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      “丹劇”傳播歷史與創(chuàng)新發(fā)展的文化思考

      2023-10-30 07:18:32徐婧李星辰
      海外文摘·藝術(shù) 2023年6期
      關(guān)鍵詞:丹陽戲曲戲劇

      □徐婧 李星辰/文

      江蘇省縣級(jí)市丹陽,是一個(gè)歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的江南古郡,最初被稱為云陽邑?!渡胶=?jīng)》記載其地有“丹水”,又因“山水陰陽,水北為陽”,于是得名丹陽[1]。地理上,丹陽位于長(zhǎng)江三角洲西端,具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì),歷來是江南的軍事重鎮(zhèn)和經(jīng)濟(jì)名區(qū),并由此形成了豐富而深厚的丹陽地域文化。

      丹劇是丹陽流行的地方性劇種,歷史悠久。丹劇以丹陽“啷當(dāng)”曲調(diào)為基本藝術(shù)形式,吸納了丹陽地方民樂特點(diǎn)創(chuàng)作而成,流傳至今已經(jīng)200多年了。21世紀(jì)以來,面對(duì)西方商品文化的沖擊,以及丹劇存在的劇目單一、受眾人數(shù)萎縮、傳播不廣等問題,丹劇的傳播與傳承面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此,如何在新媒體視域下推廣丹劇藝術(shù),擴(kuò)展丹劇的傳播渠道,是一個(gè)亟須解決的現(xiàn)實(shí)課題。

      1 丹劇的歷史源流與傳承現(xiàn)狀

      追溯中國大部分戲曲的發(fā)展歷史,不難發(fā)現(xiàn),地域文化是地方戲曲汲取養(yǎng)分的重要土壤和生命之源。丹劇音樂有兩大源頭,最主要的是流傳于丹陽地區(qū)的方言說唱——啷當(dāng)[2]。丹劇經(jīng)由丹陽文化生態(tài)環(huán)境的滋養(yǎng)不斷發(fā)展壯大,又在不同的歷史環(huán)境下興衰沉浮,雖遭遇多重打擊,但仍一直堅(jiān)持著綻放自己的風(fēng)采。

      1.1 丹劇的歷史源流

      1.1.1 初露頭角:丹劇胚胎——啷當(dāng)

      丹陽地理位置絕佳,具有豐富的歷史底蘊(yùn)、得天獨(dú)厚的繼承與發(fā)展啷當(dāng)文化的優(yōu)勢(shì)。據(jù)史料記載,啷當(dāng)始于清朝道光年間,最初起源于丹陽的“瞽目啷當(dāng)”。在那時(shí),瞽詞藝人沿門賣唱,這為啷當(dāng)?shù)膫鞑グl(fā)展奠定了基礎(chǔ)。清光緒年間,啷當(dāng)演唱已經(jīng)成為丹陽各地茶館、廟宇和曬場(chǎng)的常見表演項(xiàng)目。丹陽方言獨(dú)具特色,東南西北的方言各不相同,也就是所謂的“四門八腔”,經(jīng)過丹陽民間藝人們的幾代傳唱,最終形成了具有濃厚丹陽地域風(fēng)格的啷當(dāng)。

      啷當(dāng)是有著一套完整的唱腔、豐富的板式和丹陽土話的特色的民間曲藝,融合了各種不同的音樂和樂器。而在結(jié)構(gòu)體系上,啷當(dāng)將音樂唱腔、伴奏形式、表演行當(dāng)、故事情節(jié)以及廣闊的受眾等因素結(jié)合在一起,從而形成了丹劇的基本雛形。

      新中國成立后,一些戲曲愛好者們學(xué)唱啷當(dāng)?shù)那{(diào)并配上了新詞,借此宣傳時(shí)事政治,使得啷當(dāng)以一種嶄新的姿態(tài)再次步入人們的視線視野,同時(shí)也為丹劇的創(chuàng)新和發(fā)展埋下了伏筆。

      1.1.2 欣欣向榮:丹劇的輝煌

      1949年10月1日,中華人民共和國成立,各行各業(yè)百廢待興。當(dāng)時(shí),看戲、聽?wèi)蚴侨嗣袢罕娮顬橄猜剺芬姷膴蕵坊顒?dòng)。傳統(tǒng)戲曲具有戲劇沖突激烈、不同類型的角色塑造生動(dòng)以及主旨突出、引人入勝的藝術(shù)特點(diǎn),直觀地再現(xiàn)民族的歷史傳承和精神內(nèi)涵。戲曲的演繹能讓觀眾熟悉本民族歷史,感受本民族的道德傳統(tǒng),符合當(dāng)時(shí)國家主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)的要求。

      流通部是圖書館的重要對(duì)外窗口,直接面對(duì)廣大讀者,代表著整個(gè)圖書館的形象,因此流通部館員必須改變傳統(tǒng)思想觀念,加強(qiáng)思想修養(yǎng),提高思想覺悟,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化“讀者第一,以人為本”的服務(wù)理念,把封閉式服務(wù)改變?yōu)殚_放式,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),始終把“讀者第一,服務(wù)至上”放在第一位,牢固樹立全心全意為讀者服務(wù)的思想理念。

      隨著時(shí)間的推移,丹劇的精彩表演和優(yōu)秀的音樂創(chuàng)造讓它成為當(dāng)時(shí)最受歡迎的劇種之一。1959年12月,丹劇劇團(tuán)精心打造的《礱糠記》登臺(tái),受到各界的熱烈歡迎,吸引了大量的觀眾。

      1.2 丹劇的傳承現(xiàn)狀

      在經(jīng)過一段時(shí)間的興盛后,“唯市場(chǎng)論”“戲曲消亡”等多種文化理念的出現(xiàn),對(duì)丹劇的發(fā)展不可避免地造成了一定程度的消極影響。

      西方的商品文化也給傳統(tǒng)戲劇造成了沖擊,丹劇的演出市場(chǎng)逐漸變得低迷。至2004年,多數(shù)丹劇劇團(tuán)已經(jīng)處于破產(chǎn)邊緣,運(yùn)營也變得異常困難,一年的表演場(chǎng)次不超過30場(chǎng),舞臺(tái)道具等基本設(shè)施不能得到及時(shí)升級(jí)。劇團(tuán)不斷地積累債務(wù),致使演職人員的基礎(chǔ)工資不斷減少。至2023年,丹劇劇團(tuán)只剩丹陽市戲劇總團(tuán)一個(gè)了。

      丹劇是鎮(zhèn)江市首個(gè)被列入非遺名錄的地方性小劇種,為了促進(jìn)其傳承發(fā)展,政府開展了一系列保護(hù)工作。丹陽市政府以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)為契機(jī),積極開展丹劇“記憶工程”項(xiàng)目,積極落實(shí)丹劇人才培養(yǎng)政策、丹劇創(chuàng)作、演出市場(chǎng)的開發(fā)等工作,保存各種與丹劇有關(guān)的實(shí)物和檔案。同時(shí),與文化和旅游部地方戲劇劇種的普查工作相結(jié)合,詳細(xì)匯報(bào)丹劇的形成和發(fā)展歷史、分布和流傳區(qū)域、人才狀況等資料,有效實(shí)現(xiàn)了文化行政部門對(duì)地方戲劇文化資源的動(dòng)態(tài)化和科學(xué)化管理。此外,很多劇團(tuán)在政府支持下,挑選了一群有興趣的年輕演員,通過“以老帶新”的形式,進(jìn)行丹劇新鮮血液的輸送工作;傳統(tǒng)劇目的恢復(fù)工作也提上日程。丹劇創(chuàng)作者們積極排演新編劇目,培養(yǎng)后備人才,一同促進(jìn)丹劇的社會(huì)發(fā)展。

      2 丹劇發(fā)展的癥結(jié)

      盡管當(dāng)前政府已經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)政策,但丹劇的發(fā)展現(xiàn)狀仍不容樂觀。丹劇的保護(hù)和傳承也面臨著不少挑戰(zhàn)。丹劇發(fā)展的癥結(jié),主要有以下幾點(diǎn):一是丹劇演出團(tuán)體稀缺,目前僅存“丹陽市戲劇總團(tuán)”一根獨(dú)苗;二是缺乏新生力量的補(bǔ)充,丹劇人才青黃不接,遲遲培養(yǎng)不出年輕一代的代表性演員;三是觀眾流失嚴(yán)重,對(duì)年輕群體沒有吸引力。

      “回首多少縣劇團(tuán),飄搖樓臺(tái)風(fēng)雨中”。丹陽市戲劇總團(tuán)于1994年成立,陪伴丹劇走過了近三十年的歷程,演職人員的傳承已歷經(jīng)五代。但從第四代開始,很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),劇團(tuán)再也沒有培養(yǎng)出具有代表性的演員?,F(xiàn)在大多數(shù)的丹劇學(xué)生來自貧困的家庭,因?yàn)樽陨砦幕煽?jī)不佳,所以不得不走上學(xué)習(xí)丹劇的道路,人數(shù)少且戲曲天賦參差不齊,對(duì)丹劇表演也缺乏熱愛。優(yōu)秀表演人才的匱乏,大大制約了丹劇的發(fā)展[3]。

      丹陽市政府已經(jīng)注意到丹劇人才短缺的這個(gè)問題。2011年,政府通過舉辦專業(yè)與文化的考試,將19名初中畢業(yè)生送至江蘇省戲劇學(xué)校學(xué)習(xí),并且減免了他們的一部分學(xué)費(fèi)。然而,這些學(xué)生因?yàn)樘熨x水平有限,戲曲基礎(chǔ)不夠牢固,無法擔(dān)當(dāng)起丹劇的主要角色。最終,他們也就是在文化館里排練一些相聲、跳舞等節(jié)目,難以肩負(fù)起傳承丹劇的重任。2019年,丹陽市戲劇總團(tuán)開始委托揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)丹劇第六代傳人,學(xué)習(xí)專業(yè)為戲曲表演(丹劇表演方向),學(xué)制為六年,目前尚未出師。但也為丹劇的復(fù)興發(fā)展增加了可能性。

      丹陽市戲劇總團(tuán)及丹劇愛好者們雖然一直在進(jìn)行丹劇藝術(shù)表演的傳承與研究,但由于觀眾的日益老齡化與流失、劇本內(nèi)容與時(shí)代脫軌等原因,丹劇在商品市場(chǎng)逐步淪為邊緣文化。2015年,文化和旅游部藝術(shù)司、財(cái)務(wù)司發(fā)文公布了保護(hù)扶持瀕危劇種名錄,丹劇赫然在列。自丹劇誕生以來,它經(jīng)歷了重重困難,也曾經(jīng)紅極一時(shí),然而由于劇團(tuán)的創(chuàng)作力量衰退和演員的流失,它正面臨著滅絕的危險(xiǎn),不得不令人扼腕嘆息。

      3 丹劇創(chuàng)新發(fā)展的文化思考

      傳統(tǒng)戲劇要在信息時(shí)代下煥發(fā)生機(jī)與活力,就離不開文化創(chuàng)新。

      本文對(duì)丹劇的創(chuàng)新發(fā)展路徑進(jìn)行了以下思考:

      3.1 劇本創(chuàng)作的時(shí)代性

      丹劇和黃梅戲等劇種比起來,雖歷史較短,但它繼承的藝術(shù)母體及其舞臺(tái)表演形式皆屬于傳統(tǒng)文化范疇[4]。在當(dāng)今時(shí)期,人們的審美情趣發(fā)生巨大變化,原有的老套劇本以及重復(fù)的故事不再適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。照抄舊的故事作為內(nèi)核,希望以此演繹一個(gè)新的劇目,“新瓶裝舊酒”,作品自然不能引起反響。因循守舊,自然不利于戲曲藝術(shù)的受眾的擴(kuò)大范圍。丹劇也是如此。在傳承過程中,丹劇幾乎喪失了時(shí)代性,呈現(xiàn)出陳舊和保守的傾向。要突破現(xiàn)在的發(fā)展瓶頸,必須要從劇本創(chuàng)作入手推動(dòng)丹劇創(chuàng)新。丹劇創(chuàng)作者必須貼合時(shí)代精神,扎根于人民群眾,創(chuàng)作出人民群眾喜聞樂見的具有鮮明時(shí)代特色的作品。優(yōu)秀的劇本能夠以濃厚的時(shí)代韻味、引人思考的哲理理念引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)潮。以具有時(shí)代性的內(nèi)核進(jìn)行丹劇表演,既能吸引老一代觀眾重新走進(jìn)劇院,也能吸引年輕人的目光,為丹劇發(fā)展注入新鮮血液,從而形成良性循環(huán)。

      3.2 現(xiàn)代化的傳播方式

      (1)電視傳播。俗話說,“酒香也怕巷子深”。傳統(tǒng)的口口相傳的宣傳方式已經(jīng)不再具有優(yōu)勢(shì),無法有效助力丹劇的傳播。在丹陽地方電視臺(tái)設(shè)立丹劇欄目已成為必要之舉。可以每期推送不同丹劇劇目,利用電視廣播這一媒介,方便快捷地將丹劇曲目傳送至千家萬戶。同時(shí),對(duì)丹劇的演員進(jìn)行臺(tái)前幕后的訪談,幫助他們更快地走進(jìn)大眾視線。

      (2)網(wǎng)絡(luò)傳播。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),可以將丹陽地方戲曲以多種形式呈現(xiàn),包括文字、圖像、音頻等,讓更多的人了解這一劇目,提高丹劇的知名度,讓更多的觀眾能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲取有關(guān)丹劇的最新信息。此外,可在“兩微一端一抖”等平臺(tái),即微博、微信,移動(dòng)客戶端,抖音等平臺(tái),為丹劇演員、劇團(tuán)提供多樣的傳播渠道。通過上傳精彩丹劇片段,創(chuàng)建丹劇話題討論,制作適合快速翻看、碎片化瀏覽的短、小、精的丹劇文化普及視頻等形式,將線上傳播與線下引流結(jié)合起來,以現(xiàn)代方式傳遞丹劇之美。劇團(tuán)還可以加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、視頻平臺(tái)的合作,以相關(guān)話題、挑戰(zhàn)的方式吸引年輕人的注意?,F(xiàn)有的較知名的戲劇公眾號(hào)如“中華越劇戲迷聯(lián)盟”“京劇戲曲網(wǎng)”等,致力于為戲迷愛好者們推送最新的名家名段,科普戲劇知識(shí),已經(jīng)產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果,值得丹劇相關(guān)從業(yè)者參考學(xué)習(xí),并創(chuàng)立相關(guān)的微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)。

      3.3 丹劇普及教育的推廣

      戲劇傳承要靠人民群眾,更要靠年輕一代。我國接連出臺(tái)了一系列有關(guān)戲曲進(jìn)校園、戲曲進(jìn)鄉(xiāng)村等的有關(guān)文件,各個(gè)劇種戲曲專家也與地方文化單位展開了集體討論,共同探討戲曲教育的探索之路。教育宣傳是傳承小劇種的有效形式。不過,在丹陽地區(qū),鮮有中小學(xué)、大學(xué)開設(shè)戲曲教育的系統(tǒng)課程和教育經(jīng)驗(yàn),尤其是丹陽的中小學(xué)生對(duì)丹劇知之甚少,而外來的大學(xué)生更沒有途徑去學(xué)習(xí),這在一定程度上阻礙了丹劇的普及。戲劇普及需要形成科學(xué)和體系的教學(xué)模式,只有抓住大中小學(xué)生的“口味”,才能真正在學(xué)生群體中宣傳、傳播丹劇,從而擴(kuò)大其影響力。因此,形成有利于推廣丹劇普及教育的教育模式,在當(dāng)下環(huán)境下顯得尤為迫切。

      4 結(jié)語

      現(xiàn)今,各種流行文化搶占市場(chǎng),傳統(tǒng)劇種面臨著巨大的傳承壓力。

      丹劇發(fā)展至今,已經(jīng)走過了200多年的時(shí)光。傳承至今,丹劇是丹陽人情懷的依托,它伴隨著丹陽成長(zhǎng),成為了這個(gè)城市不可磨滅的記憶。作為鎮(zhèn)江市非物質(zhì)文化遺產(chǎn),丹劇的藝術(shù)價(jià)值在于它所代表的丹陽文化,它是丹陽人民智慧的結(jié)晶?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。如何在新媒體視域下推廣丹劇藝術(shù)、傳播丹陽文化,需要各界從不同的角度、不同的立場(chǎng)共同探索。只有多方力量朝著同一目標(biāo)發(fā)力,形成獨(dú)具丹陽特色的戲曲文化保護(hù)良性循環(huán)路徑,才能更好地展現(xiàn)丹劇的文化底蘊(yùn)之美?!?/p>

      引用

      [1] 崔希.鎮(zhèn)江丹劇的現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D].揚(yáng)州:揚(yáng)州大學(xué),2022.

      [2] 鄧彬.丹劇音樂的現(xiàn)狀和走向[J].藝術(shù)百家,1996(3):102-104.

      [3] 郭炎孫.淺談丹劇藝術(shù)特色及其局限[J].中國民族博覽,2017(5):129-132.

      [4] 李彬.丹劇生機(jī)斷想[J].藝術(shù)百家,1996(3):99-101.

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