假如科學(xué)是游戲

袁靜

如何用一張普通的紙，架在兩個(gè)分開(kāi)的盒子之間當(dāng)作橋，讓它承受住一個(gè)蘋(píng)果的重量？

如果只是對(duì)折一下，橋很快就會(huì)塌；但是如果把紙折成W形，它就可以成功地支撐起蘋(píng)果。因?yàn)榧埍徽鄢龊芏囫薨欀?，它的厚度增加了，承受能力也相?yīng)地提高了。

何止一個(gè)蘋(píng)果，由看似脆弱的紙張?jiān)O(shè)計(jì)制造出的紙橋，支撐一輛吉普車(chē)都不在話(huà)下！很不可思議吧？

《異想天開(kāi)的科學(xué)游戲》這本書(shū)，介紹了許多大型的科學(xué)探索游戲。它們都是真實(shí)的課程記錄。除了“紙橋過(guò)車(chē)”外，還有“手機(jī)吊冰箱”“隔空取物”“地面上的漂浮”“一箭雙雕”等，都是由學(xué)生自己根據(jù)題目要求設(shè)計(jì)、實(shí)踐，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一步步完善設(shè)計(jì)，讓看似不可能的事成為現(xiàn)實(shí)。而這其中最關(guān)鍵的，就是理解一個(gè)個(gè)抽象的科學(xué)概念并且融會(huì)貫通，再將之運(yùn)用在充滿(mǎn)挑戰(zhàn)卻又愉快的游戲里。

科學(xué)存在于我們習(xí)以為常的各種現(xiàn)象和事物之中。重力、杠桿原理、摩擦力、共鳴……這些寫(xiě)在紙頁(yè)上的枯燥字眼，并不是科學(xué)知識(shí)本身。想要真正掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)，更重要的是探尋其中的過(guò)程和方法，自己動(dòng)手去驗(yàn)證一個(gè)知識(shí)，你的理解也會(huì)愈加深刻。愉快而富有挑戰(zhàn)的游戲，也會(huì)讓科學(xué)變得更加生動(dòng)。