孩子上小學后，我關(guān)了朋友圈拒絕炫耀與焦慮

小米粥

近期翻看朋友圈，發(fā)現(xiàn)一個扎心的事實：自從女兒上小學后，我的朋友圈遠不如之前那么內(nèi)容豐富，完全可以用“寡淡”二字形容，而且全年發(fā)布總數(shù)不及以前一個月的量。

要說以前的朋友圈，那完全就是生活的“記錄本”，其中有關(guān)女兒的日常就占了大多數(shù)。我除了真心希望留下這些美好的回憶，更享受別人艷羨的目光。從朋友圈看，女兒確實是一個聰明伶俐的可人兒，在朋友圈里吸了很多“粉”。

改變發(fā)生在孩子上小學后，她的表現(xiàn)直接讓我經(jīng)歷了斷崖式的心理落差。首先是發(fā)現(xiàn)孩子的平庸。上小學后，女兒的看圖寫話從來沒得到過老師的表揚。一段簡單的看圖寫話在孩子筆下要么離題萬里，兜半天圈子也回不到正題上，要么通篇用不到一個優(yōu)美的詞句，白開水一樣索然無味。再看看群里優(yōu)秀同學的范例，不光語句通順，表達、用詞、創(chuàng)意，連我都自愧不如。好長一段時間，我都沒有了發(fā)朋友圈的沖動，甚至開始為之前的武斷懊悔不已。在朋友圈里，我給女兒立的人設完全是古靈精怪的才女形象，可如今被現(xiàn)實“啪啪”打臉，多么諷刺！

有了這些教訓，后來我不再輕易把孩子的事情發(fā)到朋友圈，反而多了幾分克制。我的朋友圈一下子就沒有了生活氣息，與孩子有關(guān)的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)退出，吸引力自然也打了折扣。在不發(fā)朋友圈這件事上，如果上述都是內(nèi)因的話，那別人的朋友圈就是外因。

對我來說，關(guān)注同齡人的朋友圈帶來的是實實在在的育兒焦慮，這種焦慮在孩子上小學后與日俱增?？粗鴦e人家的孩子琴棋書畫樣樣精通，再看看女兒在拓展興趣方面一次次半途而廢，內(nèi)心恨鐵不成鋼的情緒如荒草般瘋狂滋生，這么一來，感覺孩子好像也沒之前那么順眼了，怎么看怎么心煩。盡管我也知道這樣拿孩子跟別人比較不應該，更不能遷怒于孩子，但還是有一種落敗的滋味涌上心頭。

然而，幾天前的一件事又動搖了我的想法。那天，女兒放學回來第一件事就是要求把她的小作文發(fā)到我的朋友圈，因為這是老師的要求。事實上，那是一篇仿寫，女兒只是改動了部分描寫對象和修飾詞，邏輯結(jié)構(gòu)基本還是套用的模板，依我看也沒有多大自主創(chuàng)作的成分。但看著孩子期待的眼神，我真的不忍心去戳穿，最后還是發(fā)了朋友圈。

許久沒有互動的好友一下子都涌出來，留言占滿了屏幕，大家都在稱贊孩子的優(yōu)秀。我把手機拿給女兒看。孩子細細地品讀了每一條評論，臉上不時流露出甜滋滋的笑容，感覺受到了極大的肯定。那一刻，我終于理解了老師的用意，也意識到自己之前對孩子的確是苛刻了，總是吝嗇于欣賞和贊美之詞，如今孩子借助于朋友圈收到了來自他人的認可，內(nèi)心一定備受鼓舞。而這些鼓勵，完全是我應該做的，也是可以做到的。這么看來，還是朋友圈幫了我，讓我認清了一直困擾自己的育兒煩惱的癥結(jié)所在。

但從長遠來看，我會不會像之前那樣熱衷于在朋友圈里“炫”孩子？答案應該是否定的。畢竟，發(fā)不發(fā)朋友圈并不是關(guān)鍵，比起“雞”娃，我更愿意去“卷”自己，反省自己，改進自己，真正學會接納孩子，而這一切并不能借助外力來完成，更不能依賴朋友圈這種向外索取的電子媒介，必須完全靠我們自身去踐行。