粵黔協(xié)作“嵌入式”教研幫扶工作實踐探究

文/廣州市海珠區(qū)實驗小學(xué) 鄧智斌

脫貧攻堅取得全面勝利后，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略積極推進，從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興，教育幫扶是當(dāng)中重要一環(huán)，是推進鄉(xiāng)村全面振興的重要戰(zhàn)略支撐，也是阻斷貧困代際傳遞的重要舉措。筆者作為廣州市海珠區(qū)赴貴州省黔南州甕安縣教育幫扶團隊成員之一，為利用好海珠區(qū)赴甕安幫扶團隊的優(yōu)質(zhì)教研資源，充分發(fā)揮團隊的專業(yè)引領(lǐng)作用，以幫扶學(xué)校為支點，輻射全縣，形成以點帶面的效果，采取了以下四項“嵌入式”教研幫扶措施。

一、立足課堂，促進學(xué)生全面發(fā)展

教育幫扶工作中，支教骨干教師到校任課是一項基本工作。立足課堂，認真完成在校日常教學(xué)工作是對口幫扶工作的基礎(chǔ)。

首先，幫扶團隊的老師能夠帶給學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)體驗。幫扶團隊教師真正做到以生為本，深入開展學(xué)情分析，激發(fā)各個層面學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在準確把握課程標準的前提下，整合教學(xué)內(nèi)容，靈活運用各種技術(shù)，提高教學(xué)效率。

其次，幫扶團隊的老師能夠帶給學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)氛圍。幫扶團隊的教師在課堂調(diào)控方面有著更加豐富的手段，更重視營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生有更濃厚的學(xué)習(xí)興趣投入課堂。

再次，幫扶團隊的老師能夠帶給學(xué)生更積極的思維方式。幫扶團隊教師更重視在課堂教學(xué)中合理設(shè)置情境和問題鏈，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生有效思考，促使學(xué)生形成更積極的思維方式。

二、示范引領(lǐng)，提升全縣教研水平

筆者所在幫扶團隊中，兩位干部分別掛職對口幫扶學(xué)校副校長一職，主要分管教師成長板塊工作，結(jié)合海珠教研的已有經(jīng)驗和對口幫扶學(xué)校的實際情況，搭建行之有效的校本培訓(xùn)架構(gòu)給教師的專業(yè)素養(yǎng)帶來了有效提高。

為更好的發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，海珠教育幫扶團隊創(chuàng)造性開展“粵黔同心，攜手共研”系列活動，與甕安縣教研室共同開展面向全縣各學(xué)校教師的示范教學(xué)、專題講座等多形式教研活動。2022 年以來，海珠教育幫扶團隊共開展縣級示范課5節(jié)、校級示范課9 節(jié)，縣級專題講座4 次、校級專題講座7 次；聯(lián)合甕安縣教研室參與縣級以上教研活動19 次。通過系列活動，逐步引導(dǎo)甕安縣教師學(xué)會運用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，熟練掌握課堂教學(xué)技能，通過教學(xué)問題的專題研究提升教學(xué)科研能力。

三、教學(xué)視導(dǎo)，落實課改深入開展

根據(jù)幫扶所在地《黔南州中小學(xué)“學(xué)思行悟”課堂教學(xué)改革行動實施方案》有關(guān)要求，為全面掌握所在幫扶縣中小學(xué)教學(xué)工作實際情況，貫徹新課程、新教材和新課標的理念，提高課堂教學(xué)效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，甕安縣中小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，充分發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)的重要作用，幫扶團隊作為巡回視導(dǎo)組全面參與各視導(dǎo)組進行視導(dǎo)，指導(dǎo)各視導(dǎo)組開展工作。通過聽、看、查、問等形式，診斷學(xué)校教學(xué)工作中存在的問題，督促指導(dǎo)各校加強教學(xué)過程管理，抓好教學(xué)常規(guī)，深化教學(xué)改革，提升“研”的質(zhì)量。幫扶期間，共聯(lián)合教研室開展教學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研活動21 次，扎實推進幫扶地區(qū)課堂教學(xué)改革。

四、參與賽課，助力教師全面成長

自幫扶地區(qū)甕安縣舉行“學(xué)思行悟”教師教學(xué)技能大賽下半年賽事的初賽起，海珠教育幫扶團隊就投身其中。在甕安縣教育局組織下，幫扶團隊成員承擔(dān)了參加州比賽高中數(shù)學(xué)、初中歷史、美術(shù)、物理、體育、綜合實踐、生物、班主任等科目的指導(dǎo)任務(wù)。

幫扶團隊始終貫徹“嵌入式”幫扶指導(dǎo)理念，立足參賽隊員基礎(chǔ)，結(jié)合新課標的要求，從參賽立意，教學(xué)設(shè)計，磨課，到課堂的每個細節(jié)，都給出了專業(yè)的指導(dǎo)意見，指引每個參賽老師做精心的準備，并主動聯(lián)系海珠區(qū)的教學(xué)專家、教研員給出了寶貴的意見，充分體現(xiàn)了海珠教育的協(xié)作精神。最終，在2022 年黔南州“學(xué)思行悟”教師教學(xué)技能大賽下半年的比賽中，甕安縣獲得多個一等獎，取得了歷年來成績的新突破。

幫扶團隊成員參與甕安縣教育研究室的教學(xué)視導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課展示、專題講座培訓(xùn)等教研活動，為甕安縣基礎(chǔ)教育階段教師提供先進的教學(xué)理念培訓(xùn)，促進縣內(nèi)教師更新教學(xué)理念、提升教學(xué)水平，為東西部協(xié)作教育幫扶工作提供了有益的經(jīng)驗。