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      中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思政工作融合的途徑與方法

      2023-10-22 12:49:00武建將
      名家名作 2023年17期
      關(guān)鍵詞:中華思政傳統(tǒng)

      武建將

      在當(dāng)今快節(jié)奏和多元化的社會環(huán)境中,培養(yǎng)具備良好綜合素質(zhì)和正確價值觀的高校學(xué)生變得尤為重要。而中國博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正是一座寶庫,可為現(xiàn)代思政工作提供寶貴資源。傳統(tǒng)文化,包括儒家思想、詩詞文化、傳統(tǒng)節(jié)日等,承載著千百年來人民的智慧,蘊含著豐富的道德觀念和人生哲理。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代思政工作,不僅有助于傳承和弘揚中華文化,更能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、社會責(zé)任感和道德觀念,使他們更好地面對現(xiàn)代社會的復(fù)雜挑戰(zhàn)。

      一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代思政工作的價值

      中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族幾千年發(fā)展的歷史積淀,是一座珍貴的文化寶庫,其具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊,包括歷史、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、道德、法律等方面的內(nèi)容,對現(xiàn)代思政工作具有潛在的巨大價值。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會環(huán)境中,理解、傳承和借鑒傳統(tǒng)文化對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才和提高思政工作的質(zhì)量至關(guān)重要。

      (一)哲學(xué)與倫理觀念的傳承

      中華傳統(tǒng)文化是以儒家思想為主體、道家和佛家思想為兩翼的文化思想體系,這些思想構(gòu)建了中國人的價值觀念和倫理道德。儒家強(qiáng)調(diào)仁愛、忠誠、孝道,道家強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧,佛家強(qiáng)調(diào)個體內(nèi)心的自我覺悟。這些觀念在現(xiàn)代社會中仍然具有重要意義,可為大學(xué)生的道德教育和價值觀培養(yǎng)提供重要參考。

      (二)藝術(shù)與美學(xué)的啟迪

      中華傳統(tǒng)文化中的繪畫、音樂、戲曲等藝術(shù)形式不僅具有卓越的審美價值,還承載著深厚的文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)和欣賞傳統(tǒng)藝術(shù),大學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情感,提高藝術(shù)鑒賞能力,增進(jìn)對美的理解,從而更好地參與現(xiàn)代文化創(chuàng)新。

      (三)文學(xué)與歷史的啟示

      古代文學(xué)作品如《論語》《紅樓夢》以及歷史文化經(jīng)典如《史記》《資治通鑒》等都承載著豐富的人文精神和歷史記憶。這些作品有助于學(xué)生更好地理解社會演變,有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維的能力。

      (四)促進(jìn)跨文化交流

      中華傳統(tǒng)文化是中國在國際舞臺上塑造自身形象和增進(jìn)國際交往的重要資源,深入理解和傳播中華傳統(tǒng)文化有助于促進(jìn)跨文化交流,增進(jìn)國際友誼,提升國家軟實力。

      (五)與社會問題的關(guān)聯(lián)

      中華傳統(tǒng)文化中的智慧和價值觀念也可以為解決當(dāng)代社會問題提供指導(dǎo)。例如,中華傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)的中庸之道與和諧觀念有助于應(yīng)對社會中的分歧和沖突,為社會和諧與穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

      (六)與個體成長的聯(lián)系

      對于大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于他們的個人成長。通過深入研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,大學(xué)生可以提高自己的文化素養(yǎng),增強(qiáng)文化認(rèn)同感,樹立更加堅定的人生信仰。

      總之,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是寶貴的文化財富,具有廣泛而深刻的現(xiàn)代價值。通過深入研究和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,可以為現(xiàn)代思政工作注入新的活力,培養(yǎng)具有思想深度和文化底蘊的大學(xué)生,推動社會和諧與發(fā)展。

      二、融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑與方法

      (一)文化傳承與教育

      中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承在教育領(lǐng)域具有重要意義,有助于培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同,以下是實現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑與方法。

      1.在課程設(shè)計中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

      在大學(xué)教育中,可以通過精心設(shè)計的課程,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入不同學(xué)科中。例如,在歷史課程中講授中國古代文化的演變,或在哲學(xué)課程中探討儒、道、佛等傳統(tǒng)思想的核心觀念。這種跨學(xué)科的融合有助于學(xué)生全面理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的多維面向。

      2.設(shè)立中華傳統(tǒng)文化研究中心

      學(xué)??梢栽O(shè)立傳統(tǒng)文化研究中心,吸引專家學(xué)者深入研究傳統(tǒng)文化。同時,這些研究中心可以組織講座、研討會和展覽,將研究成果傳播給學(xué)生和社會大眾,激發(fā)大家對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。

      3.建立傳統(tǒng)文化導(dǎo)師制度

      建立傳統(tǒng)文化導(dǎo)師制度,讓資深教授或文化專家擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師,指導(dǎo)學(xué)生深入研究和體驗傳統(tǒng)文化。導(dǎo)師可以為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議,并分享自己的研究成果和經(jīng)驗。

      4.參與跨學(xué)科研究項目

      鼓勵學(xué)生參與跨學(xué)科的研究項目,使他們能夠?qū)鹘y(tǒng)文化知識應(yīng)用到實際問題中。例如,歷史專業(yè)的學(xué)生可以研究古代文化對現(xiàn)代社會的影響,藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生可以探索傳統(tǒng)繪畫技法的現(xiàn)代應(yīng)用等。

      (二)校園文化活動

      校園文化活動是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)生生活的重要途徑,以下是一些具體的方法和實踐。

      1.舉辦傳統(tǒng)節(jié)日慶?;顒?/p>

      學(xué)??梢耘e辦傳統(tǒng)節(jié)日慶?;顒?,如在春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日期間組織活動,讓學(xué)生親身體驗傳統(tǒng)習(xí)俗和傳統(tǒng)文化。這不僅能夠增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解,還有助于增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感。

      2.舉辦文化講座

      舉辦文化講座,邀請專家、學(xué)者或文化傳承人,推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。這種形式的活動可以拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。

      3.參加校園藝術(shù)團(tuán)

      鼓勵學(xué)生參加校園藝術(shù)團(tuán),如傳統(tǒng)音樂樂團(tuán)、舞蹈隊、戲曲社等。通過參與這些藝術(shù)團(tuán),學(xué)生可以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù),傳承傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓。

      4.開設(shè)傳統(tǒng)手工藝坊

      開設(shè)傳統(tǒng)手工藝坊,讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝,如中國畫、書法、剪紙等。這樣可以有效強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美素養(yǎng),對培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)具有重要的作用。

      5.組織文化交流會

      學(xué)??梢越M織文化交流會,讓不同國家的學(xué)生分享自己國家的傳統(tǒng)文化,促進(jìn)跨文化交流和理解。

      通過上述途徑與方法,學(xué)??梢杂行У貍鞒泻秃霌P中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng),增進(jìn)他們對傳統(tǒng)智慧的理解和認(rèn)同。這些舉措不僅為學(xué)生提供了更加豐富多彩的校園生活和學(xué)習(xí)體驗,而且有助于推動現(xiàn)代思政工作的深化與升華。

      三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學(xué)生的影響

      (一)有助于愛國主義情感的培養(yǎng)

      中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感方面發(fā)揮著重要作用。

      1.弘揚國學(xué)傳統(tǒng)

      國學(xué)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是中國古代文化的代表,通過學(xué)習(xí)文化經(jīng)典如《論語》《大學(xué)》《中庸》等,不僅能夠使學(xué)生深刻理解中華文化的精髓,還可以激發(fā)學(xué)生對國家的深厚感情。

      2.增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同

      中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)中華民族的歷史和傳統(tǒng),通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,學(xué)生能夠更好地認(rèn)同自己的文化身份,培養(yǎng)民族自豪感和自信心。這有助于構(gòu)建積極的愛國主義情感。

      3.歷史教育

      中華傳統(tǒng)文化承載了中華民族的歷史記憶,通過學(xué)習(xí)歷史文化,學(xué)生能夠了解中國的興衰歷程和復(fù)興過程。這有助于培養(yǎng)對國家歷史的珍視和對未來的責(zé)任感。

      4.對現(xiàn)實問題的啟發(fā)

      傳統(tǒng)文化中的智慧和道德觀念可以為解決當(dāng)代社會問題提供啟示。例如,儒家的中庸之道與和諧觀念,可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對社會的分歧和沖突,為國家和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。

      (二)有助于社會責(zé)任感的培養(yǎng)

      中華傳統(tǒng)文化對學(xué)生的社會責(zé)任感和公益意識的培養(yǎng)產(chǎn)生積極影響。

      1.儒家的仁愛觀念

      儒家強(qiáng)調(diào)仁愛、孝道和社會和諧,這些價值觀念對培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感具有深遠(yuǎn)影響。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這樣價值觀念,能夠更加關(guān)心社會問題,積極參與公益活動。

      2.社會責(zé)任教育

      學(xué)??梢酝ㄟ^傳統(tǒng)文化課程和社會實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生思考社會責(zé)任和公益意識的重要性。例如,組織學(xué)生參與志愿活動、社區(qū)服務(wù)等,讓他們自覺地踐行社會責(zé)任。

      3.文化傳承與社會參與

      學(xué)生參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承過程中,常常需要與社會互動。例如,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂的學(xué)生可能會在社區(qū)舉辦音樂會,這樣可以培養(yǎng)他們的社會參與意識和責(zé)任感。

      4.環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念

      中華傳統(tǒng)文化中的生態(tài)觀念與和諧觀念有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,更好地理解與自然界的關(guān)系,從而更積極地投身于環(huán)?;顒?。

      5.社會問題的哲學(xué)思考

      中華傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思想,如《道德經(jīng)》中的自然觀念,可以激發(fā)學(xué)生對社會問題的深刻思考。學(xué)生通過學(xué)習(xí)和研究這些哲學(xué)思想,能夠更好地理解社會問題發(fā)生的根本原因,并提出解決方案。

      四、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的困境與應(yīng)對策略

      (一)中華傳統(tǒng)文化認(rèn)知障礙及應(yīng)對策略

      學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知不足是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合面臨的重要挑戰(zhàn)之一。

      1.學(xué)生調(diào)研數(shù)據(jù)

      從表1 的數(shù)據(jù)可以看出,大部分學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解程度有待提高。

      2.認(rèn)知障礙原因分析

      (1)教育體制問題?,F(xiàn)行教育體制下,對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和推廣不足,導(dǎo)致學(xué)生接觸的機(jī)會有限。(2)文化沖擊?,F(xiàn)代文化的沖擊使學(xué)生更容易接受流行文化,而對傳統(tǒng)文化缺乏興趣。(3)信息獲取方式?;ヂ?lián)網(wǎng)和社交媒體等現(xiàn)代媒體逐漸取代了傳統(tǒng)教育,改變了信息獲取的方式,學(xué)生更難接觸到傳統(tǒng)文化。

      3.應(yīng)對策略

      針對傳統(tǒng)文化認(rèn)知障礙,可采取以下策略:(1)課程改革。通過改革課程,將傳統(tǒng)文化融入各學(xué)科,增加學(xué)生接觸傳統(tǒng)文化的機(jī)會,課程可以包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容。(2)校園文化活動。舉辦與傳統(tǒng)文化相關(guān)的校園文化活動,如傳統(tǒng)節(jié)日慶?;顒印鹘y(tǒng)手工藝展示活動、文化講座等,吸引學(xué)生積極參與。(3)傳統(tǒng)文化研究中心。建立傳統(tǒng)文化研究中心,引導(dǎo)教師和學(xué)生深入研究傳統(tǒng)文化,提供相關(guān)資源和支持。

      (二)教育實踐中的困難與應(yīng)對策略

      1.師資力量不足

      中華傳統(tǒng)文化教育需要教師具備深厚的文化底蘊和教育技能,但在實際教學(xué)中存在師資不足的情況。

      應(yīng)對策略:(1)提供培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展機(jī)會,提高教師的傳統(tǒng)文化知識和教育技能。(2)招聘具有中華傳統(tǒng)文化背景和研究經(jīng)驗的專業(yè)教師。

      2.教材資源匱乏

      中華傳統(tǒng)文化教材資源有限,難以滿足多樣化的教學(xué)需求。

      應(yīng)對策略:(1)開發(fā)多樣化的傳統(tǒng)文化教材,包括文字資料、多媒體資源。(2)利用數(shù)字化技術(shù)和在線資源,提供多元化的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)渠道。

      3.學(xué)生興趣不高

      現(xiàn)代學(xué)生更容易被流行文化吸引,對傳統(tǒng)文化興趣不高。

      應(yīng)對策略:(1)設(shè)計生動有趣的傳統(tǒng)文化課程,提高學(xué)生的參與度。(2)利用現(xiàn)代媒體,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來。

      4.評估與考核困難

      傳統(tǒng)文化的教育不容易通過傳統(tǒng)的考核方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

      應(yīng)對策略:(1)制定多元化的評估方式,包括論文、項目作業(yè)、口頭報告、實際表演等。(2)引入同行評審和學(xué)生自評互評,鼓勵學(xué)生積極參與評估過程。

      5.跨學(xué)科融合難度大

      傳統(tǒng)文化涉及多個學(xué)科領(lǐng)域,跨學(xué)科融合教學(xué)難度較大。

      應(yīng)對策略:(1)建立跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊,集結(jié)不同學(xué)科領(lǐng)域的專家,共同開發(fā)教學(xué)方案。(2)引入跨學(xué)科項目學(xué)習(xí),讓學(xué)生從不同學(xué)科角度探討傳統(tǒng)文化。

      綜上所述,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合思政教育面臨諸多挑戰(zhàn),但通過教育體制改革、師資培訓(xùn)、多元化教材開發(fā)、活動設(shè)計和評估方式創(chuàng)新等策略,可以有效應(yīng)對這些挑戰(zhàn),促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合教育的順利實施。

      在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思政工作的融合中,我們看到了其對學(xué)生價值觀和社會責(zé)任感的積極影響。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為一種寶貴的教育資源,可以不斷地激發(fā)學(xué)生的熱情,引導(dǎo)他們更好地面對當(dāng)今社會的挑戰(zhàn)。在未來,我們應(yīng)繼續(xù)深化傳統(tǒng)文化與思政工作的融合,為培養(yǎng)更多具備綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感的新一代人才做出貢獻(xiàn)。

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