季樹宇，王曉林，秦新敏

（1.臺州學(xué)院 教師教育（體育）學(xué)院，浙江 臺州 318000；2.博特拉大學(xué) 體育學(xué)院，馬來西亞 沙登 43400；3.江原大學(xué) 體育科學(xué)系，韓國 春川 24341）

1 問題的提出

“體育強(qiáng)則中國強(qiáng)，國運(yùn)興則體育興?！?022 年10 月，黨的二十大報(bào)告提出“加強(qiáng)青少年體育工作，促進(jìn)群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設(shè)體育強(qiáng)國”[1]，號召廣大青年共同聚焦新時(shí)代中國體育，實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國夢，將體育打造成中華民族偉大復(fù)興的標(biāo)志性事業(yè)[2]。這既說明全民健身、全民體育、社會體育的重要性，也展現(xiàn)出國家在國運(yùn)發(fā)展、道路決策時(shí)對體育事業(yè)的重要考量[3-4]。為踐行中華民族偉大復(fù)興這一歷史使命，須全方位促進(jìn)中國體育發(fā)展，堅(jiān)定不移地走新時(shí)代中國特色社會主義體育發(fā)展道路。

體育究竟何以影響人民群眾對美好幸福生活的愿景？聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署（UNDP）公布的“人類發(fā)展指數(shù)”（Human Development Index，HDI）是一個(gè)較客觀的指標(biāo)。1990 年，UNDP 在《人類發(fā)展報(bào)告1990》（Human Development Report 1990）[5]中首次提出“人類發(fā)展”的概念，以由健康、收入、教育3 個(gè)維度構(gòu)成的HDI 反映人類發(fā)展水平。2022 年9 月，在UNDP 公布的《人類發(fā)展報(bào)告2021/2022》（Human Development Report 2021/2022）[6]中，中國的HDI 由1990 年的0.501 躍升至2021 年的0.768，31 年間增幅約為53.3%，由低人類發(fā)展水平躍居高人類發(fā)展水平（HDI 在0.800 及以上為極高人類發(fā)展水平，0.700～0.799 為高人類發(fā)展水平，0.550～0.699 為中等人類發(fā)展水平，0.549 及以下為低人類發(fā)展水平），這與改革開放后的人民生活質(zhì)量發(fā)展情況相吻合。黨的二十大報(bào)告同樣從健康、收入、教育3 個(gè)維度提出重要的發(fā)展戰(zhàn)略：“推進(jìn)健康中國建設(shè)，把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置”；“完善分配制度，規(guī)范收入分配秩序”；“辦好人民滿意的教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。

學(xué)界對影響人類發(fā)展的維度未有定論。普遍認(rèn)為只有深刻剖析HDI，才可構(gòu)建盡可能完善的指標(biāo)體系[7-10]。已有學(xué)者[11]運(yùn)用HDI 探討中國的人類發(fā)展水平，并從健康、收入、教育3 個(gè)方面分析中國的人類發(fā)展總體特征。本文以2020 年10 月公布的中國綜合社會調(diào)查（Chinese General Social Survey，CGSS）為數(shù)據(jù)源，綜合UNDP 公布的HDI 和黨的二十大報(bào)告精神，以中國的HDI 數(shù)據(jù)為因變量，體育運(yùn)動為核心解釋變量，性別、婚姻、社會保障等人口特征因素為控制變量，同時(shí)兼顧UNDP 和各界學(xué)者對社會階層、代際和空間差異的考量，探究體育運(yùn)動對中國HDI 的影響，對促進(jìn)人的全面發(fā)展、解決社會階層與代際矛盾、促進(jìn)不同區(qū)域協(xié)同與高質(zhì)量發(fā)展具有一定的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。

UNDP[12]也在不斷完善HDI 的指標(biāo)與影響范圍，確立了社會階層、人類不平等、空間差異等重要指標(biāo)。①對于社會階層的分層方式，西方學(xué)者如馬克思、韋伯、迪爾凱姆等構(gòu)建了宏觀社會分層，中國學(xué)者如陸學(xué)藝[13]主張進(jìn)行職業(yè)分層、張宛麗[14]主張多元分層等。在體育領(lǐng)域，國際學(xué)者更認(rèn)可布迪厄的體育社會階層理論[15-17]，以經(jīng)濟(jì)資本（住房面積、住房產(chǎn)權(quán)、收入層次）[18]、社會資本（經(jīng)濟(jì)地位、工作情況）[19]、文化資本（文化實(shí)踐、社交頻率）[20]作為分層方式。特別需要說明的是，本文因變量中的收入取向選用人類發(fā)展相關(guān)研究更為認(rèn)可的全年總收入[21-22]，社會階層中的收入層次選用布迪厄體育社會階層理論研究中常用的勞動收入[23]。②在UNDP[12]發(fā)布的人類不平等指標(biāo)中，代際差異對中國的政策制定[24]和人民健康[25]具有較大影響。代際差異由“代群”一詞衍生而來，曼海姆[26]最早提出“代群”的概念，將其界定為同一時(shí)期出生，受到政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等環(huán)境影響一致的特定群體。不同代群之間的差異便是代際差異[27-28]。主流的代群劃分有西方的4 代劃分[29]、國內(nèi)的明確時(shí)間點(diǎn)劃分[30]和3 代劃分[31]。本文借鑒中外學(xué)者的研究成果，選用3 代劃分，即傳統(tǒng)代群（1965 年及之前出生）、建設(shè)代群（1966—1976 年出生）、新生代群（1977 年及之后出生）。由于代際不能完全反映影響人類不平等的因素，本文將性別、婚姻、戶籍等人口特征因素[32]，醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、社會公平、社會信任、自述心情、自述幸福等社會保障因素[33]作為控制變量來反映代際差異下的多維度人類發(fā)展問題。③研究證實(shí)，人類發(fā)展的3 個(gè)維度均存在空間差異，不同空間的健康指數(shù)不平等[34]、經(jīng)濟(jì)效益和財(cái)務(wù)壓力不平等[35]、中國各地區(qū)的教育不平等[11]。對于空間劃分，國際學(xué)者多采用城鄉(xiāng)、東西、南北等劃分方式[36-38]，中國學(xué)者則有多種地理區(qū)劃方式[39]。本文采用中國經(jīng)典的三大地理區(qū)劃（東部、中部、西部）[11]作為空間差異劃分標(biāo)準(zhǔn)。

2 研究設(shè)計(jì)

2.1 數(shù)據(jù)來源與樣本選擇

本文數(shù)據(jù)源自中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心2020 年10 月公布的中國綜合社會調(diào)查（CGSS），該項(xiàng)目由中國人民大學(xué)、中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心主持，自2003 年開始每年1 次。CGSS 系統(tǒng)且全面地收集了社會、社區(qū)、家庭、個(gè)人等多層次數(shù)據(jù)，總結(jié)社會變遷的趨勢，探討具有重大科學(xué)和現(xiàn)實(shí)意義的議題，推動國內(nèi)科學(xué)研究的開放與共享，為國際比較研究提供數(shù)據(jù)資料，成為多學(xué)科的經(jīng)濟(jì)與社會數(shù)據(jù)采集平臺。2020 年10 月發(fā)布的數(shù)據(jù)總樣本量為12 582 份，剔除“不明確”“拒絕回答”“不知道”和缺失值等無效樣本共1 839 份，剩余有效樣本10 743 份。

2.2 模型設(shè)置

Pinar 等[40-41]指出健康、收入、教育三者的加權(quán)指數(shù)并非一致，其中教育的加權(quán)指數(shù)明顯高于收入和健康，在探究細(xì)致的社會問題上應(yīng)分開討論，其在對中東和北非的研究中再次證實(shí)了三者在不同時(shí)期的加權(quán)指數(shù)不同，并且不同時(shí)期所屬的最好結(jié)果因素和最壞結(jié)果因素也不同。Qiu 等[42]的人類發(fā)展空間因子分析結(jié)果顯示，收入的權(quán)重貢獻(xiàn)率明顯大于UNDP 發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)水平，而教育和健康的權(quán)重貢獻(xiàn)率明顯小于標(biāo)準(zhǔn)水平。因此，為探究體育運(yùn)動如何影響中國HDI，并深刻剖析健康、收入、教育3 個(gè)維度的具體影響情況，以及其中的社會階層、代際和空間差異，本文將因變量（HDI）細(xì)分至收入、教育、健康3 個(gè)維度上進(jìn)行闡釋。由于本文采用的數(shù)據(jù)源樣本量龐大，且與變量總數(shù)（22 個(gè)）之間的比率較大，采用OLS 多元線性回歸不存在多重共線性等問題[30]?；诖?，構(gòu)建模型1（基礎(chǔ)模型）：

其中：Yi為因變量（HDI）；i代表收入、教育、健康3 個(gè)不同的維度；Xi為人口特征和社會保障所構(gòu)成的控制變量，考慮到也應(yīng)控制年齡，因此在未探究代際差異的情況下將年齡納入人口特征維度進(jìn)行控制。因控制變量已被控制，參照國際學(xué)者采用模型搭建進(jìn)行實(shí)證研究的范例[41-43]，便不再展開呈現(xiàn)。

為檢驗(yàn)體育運(yùn)動能否顯著影響中國HDI，在式（1）的基礎(chǔ)上增加體育運(yùn)動變量，構(gòu)建模型2（體育運(yùn)動）：

其中：LnOSporti為核心解釋變量（體育運(yùn)動）。

為檢驗(yàn)體育運(yùn)動對中國HDI 影響中的社會階層問題，同時(shí)檢驗(yàn)體育運(yùn)動與代際、體育運(yùn)動與空間對教育、收入和健康取向的交互性影響，在式（2）的基礎(chǔ)上，借鑒Korkmaz[43]和Davison 等[44]的研究成果，構(gòu)建模型3（社會階層）：

其中：InClassi.j為社會階層影響因素，j代表社會階層維度包含的變量；InGenerationi.k為代際差異變量，k代表傳統(tǒng)、建設(shè)和新生3 個(gè)不同代群；InSpatiali.f為空間差異變量，f代表東部、中部和西部3 種地理區(qū)劃；LnOSporti×InGenerationi.k為體育運(yùn)動和代際的交互項(xiàng)，LnOSporti×InSpatiali.f為體育運(yùn)動和空間的交互項(xiàng)。

人類活動離不開社會與階層，因此，須在此基礎(chǔ)上探究代際與空間差異。由于代際和空間按照分類變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，無法再構(gòu)成交互項(xiàng)，同時(shí)模型3（社會階層）中也已驗(yàn)證體育運(yùn)動與代際、體育運(yùn)動與空間對中國HDI 的交互性影響?；诖?，按照代際差異構(gòu)建模型4（傳統(tǒng)代群）、模型5（建設(shè)代群）和模型6（新生代群）：

按照空間差異構(gòu)建模型7（東部）、模型8（中部）和模型9（西部）：

2.3 變量操作與說明

CGSS 的部分分類過于廣泛，如教育取向包含未受教育、小學(xué)、初中、高中、中專、技校、大專、本科、研究生及以上9 個(gè)因子，收入取向的取值范圍在0 到100 萬元。為方便統(tǒng)計(jì)且更好地反映真實(shí)情況，對部分變量進(jìn)行操作，具體如表1 所示。

表1 樣本描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果Table 1 Descriptive statistics of the sample

（1）因變量。①教育取向（A7a）根據(jù)Guo 等[45]的研究和我國對教育層級的普遍劃分規(guī)律，采取5 級制正向劃分，包括低（未受教育）、較低（初中及以下）、中（高中/中專/技校）、較高（大專/本科）、高（研究生及以上），賦值1～5。②收入取向（A8a）更多地考慮當(dāng)前中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和全體公民的平均收入。參考胡霞等[30]的劃分方式，采取3 級制正向劃分，包括低（低于3 萬元）、中（3 萬～6 萬元）、高（高于6 萬元），賦值1～3。③健康取向（A15）參照利克特5 級制量表的賦值原則，包括很不健康=1、比較不健康=2、一般=3、比較健康=4、很健康=5。

（2）核心解釋變量。體育運(yùn)動（A309）被界定為人體的運(yùn)動行為，以肺活量、心率的增加為表現(xiàn)形態(tài)，需要三大供能系統(tǒng)參與其中，如球類運(yùn)動、體能訓(xùn)練、健步走、廣播操等，不包含以靜態(tài)的、腦力運(yùn)動為主的項(xiàng)目，如棋類、電子競技等。參與形式可任意選擇，包括參與體育組織或以單人、家庭等形式。主要調(diào)查運(yùn)動頻次，分為每天、一周數(shù)次、一月數(shù)次、一年數(shù)次和從不。

（3）自變量。①年齡（A3）劃分為傳統(tǒng)代群（賦值為1）、建設(shè)代群（賦值為2）、新生代群（賦值為3）。②婚姻（A69）分為單身（未婚/同居/離婚/喪偶，賦值為1）和已婚（初婚/再婚/分居未離婚，賦值為2）。③收入層次（A8b）的操作方式與因變量收入取向（A8a）保持一致。④地理區(qū)劃（S41）使用省級單位簡稱：東部（京/津/冀/遼/滬/蘇/浙/閩/魯/粵/瓊，賦值為1）、中部（晉/吉/黑/鄂/湘/豫/皖/贛，賦值為2）、西部（蒙/渝/川/黔/滇/藏/陜/甘/青/寧/新/桂，賦值為3），以分類為主。

3 分析與討論

采用上述方法構(gòu)建的模型經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后可得到如下幾項(xiàng)具有共性的結(jié)果：①在R2基礎(chǔ)上派生出調(diào)整后的確定系數(shù)AdjR2，其在剔除自變量個(gè)數(shù)和樣本量對R2的影響下，可使R2值只反映回歸方程的擬合優(yōu)度，因此，本文選用AdjR2進(jìn)行相關(guān)闡釋。②R2和AdjR2的差值極小，均在0.005 的范圍內(nèi)，表示在本文構(gòu)建的回歸模型中，自變量的增加和龐大的樣本量未帶來較大影響，反而體現(xiàn)出自變量與因變量具有良好的統(tǒng)計(jì)關(guān)系，且R2和AdjR2的擬合優(yōu)度相當(dāng)，說明回歸方程的整體擬合效果較好。③在模型3（社會階層）中，交互項(xiàng)與構(gòu)成交互項(xiàng)的變量呈全部顯著或交叉性顯著，表明體育運(yùn)動確實(shí)能夠顯著影響代際、空間差異下的中國HDI，這也為后文分代群、空間進(jìn)行驗(yàn)證與討論提供了有力佐證。④體育強(qiáng)國建設(shè)背景下健康、教育、收入的社會發(fā)展不均衡反映出中國HDI 的權(quán)重差異較大。在模型1 和模型2 中，教育取向的AdjR2權(quán)重占比最高，收入取向和健康取向的權(quán)重占比較低且差異較小。在引入社會階層變量后，收入取向的AdjR2權(quán)重占比最高，教育取向次之，健康取向最低。在下文分代群和空間的分析中，依然遵循此權(quán)重占比規(guī)律。這印證了Pinar 等[40]和Qiu 等[42]的研究結(jié)果，即收入、教育、健康三者的加權(quán)指數(shù)并非一致。同時(shí)也說明本文將三者分開討論的正確性與必要性。

3.1 社會階層差異下體育運(yùn)動對中國HDI 的影響

社會階層差異下體育運(yùn)動對中國HDI 的影響分析結(jié)果如表2 所示。對比模型1 和模型2 可知，3 個(gè)維度的AdjR2均有不同程度的增加，其中教育取向的增幅最明顯（3.9%）。核心解釋變量（體育運(yùn)動）顯著為負(fù)，是其變量屬性為“逆”所致。在加入社會階層變量后，模型3 中AdjR2整體上增幅更大（教育取向約為16.5%、收入取向約為156.8%、健康取向約為10.2%），體育運(yùn)動變量同樣呈顯著狀態(tài)。

表2 社會階層差異下體育運(yùn)動對中國HDI 的影響分析結(jié)果Table 2 Analysis results of the impact of sports on China's HDI under social class differences

如上所示，體育運(yùn)動對中國HDI 具有顯著的正向影響，但不同社會階層間差異較大?？傮w表現(xiàn)為參加體育運(yùn)動的頻次越多，HDI 越高。住房面積、經(jīng)濟(jì)地位（逆）、工作情況（逆）、文化實(shí)踐（逆）均在不同維度上產(chǎn)生顯著的影響作用。住房產(chǎn)權(quán)僅對教育取向產(chǎn)生顯著負(fù)向影響；收入層次對教育取向和收入取向產(chǎn)生顯著正向影響；社交頻率僅對健康取向產(chǎn)生顯著負(fù)向影響。從取向方面觀測：收入取向的AdjR2較高，其中社會資本變量也較為顯著，說明提高收入仍是中國人民的共同目標(biāo)，這也是黨的二十大報(bào)告指出“完善分配制度”的原因之一，以縮小貧富差距，促進(jìn)共同富裕的實(shí)現(xiàn)。健康取向的AdjR2較低，說明當(dāng)前公民的體質(zhì)健康水平亟待提高，這也印證了黨的二十大報(bào)告中“把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置”的重要指示。在教育取向方面，學(xué)歷越高者的收入層次和經(jīng)濟(jì)地位越高、工作更有保障、文化實(shí)踐越多，為此黨的二十大著重強(qiáng)調(diào)了“辦好人民滿意的教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。

隨著學(xué)歷層次的不斷提高，擁有住房產(chǎn)權(quán)的公民比例降低，而收入越多擁有產(chǎn)權(quán)的概率越大。健康與否似乎與有無產(chǎn)權(quán)并無直接聯(lián)系，而對健康有顯著影響的是住房面積，在常識中住房面積確實(shí)能夠持續(xù)影響居住者的舒適度，人的身體健康會隨舒適度的提升而改善，收入更高者也會選擇增加自身的住房面積。住房產(chǎn)權(quán)往往影響到學(xué)齡兒童的教育問題，因此其對教育取向的影響顯著，對收入取向和健康取向并無顯著影響。雖然住房面積能夠產(chǎn)生顯著影響，但其統(tǒng)計(jì)系數(shù)極低，加之國家已經(jīng)出臺多項(xiàng)“房住不炒”政策，因此住房面積對HDI 的影響并不大，后文不再贅述。經(jīng)濟(jì)地位的影響顯著，在3 個(gè)維度中上層經(jīng)濟(jì)地位者的發(fā)展水平均高于下層經(jīng)濟(jì)地位者，這與社會實(shí)際相符。黨的二十大報(bào)告指出“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”，確保農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先，這是縮小經(jīng)濟(jì)地位差距的積極信號。在教育取向和收入取向上，處于上層收入層次的群體擁有更豐富的教育資源和更多元的收入渠道，但是否健康與收入層次并不直接掛鉤，不是只有高收入群體才健康，我國一直推行的“健康中國”戰(zhàn)略產(chǎn)生了積極效用，這也是黨的二十大報(bào)告中“把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置”的意義所在。擁有工作和參加更多文化實(shí)踐無疑會促進(jìn)人類發(fā)展，同時(shí)擁有更多的社交活動對人的健康意義重大。

3.2 代際差異下體育運(yùn)動對中國HDI 的影響

代際差異下體育運(yùn)動對中國HDI 的影響分析結(jié)果如表3 所示。核心解釋變量（體育運(yùn)動）在建設(shè)代群和新生代群的收入取向上無顯著影響，其余均與上文保持一致，即在不同代群之間同樣呈現(xiàn)參加體育運(yùn)動的頻次越多發(fā)展水平越高的趨勢。這表明體育運(yùn)動仍是影響中國HDI 的核心因素。收入取向的AdjR2總體上最高（傳統(tǒng)代群為0.579、建設(shè)代群為0.821、新生代群為0.832），教育取向次之（傳統(tǒng)代群為0.350、建設(shè)代群為0.483、新生代群為0.451），健康取向最低（傳統(tǒng)代群為0.247、建設(shè)代群為0.254、新生代群為0.131），說明在健康取向上通過加強(qiáng)體育運(yùn)動提高中國HDI 仍有較大空間。

從教育取向看，在體育運(yùn)動影響下：傳統(tǒng)代群體育運(yùn)動參加次數(shù)越多者、經(jīng)濟(jì)地位和收入層次為上層者、有工作和參加文化實(shí)踐越多者的發(fā)展水平更高，其他方面的影響較低。經(jīng)濟(jì)地位對建設(shè)代群未能產(chǎn)生顯著影響，而有住房產(chǎn)權(quán)者的發(fā)展水平更高，其他方面與傳統(tǒng)代群保持一致。新生代群的有工作者、收入層次為上層者、參加文化實(shí)踐更多者的發(fā)展水平更高?？傮w而言，在未來的教育中要平衡代際差異，尤其是新生代群，能夠促進(jìn)其發(fā)展的影響因素較另外2 個(gè)代群較少，并且在該取向中新生代群的AdjR2最高，說明發(fā)展優(yōu)勢最佳。為了進(jìn)一步提高教育取向的發(fā)展水平，還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)“保就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)”政策的實(shí)施，提高國民收入層次，提供更多的文化實(shí)踐機(jī)會，提升傳統(tǒng)代群的經(jīng)濟(jì)地位。

從收入取向看，在體育運(yùn)動影響下：傳統(tǒng)代群的有住房產(chǎn)權(quán)者、經(jīng)濟(jì)地位和收入層次為上層者、參加文化實(shí)踐次數(shù)更多者的發(fā)展水平更高，有無工作并未影響傳統(tǒng)代群的發(fā)展水平。體育運(yùn)動、住房產(chǎn)權(quán)、文化實(shí)踐并不能促進(jìn)建設(shè)代群的發(fā)展，而有無工作成為關(guān)鍵影響因素，有工作者的發(fā)展水平更高，其他方面與傳統(tǒng)代群保持一致。新生代群的有工作者、經(jīng)濟(jì)地位和收入層次為上層者的發(fā)展水平更高。雖然傳統(tǒng)代群已到養(yǎng)老、退休年齡，工作問題已不再是收入取向發(fā)展所需要考慮的問題，但總體而言，經(jīng)濟(jì)地位、收入層次差異帶來的影響依然凸顯，工作情況也是影響后兩代人的重要因素。

從健康取向看，在體育運(yùn)動影響下：傳統(tǒng)代群的經(jīng)濟(jì)地位為上層者、有工作者、參加文化實(shí)踐和社交活動更多者的發(fā)展水平更高，其他因素未能產(chǎn)生顯著影響。建設(shè)代群的文化實(shí)踐不再產(chǎn)生影響，社交頻率的影響力下降，其他因素與傳統(tǒng)代群保持一致。新生代群中經(jīng)濟(jì)地位為上層者、有工作者、參加文化實(shí)踐更少和參加社交活動更多者的發(fā)展水平更高?？傮w而言，依舊需要減少經(jīng)濟(jì)地位和有無工作帶來的差異，增加文化實(shí)踐和社交活動，提高參與度，這是平衡代際差異、促進(jìn)各代群人類發(fā)展十分重要的方面。

3.3 空間差異下體育運(yùn)動對中國HDI 的影響

從空間差異的視角進(jìn)行分析能夠?yàn)檎叩闹贫ㄅc實(shí)施提供更為細(xì)化的地區(qū)考量，確保政策針對性強(qiáng)、效用性佳。由表4 可知，核心解釋變量（體育運(yùn)動）未能顯著影響中部地區(qū)的收入取向和健康取向。在其他情況下，體育運(yùn)動皆能促進(jìn)中國HDI 的提升，再次表明體育運(yùn)動在促進(jìn)中國HDI 提升上的核心地位。從模型解釋率看，收入取向的AdjR2仍總體最高（東部為0.696、中部為0.698、西部為0.719），教育取向次之（東部為0.465、中部為0.432、西部為0.447），健康取向最低（東部為0.253、中部為0.366、西部為0.334）?？梢?，在健康取向上的HDI 仍需著重提高，尤其是東部地區(qū)。收入取向更能提高西部地區(qū)的HDI，提示在未來應(yīng)著重加強(qiáng)對西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展力度。

在教育取向上，3 個(gè)地區(qū)的中國HDI 影響狀況較為平衡，共性的影響因素較多，差異較少。具體而言，經(jīng)濟(jì)地位和收入層次為上層者、文化實(shí)踐參加更多者的發(fā)展水平更高。其差異在于，中部地區(qū)無住房產(chǎn)權(quán)者的發(fā)展水平更高，表示中部地區(qū)人民因購房壓力降低了其發(fā)展水平，也說明“房住不炒”政策應(yīng)在中部地區(qū)加大實(shí)施力度，引導(dǎo)一種新態(tài)勢的購房環(huán)境；西部地區(qū)的發(fā)展水平無特殊差異，未詳細(xì)說明的因素不能產(chǎn)生顯著影響?？傮w而言，在政策制定與實(shí)施上應(yīng)著重考慮東部和中部地區(qū)之間的差異，西部地區(qū)參照執(zhí)行即可。

在收入取向上，3 個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)地位和收入層次為上層者、參加文化實(shí)踐更多者的發(fā)展水平更高。3 個(gè)地區(qū)的差異也較為明顯：有工作的中部、西部地區(qū)居民的發(fā)展水平更高，東部地區(qū)未產(chǎn)生顯著影響；西部地區(qū)參加社交活動更多者的發(fā)展水平更高，東部、中部地區(qū)未產(chǎn)生顯著影響。總體而言，在收入取向的發(fā)展水平上，經(jīng)濟(jì)因素對西部地區(qū)的HDI 具有較大的提振效應(yīng)，其次為中部地區(qū)，最后為東部地區(qū)。這符合我國的基本經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律，即西部、中部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)能力弱于東部地區(qū)，也因此導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)能力更能提高西部、中部地區(qū)的HDI。有工作仍是提高收入取向發(fā)展水平的重要手段，雖然其對東部地區(qū)的影響并不顯著，但東部地區(qū)的民營經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，在某種意義上創(chuàng)業(yè)、營商也屬于工作的一種，只不過較難界定。

在健康取向上，3 個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)地位為上層者、有工作者、參加社交活動頻率更高者的發(fā)展水平更高。差異在于：中部、西部地區(qū)居民的經(jīng)濟(jì)收入越高，發(fā)展水平越高，東部地區(qū)未呈現(xiàn)顯著影響；中部地區(qū)居民的文化實(shí)踐參與率越高，越能提高發(fā)展水平，東部和西部地區(qū)未呈現(xiàn)顯著影響?？傮w而言，對健康取向能夠產(chǎn)生顯著影響的變量較少，這也是導(dǎo)致3 個(gè)維度中健康取向的權(quán)重占比最低的主要原因。這提示今后應(yīng)注重提高人的健康體驗(yàn)，減少消耗健康成本的相關(guān)因素。

4 啟 示

4.1 筑牢體育運(yùn)動促進(jìn)中國HDI 提升的階層基礎(chǔ)

黨的二十大報(bào)告指出，中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化。如前所證，體育運(yùn)動能夠提高中國HDI，但尚存諸多社會階層差異因素。為此，可從以下幾個(gè)方面平衡社會階層差異。

（1）加強(qiáng)社會治理，確保國家發(fā)展、社會發(fā)展均在法治軌道內(nèi)進(jìn)行。本文結(jié)果顯示，文化實(shí)踐和社交頻率都在不同的維度取向上具有顯著影響，這表明在當(dāng)前的社會形態(tài)中，良好的公共環(huán)境和社會保障十分重要。體育場地被無端占用的事件頻頻發(fā)生，甚至出現(xiàn)由爭奪體育場地而引發(fā)社會矛盾。為此，應(yīng)加強(qiáng)民法對合法使用體育場地的保護(hù)能力，加大對非法占用體育場地的懲戒與處罰力度；同時(shí)也應(yīng)持續(xù)提高法治水平，明確體育運(yùn)動中產(chǎn)生問題后各方的權(quán)益與責(zé)任，保障人民參與文化實(shí)踐和社交的頻率，確保體育活動能夠公平、有序地進(jìn)行。

（2）確?？萍甲粤⒆詮?qiáng)，保障社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。在健康取向上收入層次未有顯著影響，在其余取向上經(jīng)濟(jì)地位與收入層次為上層者、有工作者具有顯著影響，說明經(jīng)濟(jì)狀況對體育運(yùn)動促進(jìn)HDI 提升具有重要作用。不同階層參與體育運(yùn)動項(xiàng)目的差異明顯，如高爾夫球、保齡球等項(xiàng)目花費(fèi)較高，普通人群即便參與也只能偶爾為之。由此凸顯了科技的戰(zhàn)略地位，可以通過科技打造現(xiàn)代化、智能化體育運(yùn)動場景，如當(dāng)前的VR 仿真體育運(yùn)動場景、3D 投射體育運(yùn)動場景，以科技的方式變換體育運(yùn)動形式，降低參與高端體育項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)成本，同時(shí)也能防止國外實(shí)施制裁而導(dǎo)致的科技“卡脖子”問題。

（3）加強(qiáng)人才引領(lǐng)驅(qū)動，滿足現(xiàn)代化國家高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略要求。教育是公認(rèn)的實(shí)現(xiàn)階層突破、跨越與平衡的最廣泛、最有效的手段，從3 個(gè)取向的解釋率看，教育取向仍有較大的發(fā)展空間，尤其是體育運(yùn)動能夠顯著提升不同階層群體通過教育得到的收益，同時(shí)，體育運(yùn)動也能夠顯著提高健康取向的發(fā)展水平。為此，應(yīng)加強(qiáng)對競技體育人才的培養(yǎng)，通過競技體育帶動群眾體育，形成體育文化效應(yīng)，促進(jìn)不同社會階層公民參與體育運(yùn)動。充分發(fā)揮體育教育訓(xùn)練學(xué)、體育保健學(xué)領(lǐng)域人才對社會公民進(jìn)行科學(xué)體育運(yùn)動的指導(dǎo)作用。只有科學(xué)地參與體育運(yùn)動才能最大限度地促進(jìn)人的身體健康，這同樣是縮減社會階層差異的重要手段。

4.2 突破體育運(yùn)動促進(jìn)中國HDI 提升的代際藩籬

黨的二十大報(bào)告指出，要“增進(jìn)民生福祉，提高人民生活品質(zhì)”。在具體的實(shí)施過程中，不能漏掉、落下、忽視任何代群，更不能遺忘任何人。

（1）打造高質(zhì)量教育體系，將“以人民為中心的發(fā)展理念”貫穿教育全過程，促進(jìn)教育公平。本文結(jié)果顯示，在3 個(gè)代群的教育取向上，體育運(yùn)動均能產(chǎn)生顯著的積極影響，促進(jìn)中國HDI 的提升。為此，各級各類學(xué)校應(yīng)配備高質(zhì)量體育教師，拓寬體育教育輻射范圍，從幼兒開始培養(yǎng)終身體育理念。同時(shí)也應(yīng)舉辦老年體育教育培訓(xùn)學(xué)?；蚺嘤?xùn)班，讓老年人也能夠享受體育教育帶來的文化提升、身體健康和生活樂趣。以教育為手段保障全生命歷程均可享受體育教育培訓(xùn)服務(wù)，讓體育厚植于人民群眾心中。

（2）推進(jìn)健康中國建設(shè)，將保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。在3 個(gè)代群的健康取向上，體育運(yùn)動同樣能夠產(chǎn)生顯著的積極影響，促進(jìn)中國HDI 的提升。因此，在健康中國建設(shè)過程中，不僅要更新與完善設(shè)施設(shè)備、普及各類保險(xiǎn)與社會保障，更要開展廣泛的文化實(shí)踐活動，增加人與人之間的社交頻次?？纱蛟臁爸腔刍斌w育文化交流會或交流活動，以新時(shí)代體育為主題的文化實(shí)踐活動既能增加文化實(shí)踐活動次數(shù)與社交頻率，又能將體育貫穿其中，以提高中國HDI。實(shí)現(xiàn)“智慧化”需要政府發(fā)力，將其內(nèi)嵌于政府智慧辦事平臺，如浙江省的“浙里辦”等，讓人民群眾可以根據(jù)自身喜好、代群特征選擇文化實(shí)踐活動項(xiàng)目，以此打破代際阻隔，增進(jìn)不同代群之間的互動交流。

（3）始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以新時(shí)代發(fā)展理念為依據(jù)，把握時(shí)代特征，堅(jiān)持改革開放不動搖，平衡對內(nèi)對外開放問題，讓中國體育文化“走出去”，讓國外體育文化“走進(jìn)來”。在體育運(yùn)動的影響下，在3 個(gè)取向上文化實(shí)踐和社交頻率總體上影響顯著，且經(jīng)濟(jì)地位、收入層次和工作情況也基本上影響顯著，說明公民對體育文化的需求強(qiáng)烈，也有經(jīng)濟(jì)能力來實(shí)現(xiàn)。為此，可充分發(fā)揮新型舉國體制，確保全國統(tǒng)一、有序調(diào)動，關(guān)注國內(nèi)當(dāng)前人口發(fā)展態(tài)勢，針對老年群體、中年群體、青少年群體制定相應(yīng)政策，確保不同代群可依據(jù)個(gè)人興趣選擇體育項(xiàng)目和體育文化，以提高中國HDI。

4.3 平衡體育運(yùn)動促進(jìn)中國HDI 提升的空間差異

黨的二十大報(bào)告指出，要加快建設(shè)體育強(qiáng)國。當(dāng)前，走出新時(shí)代體育發(fā)展新道路無疑需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和社會保障支持。如前所證，經(jīng)濟(jì)地位和收入層次為上層者、有工作者的發(fā)展水平更高，且3 個(gè)取向在空間上差異巨大。為此，可從以下幾個(gè)方面平衡空間差異。

（1）縮小不同空間下的貧富差距，增加低收入者的收入，擴(kuò)大中等收入群體。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體呈東強(qiáng)西弱的格局，3 個(gè)地區(qū)收入取向的AdjR2也證實(shí)，在體育運(yùn)動影響下，經(jīng)濟(jì)因素更能促進(jìn)西部地區(qū)HDI 的提升（0.719），其次是中部地區(qū)（0.698），最后為東部地區(qū)（0.696）。東部地區(qū)應(yīng)繼續(xù)擴(kuò)大自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，利用優(yōu)良的區(qū)位優(yōu)勢，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；省內(nèi)市與市之間的結(jié)對幫扶可以拓展至省域之間、城鄉(xiāng)之間，力促全國性的共同富裕；持續(xù)發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)，給予在合法權(quán)益內(nèi)有序發(fā)展的空間，營造良好的社會氛圍，夯實(shí)經(jīng)濟(jì)保障體系，縮小地理區(qū)位之間的差距。

（2）以經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢打造更加完備的體育運(yùn)動空間。體育運(yùn)動對中國HDI 的影響在3 個(gè)空間上具有明顯差異，并且經(jīng)濟(jì)資本因素較為顯著。為此，建議以東部省份為試點(diǎn)，挖掘具有區(qū)位特色的體育項(xiàng)目，先打造小范圍內(nèi)的“特色+常規(guī)15 分鐘健身圈”，形成樣板向全國推廣，逐漸平衡全國范圍內(nèi)的體育運(yùn)動空間。

（3）中部和西部地區(qū)應(yīng)立足于自身特色，打造沉浸式體驗(yàn)的森林主題體育項(xiàng)目、高原挑戰(zhàn)式與休閑式相結(jié)合的體育項(xiàng)目等，吸引全國體育旅游愛好者前來消費(fèi)；根據(jù)體育項(xiàng)目的特色完善其配套的體育產(chǎn)業(yè)，形成“一站式”體育、旅游、度假、休閑、探險(xiǎn)等服務(wù)，發(fā)揮品牌特色效應(yīng)、提供更多工作崗位，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。同時(shí)可以汲取東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提高民營經(jīng)濟(jì)占比，強(qiáng)化中部、西部經(jīng)濟(jì)保障體系，縮小空間差距。

5 結(jié)束語

在黨的二十大后的體育強(qiáng)國、健康中國建設(shè)中，應(yīng)注重體育運(yùn)動對提升中國HDI 的積極作用，著重提高全民體育運(yùn)動的頻次和體驗(yàn)感；體育運(yùn)動對促進(jìn)中國HDI 的提升具有顯著的社會階層優(yōu)勢效應(yīng)，需優(yōu)化完善社會治理、加強(qiáng)科技創(chuàng)新、人才引領(lǐng)驅(qū)動；激發(fā)不同代群的體育運(yùn)動活力，塑造高質(zhì)量教育體系，培養(yǎng)終身體育理念，打造官方認(rèn)可的“智慧化”體育交流平臺，沖破代際差異藩籬；發(fā)揮區(qū)位特色優(yōu)勢，補(bǔ)齊短板，縮小空間上的貧富差距，加強(qiáng)東部對西部的經(jīng)濟(jì)幫扶力度，以強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)打造完備的體育休閑運(yùn)動空間；落實(shí)習(xí)近平總書記對體育“四個(gè)重要”的論述，以黨的二十大報(bào)告精神為指引，使體育運(yùn)動真正成為助推中華民族偉大復(fù)興的標(biāo)志性事業(yè)，以更好地促進(jìn)中國HDI 的提升。

作者貢獻(xiàn)聲明：

季樹宇：提出論文主題，設(shè)計(jì)論文框架，撰寫、修改論文；

王曉林：設(shè)計(jì)論文框架，核實(shí)數(shù)據(jù)；

秦新敏：核實(shí)數(shù)據(jù)，撰寫論文。