李鵬鑫

一轉(zhuǎn)眼就上九年級(jí)了，但曾經(jīng)教過我的每一位老師我都難以忘懷，特別是我七年級(jí)的班主任王老師。

七年級(jí)開學(xué)前的那個(gè)暑假，我們就分好了班。第一次看到王老師嚴(yán)肅的微信頭像時(shí)，我莫名覺得這位老師會(huì)很“兇”。果不其然，報(bào)道那天，她站在講臺(tái)上滿臉寫著嚴(yán)肅。我心想，完了，這一年要倒大霉了。

本來也沒什么，可誰知，王老師隨機(jī)選生物課代表時(shí)竟選中了我，而王老師教的恰恰就是生物。我頓感“悲傷”。下課后，王老師讓我跟她到辦公室一趟，我低著頭，摳著手，心緊張得怦怦直跳。然而，讓我沒想到的是，進(jìn)了辦公室后，王老師笑著從抽屜里拿出一塊糖果遞給我，溫和地說：“這是獎(jiǎng)給你的，謝謝你當(dāng)了我們班的生物課代表，以后我們要好好‘合作呀！”聽了王老師的話，我忍不住笑了，整個(gè)人都放松下來。

慢慢地，與王老師接觸多了，我才發(fā)現(xiàn)，王老師不僅一點(diǎn)兒都沒有架子，還非常善解人意。記得有次生物考試，我考砸了，不敢見王老師。但王老師好像看穿了我的心思，把我叫到辦公室。她關(guān)切地問：“最近怎么不見你來辦公室了？這周作業(yè)還沒送來吧，你是不是有什么心事？”我低著頭，不敢看王老師，磨蹭了半天，才開口小聲說：“老師，對(duì)不起，我這次生物考得太差了，讓您失望了。要不，您換一個(gè)課代表吧?！蓖趵蠋焻s笑了，拿出一塊糖果放到我手里，讓我在她旁邊的椅子上坐下，“你怎么會(huì)有這種想法呢？這只是一次練習(xí)，沒考好只能說明你有些知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)，咱們一塊補(bǔ)上來就好了，這和做不做課代表有什么關(guān)系呢？你作為課代表非常負(fù)責(zé)任，換了你，老師可再找不到像你這么好的課代表了！”那一刻，我的心底涌起一股暖意，內(nèi)心多日積聚的陰霾陡然散了。

小小的糖果，對(duì)你對(duì)我都顯得微不足道，但王老師手中的糖果，卻屢屢給我留下比甜更令我回味的味道。

【河南洛陽市孟津區(qū)麻屯鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

作文娓娓道來，描寫細(xì)膩，感情真摯，語言生動(dòng)，很有感染力。小作者通過典型事例來寫人，以王老師的兩塊糖果入手，使一位好老師的形象躍然紙上。第一塊糖果是尊重，第二塊糖果是信任，糖果的背后是王老師的教育智慧，更是王老師對(duì)孩子發(fā)自肺腑的愛。結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅，升華主題，引人深思。

（和少波）