上下聯(lián)動(dòng)、攻堅(jiān)克難，解決就業(yè)難點(diǎn)和痛點(diǎn)

孫金鋒

鄭州科技學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)辦學(xué)定位，不斷提升教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，并始終把就業(yè)工作擺在事關(guān)全局的重要位置，全校上下聯(lián)動(dòng)、攻堅(jiān)克難，積極探索新思路、新舉措，幫助學(xué)生樹立正確的成長觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀，為畢業(yè)生提供滿意的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，找到并解決了畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

突出培養(yǎng)特色，巧打成才“組合拳”

學(xué)校突出培養(yǎng)特色，實(shí)施了“學(xué)歷證+技能證+綜合素質(zhì)證”三證并舉的人才培養(yǎng)模式，取得顯著育人成效。近年，學(xué)校不斷探索書院制改革，設(shè)立了春雨書院、明德書院、篤行書院、文魁書院四個(gè)書院。四個(gè)書院的人才培養(yǎng)方向不同，例如春雨書院致力于培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)的應(yīng)用型人才，篤行書院致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造能力的人才等。通過為學(xué)生量身定制個(gè)性化的培養(yǎng)“菜單”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，切實(shí)增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提升育人成效。根據(jù)2022年度就業(yè)狀況評(píng)價(jià)指標(biāo)，通過特色培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)去向落實(shí)率、簽協(xié)議和合同就業(yè)比例在同類高校中名列前茅。

暢通升學(xué)通道，開辟深造“直通車”

學(xué)校十分關(guān)注學(xué)生深造提升工作，通過完善人才培養(yǎng)方案、深化教育教學(xué)改革、加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、組建幫扶團(tuán)隊(duì)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)指導(dǎo)、宣傳優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡等措施，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)深造。同時(shí)，學(xué)校不斷加大硬件投入和配套設(shè)施建設(shè)力度，修繕自修室，完善各二級(jí)學(xué)院自習(xí)室硬件配置，為學(xué)生營造安心舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。各二級(jí)學(xué)院每年舉行動(dòng)員會(huì)、宣講會(huì)、座談會(huì)等，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀，了解相關(guān)流程，及早掌握相關(guān)課程學(xué)習(xí)方法。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年，學(xué)校有2000余名學(xué)生獲得升學(xué)深造的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，學(xué)校不斷加強(qiáng)國際交流，增強(qiáng)國際合作辦學(xué)能力，積極尋求與國外知名或特色大學(xué)合作，擴(kuò)大合作覆蓋面，提升交流層次，引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源，為畢業(yè)生提供學(xué)習(xí)交流的渠道。

拓寬就業(yè)渠道，架起就業(yè)“立交橋”

為拓展就業(yè)渠道、把握行業(yè)企業(yè)用人趨勢(shì)，學(xué)校深入落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手工程”，開展了書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)。各學(xué)院班子成員、畢業(yè)班輔導(dǎo)員、就業(yè)聯(lián)絡(luò)員積極參與，并發(fā)動(dòng)專任教師和行政管理人員等廣泛參與，充分利用行業(yè)、校友資源，積極向市場和社會(huì)拓展崗位。今年春季學(xué)期，學(xué)校已走訪用人單位328家，拓展就業(yè)崗位1.4萬余個(gè)。同時(shí)，學(xué)校將各學(xué)院就業(yè)情況、訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)開展情況等每月以“就業(yè)簡報(bào)”的形式面向全校公布，營造全員關(guān)注的良好氛圍。通過舉辦春季攻堅(jiān)就業(yè)雙選會(huì)，為畢業(yè)生求職“量體裁衣”，提供3萬多個(gè)與學(xué)生專業(yè)相關(guān)或相近的就業(yè)崗位。在畢業(yè)前夕，各二級(jí)學(xué)院的黨委書記、院長還化身“網(wǎng)絡(luò)主播”，在抖音號(hào)、釘釘群、視頻號(hào)3個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同步直播，將企業(yè)、崗位搬上網(wǎng)絡(luò)，為更多的畢業(yè)生搭建交流平臺(tái)，精準(zhǔn)推介崗位，積極推動(dòng)就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校今年已開展“直播帶崗”25場次，推薦240余家企業(yè)，吸引萬余名畢業(yè)生參與，提供崗位4000多個(gè)，取得良好效果。

近年，由于畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新、成效顯著，我校畢業(yè)生田園同學(xué)榮獲河南省高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)，杜永飛同學(xué)被選為第二屆全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型人物。學(xué)校就業(yè)工作也先后獲得“全國學(xué)生就業(yè)示范民辦高?！薄昂幽鲜【蜆I(yè)政策落實(shí)先進(jìn)單位”“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”“河南省畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估優(yōu)秀單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（作者系鄭州科技學(xué)院校長）

責(zé)編：行 之