2008 年Stodden 和Goodway 等聯(lián)合發(fā)布了“兒童動作能力與健康互惠概念模型”（以下簡稱“模型”）。模型建立的目的是解釋兒童動作能力與健康相關(guān)指標(biāo)的互惠效應(yīng)。模型中兒童健康相關(guān)指標(biāo)包括身體活動、體重狀態(tài)、感知動作能力和健康體適能4 項。模型的核心觀點為：①在兒童早期促進身體活動可以提升動作能力，而在兒童中晚期提升動作能力可以促進身體活動；②兒童感知動作能力、健康體適能在身體活動和動作能力的關(guān)系中起調(diào)節(jié)效應(yīng)；③體重狀態(tài)與動作能力呈負(fù)相關(guān)。最初的模型僅基于少量的實證證據(jù)，因此需要更系統(tǒng)的實證證據(jù)證明模型所提出觀點的科學(xué)性。為此，Barnett 等的最新研究對基于模型驗證的實證研究進行系統(tǒng)綜述，43 項同行評議研究的匯總結(jié)果表明：提升兒童動作能力促進身體活動的路徑存在不確定證據(jù)，并且無反向關(guān)系證據(jù)。關(guān)于兒童感知動作能力、健康體適能調(diào)節(jié)效應(yīng)的外部效度因現(xiàn)有研究的研究設(shè)計性質(zhì)和有限的研究數(shù)量而被削弱。與模型一致的是，兒童動作能力與體重狀態(tài)之間呈負(fù)相關(guān)。此外，研究結(jié)果還顯示，存在提升動作能力進而提升健康體適能的路徑?；诖?，Barnett 等認(rèn)為現(xiàn)有實證研究的匯總結(jié)果并非如模型所示，通過提升兒童動作能力促進身體活動或通過促進身體活動提升兒童動作能力的路徑需要證據(jù)等級更高的縱向和實驗研究來進一步驗證。這項研究指出了當(dāng)前兒童動作能力和身體活動關(guān)聯(lián)研究中存在的盲點，為從事相關(guān)研究的學(xué)者在后續(xù)研究中指明了具體的研究方向，期待通過更多高質(zhì)量的實證研究更全面地驗證模型中的觀點。