“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究

梁珍妮 鄧美麗

在“雙減”政策的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師肩負著減輕學(xué)生壓力、提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量以及促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重任。面對這一挑戰(zhàn)，本文就如何高效地進行數(shù)學(xué)教學(xué)提出以下可供參考的觀點和策略。

一、運用活動教學(xué)的教育理論

根據(jù)活動教學(xué)的教育理論，數(shù)學(xué)教育被視為一種人類活動，而數(shù)學(xué)教學(xué)則被視為數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，而不僅僅是數(shù)學(xué)知識的教學(xué)。這種教育理論符合認識發(fā)展的規(guī)律，有利于全面落實素質(zhì)教育。根據(jù)活動教學(xué)的思想設(shè)計課堂教學(xué)，教師應(yīng)注意以下幾個方面的問題。

1.設(shè)計數(shù)學(xué)化活動，提高課堂教學(xué)效益

數(shù)學(xué)化是指運用數(shù)學(xué)方法來分析、研究各種具體現(xiàn)象并加以組織、整理的過程。根據(jù)活動教學(xué)理論，教師不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，更要培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)化能力。學(xué)生數(shù)學(xué)化能力的水平是衡量他們數(shù)學(xué)素質(zhì)高低的重要標準。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效益，教師需要設(shè)計具有較高數(shù)學(xué)化含量的活動。通過觀察、比較、歸納，學(xué)生可以將經(jīng)驗材料轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識;通過概括、綜合、整理，學(xué)生可以建立數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu);通過類比、遷移、創(chuàng)造和靈活運用，學(xué)生可以掌握所學(xué)知識。這樣的教學(xué)方式有利于完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.精選活動策略，以適應(yīng)學(xué)生能力發(fā)展

在選擇小學(xué)課堂教學(xué)活動時，教師需要考慮學(xué)生的特點。對低年級的學(xué)生，教師可以通過游戲和外顯活動來吸引他們的注意力，這樣可以更好地促進他們學(xué)習(xí)。而對高年級的學(xué)生，教師需要更多地關(guān)注他們的思維和內(nèi)化活動，以幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，教師也需要注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力，以幫助他們清晰地表達自己的思考過程。

3.發(fā)揮分組合作優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展

分組合作是一種有效的活動教學(xué)組織形式。在小組內(nèi)每個學(xué)生都能成為學(xué)習(xí)的主人，并有機會充分展示自己。通過組內(nèi)合作，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神;通過組外競爭和交流，可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、集體榮譽感和評價能力。

在設(shè)計課堂教學(xué)活動時，教師要充分發(fā)揮分組合作優(yōu)勢，以保持熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都積極主動地學(xué)習(xí)。例如在教授“一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)”這一內(nèi)容時，可以通過分組活動為主的方式來設(shè)計教學(xué)。通過分組操作和討論進行新授，通過接龍游戲、搶答賽等組與組的競爭進行鞏固和發(fā)展。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力以及未來的獨立學(xué)習(xí)和個性發(fā)展都至關(guān)重要。教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生認真閱讀的習(xí)慣、專心聽講的習(xí)慣、仔細審題的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。此外，還應(yīng)培養(yǎng)他們上課認真記筆記、寫學(xué)習(xí)心得、自我檢查等習(xí)慣，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。

三、注重滲透德育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，德育同樣占據(jù)著重要的地位。除了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和技能，教師還應(yīng)關(guān)注他們的道德品質(zhì)和價值觀的發(fā)展。

一方面，通過數(shù)學(xué)課堂，教師應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生形成實事求是、勤奮踏實的態(tài)度。數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，需要學(xué)生具備嚴謹、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。在解決數(shù)學(xué)問題過程中，應(yīng)鼓勵學(xué)生獨立思考，積極面對困難，培養(yǎng)他們堅韌不拔的精神。

另一方面，數(shù)學(xué)教學(xué)也可以融入愛國主義教育。通過介紹中國數(shù)學(xué)史上的杰出成就，可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。

綜上所述，通過運用活動教學(xué)的教育理論、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及注重滲透德育的教學(xué)方法，可以在“雙減”政策的背景下有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。