岳智健

文題在線

十八般武藝，樣樣是好戲！跳舞、唱歌、畫畫，剪紙、捏泥人、做標本，挑西瓜、做面包、炒拿手菜，吹口哨、玩魔方、釣魚……你的拿手好戲是什么？是怎樣練成的呢？關于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？寫下來，和同學一起交流吧！

大手導寫

一、選材：與眾不同

“拿手好戲”即“人無我有、人有我優(yōu)”的本領，像《俗世奇人》中的刷子李、泥人張、風箏魏……仔細想想，與同伴相比，自己哪些方面有過人之處。不必是多震撼人心的本領，但一定是自己的獨特之處；不必到“刷子李”的水平，但一定得技高一籌。如，有位同學的拿手好戲——剪紙：

提起拿手好戲，有的同學可能是跳舞，有的同學可能是捏泥人，還有的同學可能是做面包，而我的拿手好戲是剪紙。

二、立意：深刻獨特

關于拿手好戲的故事有很多，想要與大家分享的故事肯定有其獨特的意義，而非簡單的有趣。也許是讓自己掌握了一項技能，也許是讓自己明白了一個道理，也許是讓自己收獲了一份友誼……下筆前，我們要先想明白這件事深刻、獨特的意義，這樣才能始終圍繞中心意思寫，才能凸顯這個故事的意義。

請看下面這段話：

捧著那條大魚回到家里時，我開心極了。想起自己從開始釣魚，到學會釣魚，經歷過多少次的期待和失望，經歷過多少次的摸索和實踐，如今終于掌握了釣魚的一些竅門。“世上無難事，只怕有心人”，真是不假。

片段強調了成功后的“開心”，回想以前的“期待和失望”，突出了“我”從中得到的啟示。

三、詳略：重點突出

確定好故事后，我們要圍繞作文的中心意思確定詳略，最能突出中心意思的部分要詳寫，寫出人物的具體表現（人物的語言、動作、神態(tài)、心理等），與中心表達關系不大的內容用一兩句話帶過即可。比如中心意思是練成拿手好戲的過程讓自己明白了堅持的重要性，那就要重點寫遇到困難后自己的心理……

作文誤區(qū)

癥狀一：沒有中心，只限于有趣

僅僅寫一些有趣的、滑稽的情節(jié)，沒有體現深刻獨特的中心。

癥狀二：將故事寫成流水賬

想到什么寫什么，既沒有介紹自己的拿手好戲是怎樣練成的，也沒有寫出展示這種拿手好戲時發(fā)生的有趣故事以及自己的感受，全文沒有重點。