎng)站等線上平臺,為師生之間的互動提供平臺。教師可以采用翻轉(zhuǎn)課堂、微課和智慧課堂等教學(xué)模式來調(diào)動學(xué)生的注意力,還可以利用漫畫、微電影等大學(xué)生感興趣的方式,講述黨史故事。
第二,教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)時,可以利用新媒體平臺創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)微課堂,或者采用錄制微視頻的形式,提高大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中的積極性,這也有利于增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的趣味性,以“潤物細(xì)無聲”的形式影響大學(xué)生的價值觀,切實(shí)提高黨史學(xué)習(xí)教育在高校教育中的實(shí)效性。
第三,建議高校采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),為黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)設(shè)虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境,教師帶領(lǐng)學(xué)生共同探索虛擬實(shí)踐;或者在網(wǎng)上紀(jì)念館研學(xué)中,實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育形式的創(chuàng)新;也可以為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有沉浸式、感知性和互動性的體驗教學(xué)環(huán)境,助力理論在實(shí)踐中的滲透??偠灾?,高校黨史學(xué)習(xí)教育需要利用課上與課下、線上與線下、理論與實(shí)踐的有機(jī)融合,引導(dǎo)大學(xué)生積極弘揚(yáng)與宣傳主旋律,促進(jìn)大學(xué)生在新時代下健康成長。
綜上所述,高校組織黨史學(xué)習(xí)教育,向大學(xué)生傳遞先進(jìn)思想并學(xué)習(xí)黨史故事,了解英雄人物的事跡,有利于提高大學(xué)生的思想水平。與此同時,也可以優(yōu)化育人價值,推動大學(xué)生的全面發(fā)展,這對于今后高校育人工作的開展有著重要的意義。