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      家庭教育與幼兒德育的關(guān)聯(lián)性及教學(xué)實(shí)施

      2023-11-24 18:05:37陳彩梅福建省泉州市豐澤區(qū)北峰實(shí)驗(yàn)幼兒園
      家教世界 2023年28期
      關(guān)鍵詞:品行德育家長

      □陳彩梅 福建省泉州市豐澤區(qū)北峰實(shí)驗(yàn)幼兒園

      常言道:童蒙養(yǎng)正,少年養(yǎng)志。幼兒時期是一個人健康心理與良好品行養(yǎng)成的重要時期,但因?yàn)槭艿侥挲g、閱歷、受教育程度等因素影響,心智發(fā)育不成熟,極易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣與錯誤心理狀態(tài),所以還需從幼兒時期著手,通過多種舉措對幼兒實(shí)施德育教育,讓他們從人生的起步階段開始就獲得正確的為人處事之理,幫助其塑造健康品行。家庭是人從呱呱墜地到學(xué)習(xí)走路,再到求學(xué)成長的主要場所,孩子日常接觸最多的人員就是父母等家人,尤其是父母,作為孩子人生成長的第一導(dǎo)師,更應(yīng)該將自身的引導(dǎo)教育作用發(fā)揮出來,與學(xué)校教育協(xié)同聯(lián)合,形成教育合力,進(jìn)而從幼兒時期就形成最基本的德育價值觀,為后續(xù)成長奠定基礎(chǔ)。

      一、家庭教育與幼兒德育的關(guān)聯(lián)性

      1.德育指導(dǎo)家庭教育

      現(xiàn)代社會在人才方面的要求相當(dāng)高,在用人時并非僅看其知識技能情況,還要看其是否具備高素質(zhì)以及良好的品行。也正是受這種社會用人背景要求的影響,每個父母都有著望子成龍、望女成鳳的夙愿,希望自己的孩子能夠十分優(yōu)秀,有很好的前程,而德育能夠在這一類型人才培育中發(fā)揮引導(dǎo)和推動作用。因此,家長需自覺發(fā)揮家庭教育的紐帶功能,做好德育教育方向的準(zhǔn)確把控,主動遵守法律法規(guī)以及道德規(guī)范,糾正不良行為習(xí)慣,樹立起正確理念,力求實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

      2.家庭教育是德育的基礎(chǔ)

      家庭就是幼兒接受德育教育的第一站,為后續(xù)德育行為的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。在日常生活中,家長需有計劃、有意識地做好幼兒德育教育工作,如以身作則,主動撿起地上的垃圾,主動向長輩問好,及時阻止不文明行為等,幼兒會在這一過程中“有樣學(xué)樣”。同時,家長要鼓勵幼兒主動去做一些善良的事,并及時給予表揚(yáng),讓幼兒能夠從小懂得傳達(dá)自己的善意,明白何為善行。此外,還要及時糾正幼兒的不良行為,要求其自我反省,促使其初步養(yǎng)成明辨是非的能力,這對幼兒的健康成長有著深遠(yuǎn)的影響。

      二、家庭教育助力幼兒德育教育的開展措施

      1.引導(dǎo)家長更新教育理念,樹立正確教育思想

      受到計劃生育政策、生育觀念等因素影響,現(xiàn)今很多幼兒都是獨(dú)生子女,是家里的掌上明珠,父母的望子成龍、望女成鳳期盼也相當(dāng)高,但是父母的這種美好愿景對孩子而言可能是沉重的負(fù)擔(dān)。家庭教育中存在的重智力投資、輕非智力投資現(xiàn)象突出,這對孩子健康成長相當(dāng)不利。幼兒教師可通過QQ 群、微信群或者其他平臺來增進(jìn)與家長的溝通,引導(dǎo)家長樹立正確觀念。具體做法為:第一,樹立正確親子觀,即引導(dǎo)家長正確看待自己和幼兒間關(guān)系,在幼兒教育方面做到平等、民主,而非簡單粗暴、專制蠻橫。第二,樹立正確教育觀,即引導(dǎo)家長保持合理教育理念,明白教育的目的是讓幼兒在學(xué)得知識的同時,又懂得怎樣“做人”,一味追求“高分”的思想是行不通的。同時,家長需明白,無論是兒童、 少年還是成人,均屬于“人”的范疇,所以兒童和成人的地位是相同的,在事物看待以及溝通交流上應(yīng)做到民主平等,對于正處于生長發(fā)育階段的幼兒,需結(jié)合教育發(fā)展規(guī)律以及社會需求標(biāo)準(zhǔn)來給予引導(dǎo),而非單純按照自己的意愿進(jìn)行培養(yǎng)。

      2.協(xié)助家長了解教育規(guī)律,增強(qiáng)育人技能

      教育并非死板地進(jìn)行大道理講解,也并非一成不變,應(yīng)需要根據(jù)日常生活,使孩子順其自然地接受教育,在談天、游戲、生活中不經(jīng)意地滲透教育內(nèi)容,融洽和睦的氛圍有助于幼兒欣然地接受教育。因此,教師應(yīng)使家長注重教育理念方法的改進(jìn),使家長意識到教育孩子要懂藝術(shù),掌握方法,應(yīng)與現(xiàn)階段幼兒年齡特征相符,與教育規(guī)律相符。如在2021 年6 月1日兒童節(jié)這天,四川成都有位父親帶孩子去吃自助餐。男孩取了過多的食物卻吃不完,便趁著父親不留意將食物倒進(jìn)了垃圾桶。男孩父親發(fā)現(xiàn)后并不是以暴力的形式進(jìn)行解決,也沒讓男孩去給店家道歉,而是自己從垃圾桶中撿回食物,放入盤子中吃起來。這時孩子終于知道自己錯了,抹著眼淚表示以后不再浪費(fèi)糧食了,并阻止爸爸再吃。相信孩子這輩子也不會忘記這件事,這種言傳身教的方式也體現(xiàn)了家庭教育中的“智慧”與“技巧”。

      同時,教師要幫助家長認(rèn)識到家庭教育是一個循序漸進(jìn)的過程,而良好的德育品質(zhì)以及行為需要長時間的實(shí)踐訓(xùn)練才能養(yǎng)成。如規(guī)則秩序,這是人立足于社會的基本品行,若在公共場所不遵守規(guī)則秩序,必然會讓他人反感,誘發(fā)矛盾糾紛。因此家長需從幼兒時期著手,配合學(xué)校做好家庭教育工作,可有意識地帶幼兒去乘坐公交車,依次排隊(duì)上下車,在車內(nèi)不打鬧嬉戲等;在公共場所洗手、上廁所、接水等應(yīng)自覺排隊(duì),不插隊(duì);在圖書館等場所要保持安靜,排隊(duì)借還書籍……這樣幼兒就能通過具體實(shí)踐認(rèn)識到什么是規(guī)則秩序,而不只是每日聽到父母口頭說“規(guī)則秩序”。生活自理能力也是如此。父母需要引導(dǎo)幼兒每日起床后自己穿衣服、刷牙、洗臉、大班的幼兒可自己折疊被子、系鞋帶、洗輕便衣服等,讓幼兒逐漸學(xué)會自理??偟膩碇v,只有在長期的堅持以及早期教育之下,既嚴(yán)抓幼兒不良行為與思想的糾正,又使幼兒懂得相應(yīng)的道理,循序漸進(jìn)地了解是非善惡標(biāo)準(zhǔn),才能為其健康成長鋪平道路。

      3.父母自覺約束行為,做到言傳身教

      良好的行為與習(xí)慣可讓人一生受益。在家庭教育中,父母對子女的影響是任何人都不能取代的,父母的一言一行都在影響著孩子,學(xué)前階段的幼兒可塑性相當(dāng)強(qiáng),此時做好家庭教育非常重要。但是家庭教育沒有教材可借鑒,主要由家長教育理念所決定。若給予的是“灰色家庭”,那么必然會引起一個“灰色世紀(jì)”,責(zé)任心不足、自覺性低下、酗酒、抽煙等習(xí)慣也會讓兒童上行下效,甚至變本加厲。若堅持“棒打出孝子、慣養(yǎng)忤逆兒”的理念,那么最終孩子將變成家庭暴力行為的受害者。所以,教師要引導(dǎo)家長意識到應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、 特征選擇適宜的教育引導(dǎo)方法,以言傳身教的形式給予幼兒教育,使幼兒能夠在潛移默化中受到良好品行的熏陶。如家長可利用閑暇時間和幼兒一起去幫助弱勢群體,閱讀,做家務(wù),感受大自然的山川秀美,乘坐公交車時主動為其他有需要的人讓座等,使幼兒耳濡目染,能夠主動學(xué)習(xí)并踐行善舉。

      三、結(jié)論

      美國心理學(xué)家莫頓·普林斯博士曾提到:優(yōu)秀的品行,唯有從孩子尚且處于搖籃中時開始熏陶,才有希望,于孩子心靈中播下道德種子,越早越好。可見,幼兒期為一個人思想道德品質(zhì)塑造的關(guān)鍵期,除了要在學(xué)校接受相應(yīng)的品德教育外,還應(yīng)注重家庭教育的落實(shí)。學(xué)校與家庭合作,幫助幼兒扣好人生第一??圩?,養(yǎng)成良好的思想品德、性格特征,為幼兒健康成長打下亮麗底色。

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