名師手把手，帶你挖掘《青年文摘》里的寫(xiě)作技巧，將文章化用為高分作文素材

特邀名師劉會(huì)然，學(xué)者型教師、全國(guó)百佳文學(xué)導(dǎo)師、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，出版有《少年與花》《一書(shū)的溫暖》《被風(fēng)吹走的童年》等13部作品。

太陽(yáng)是璀璨的，可周邊卻布滿了黑子，暗影重重。春天是溫和的，可也伴隨著寒冷，春寒料峭。青春是靚麗的，可憋屈卻如影隨形，難斷舍離。

請(qǐng)以“無(wú)憋屈，不青春”為題，寫(xiě)一篇文章。

無(wú)憋屈，不青春

作家莫小米在文章《萬(wàn)物生長(zhǎng)》中說(shuō)：“萬(wàn)物生長(zhǎng)，強(qiáng)者有強(qiáng)者的脆弱，弱者有弱者的優(yōu)勢(shì)，大自然是公平的?！蓖恚啻菏潜鸹旌衔?，一半是凄寒的荊棘，一半是如火的鮮花。青春恣意，萬(wàn)物皆輝，但也會(huì)遇到題?？喽?，愁緒滿懷……

真可謂：無(wú)憋屈，不青春。

中國(guó)女籃名將李夢(mèng)獲評(píng)2022亞洲年度最佳女子籃球運(yùn)動(dòng)員。在籃球場(chǎng)上，她技術(shù)全面，統(tǒng)治力強(qiáng)，被譽(yù)為“女版詹姆斯”。你可知道，在她的青春期，曾遭受過(guò)多大的憋屈？

2011年，16歲的李夢(mèng)右膝前交叉韌帶斷裂，不得不進(jìn)行手術(shù)。5個(gè)月后，李夢(mèng)的左腿再次遭遇嚴(yán)重傷病。左右腿相繼受傷，不可謂不憋屈。在人生低谷，李夢(mèng)想過(guò)放棄?？梢?yàn)閷?duì)籃球的熱愛(ài)，她選擇了堅(jiān)持。在康復(fù)后，她用“不要命”的精神，去追求自己的高光時(shí)刻。對(duì)待憋屈，最好的回應(yīng)就是：堅(jiān)韌與奮爭(zhēng)。

無(wú)獨(dú)有偶，在2022年卡塔爾世界杯上大放異彩的梅西，在青春期同樣異常憋屈。梅西從小熱愛(ài)足球，可他患有“生長(zhǎng)激素缺乏癥”，從9歲到11歲幾乎沒(méi)長(zhǎng)個(gè)子，身高一直停留在140厘米。在俱樂(lè)部，梅西沉默寡言，有人認(rèn)為他是啞巴，有人甚至嘲笑他為侏儒。梅西唯一能做的就是日復(fù)一日的苦練。與此同時(shí)，梅西每天堅(jiān)持注射生長(zhǎng)素，并跑一萬(wàn)米，強(qiáng)大的意志和自律幫助他將身高定格在169厘米。青春期遇到憋屈感，與其無(wú)路可走，不如握手言和?；蛟S，憋屈就是一種養(yǎng)分，給你一份向上的力量。

憋屈如影隨形，青春的成長(zhǎng)，是一次次死里逃生。但青春的肩膀比較稚嫩和單薄，除了要自己堅(jiān)韌的“自扶”，也離不開(kāi)周圍人仁慈的“他扶”。

最近，撲朔迷離的“胡鑫宇事件”塵埃落定。一只稚嫩的青春之鷹，還未展翅就隕落。誠(chéng)然，胡鑫宇有抑郁癥等心理困境，但并非就絕路一條。據(jù)報(bào)道，在胡鑫宇失蹤前，學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家庭“四級(jí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)”并沒(méi)有建立完善。青春不能獨(dú)奏，要匯集各方愛(ài)的交響曲。當(dāng)憋屈扣動(dòng)扳機(jī)瞄準(zhǔn)一個(gè)脆弱的孩子時(shí)，家庭、學(xué)校和社會(huì)要為他穿上重重防彈衣。

李夢(mèng)在憋屈時(shí)，離不開(kāi)教練、隊(duì)友和球迷的關(guān)愛(ài)；梅西憋屈時(shí)，離不開(kāi)親人、俱樂(lè)部的呵護(hù)。如果胡鑫宇身邊多幾重關(guān)愛(ài)的力量，或許他的青春就會(huì)改寫(xiě)。

無(wú)憋屈，不青春，只要愛(ài)相隨。

“憋屈”碰到“青春”，肯定有精彩的火花，而且必定要讓“青春”戰(zhàn)勝“憋屈”，煥發(fā)應(yīng)有的靚麗?！氨锴笨梢宰屓寺?lián)想到挫折、苦難、磨礪等成長(zhǎng)中的不利因素，“青春”精神往往伴隨堅(jiān)韌、意志、奮斗等向上的能量。我寫(xiě)作《無(wú)憋屈，不青春》時(shí)，認(rèn)真閱讀了本期《青年文摘》，從中找到了青春向上的力量。

閱讀《魚(yú)上岸后才知道水的重要》，看到大法官給畢業(yè)生的演講題目竟然是“祝畢業(yè)生遭遇不幸”，我就想到了青春要敢于直面憋屈?？吹健独顗?mèng)：一切經(jīng)歷都使我更強(qiáng)大》，我讀出了憋屈并不可怕，或許因?yàn)楸锴拇嬖冢松棚@得更加燦爛和值得珍惜。還有反面例子，來(lái)自《如何讓他的悲劇不再出現(xiàn)》，這篇文章讓我感受到，青春期還需要在面對(duì)憋屈時(shí)引入社會(huì)支持。梅西的例子也是來(lái)自前幾期的《青年文摘》。另外，在語(yǔ)言上，我大量引用或化用了本期文章的標(biāo)題、句子。本期標(biāo)題精彩靈動(dòng)，稍做調(diào)整就是很好的語(yǔ)言，比如，我化用了標(biāo)題“男孩的成長(zhǎng)就是一次次死里逃生”“林子芯的獨(dú)奏”。

寫(xiě)作方法無(wú)非閱讀、借鑒、巧用和創(chuàng)新。閱讀是起點(diǎn)，借鑒是途徑，巧用是機(jī)智，創(chuàng)新是終點(diǎn)。