新農(nóng)村建設(shè)下農(nóng)業(yè)信息化人才的培養(yǎng)

李鴻鵠（黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院）

一、引言

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題是關(guān)乎我國改革開放及經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的重要戰(zhàn)略問題。新農(nóng)村建設(shè)下，我國不斷加大對農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展的建設(shè)力度。究其原因，農(nóng)業(yè)信息化可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量監(jiān)督等方面提供有力支持，并推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)不斷向現(xiàn)代化、智能化方向發(fā)展。然而現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展水平相比一些發(fā)達(dá)國家仍存在不小差距，盡管收獲了一定發(fā)展成效，但依然存在不少地區(qū)仍在推行相對傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營方式，與當(dāng)今時代迅猛發(fā)展的信息化水平相比，表現(xiàn)出一定的滯后性。之所以造成這一局面，很大原因在于農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)難以滿足農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展要求。對此，本文將對新農(nóng)村建設(shè)下農(nóng)業(yè)信息化人才的培養(yǎng)進(jìn)行研究分析。

二、農(nóng)業(yè)信息化的相關(guān)概述

農(nóng)業(yè)信息化，屬于是一個跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的研究課題。隨著近年來農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展的不斷推進(jìn)，對于其應(yīng)用領(lǐng)域來說，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息技術(shù)主要在下述幾方面得到推廣應(yīng)用，即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理、農(nóng)業(yè)信息采集處理、農(nóng)業(yè)科技信息推廣系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)模擬系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)氣象及預(yù)警系統(tǒng)等方面，并表現(xiàn)出綜合化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、多元化的特征。[1]對農(nóng)業(yè)信息化做不同劃分，主要可將其分成農(nóng)業(yè)資源環(huán)境信息化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理信息化、農(nóng)業(yè)生活消費(fèi)信息化、農(nóng)業(yè)科技信息化、農(nóng)業(yè)市場流通信息化等方面。

三、新農(nóng)村建設(shè)下加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)的必要性

（一）農(nóng)業(yè)信息化基礎(chǔ)設(shè)施推廣離不開人才的有力支持

新農(nóng)村建設(shè)下，當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施仍處在初級發(fā)展階段，還面臨著區(qū)域發(fā)展不平衡、基礎(chǔ)設(shè)施推廣覆蓋面不夠廣泛等問題，還有不少農(nóng)戶沒有連接寬帶，不會用智能手機(jī)、計算機(jī)。為使農(nóng)村地區(qū)信息化基礎(chǔ)設(shè)施得到進(jìn)一步推廣，需要配備大量的熟悉信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)推廣的人才。因而，需要加大對農(nóng)業(yè)信息化人才的培養(yǎng)力度，以為農(nóng)業(yè)信息化基礎(chǔ)設(shè)施推廣提供可靠人才支持。

（二）農(nóng)業(yè)信息化先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用離不開人才的有力支持

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，基于大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)的農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)，基于網(wǎng)絡(luò)平臺、物流體系、倉儲體系的電子商務(wù)系統(tǒng)，基于數(shù)據(jù)采集、存儲、計算的農(nóng)業(yè)氣象系統(tǒng)，基于質(zhì)量控制、過程管理、在線監(jiān)測的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量溯源系統(tǒng)等先進(jìn)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)已然在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營等領(lǐng)域得到越來越廣泛的應(yīng)用。對于該部分技術(shù)的應(yīng)用，對信息化人才有著極高的依賴度，而當(dāng)前實際情況則是，在對這些技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用時，很大一部分農(nóng)業(yè)從業(yè)人員受自身知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)接受等因素影響，顯得心有余而力不足，難以將它們應(yīng)用于農(nóng)業(yè)發(fā)展實踐中。因而，需要加大對農(nóng)業(yè)信息化人才的培養(yǎng)力度，以為農(nóng)業(yè)信息化先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用提供可靠人才支持。

四、新農(nóng)村建設(shè)下農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)對策

（一）提高對農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)重要性的有效認(rèn)識

農(nóng)業(yè)信息化人才，不論是對于新農(nóng)村建設(shè)，還是對于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民發(fā)展，均是尤為重要的資源。鑒于此，各級政府應(yīng)進(jìn)一步提高對農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)重要性的有效認(rèn)識，應(yīng)深入探究農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)面臨的種種困境，加大對農(nóng)業(yè)信息化人才需求的宣傳力度，切實號召社會各方主體，特別是高校、科研機(jī)構(gòu)等組織單位加入到培養(yǎng)農(nóng)業(yè)信息化人才的隊伍中來，為農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)一份力。[2]

（二）加大對農(nóng)業(yè)信息化農(nóng)民人才的培養(yǎng)力度

在農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)中，應(yīng)當(dāng)遵循查漏補(bǔ)缺的原則，推行一系列短期培訓(xùn)方式、流動培訓(xùn)方式，提高對諸如計算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)、通訊技術(shù)等技術(shù)的有效重視。引導(dǎo)推動在職培訓(xùn)，獲取職稱或證書后提供相應(yīng)優(yōu)厚待遇，以此調(diào)動起在職人員加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的主觀能動性。同時，適時開展農(nóng)業(yè)信息化教育培訓(xùn)，依據(jù)不同文化層次及信息要求，有針對地開展農(nóng)業(yè)信息教育培訓(xùn)。對于具備較高素養(yǎng)的農(nóng)村基層干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)帶頭人、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員等開展信息技術(shù)培訓(xùn)，為他們在實際工作中面臨的種種信息服務(wù)問題提供有效幫助。

（三）加大對農(nóng)業(yè)信息化大學(xué)生人才的培養(yǎng)力度

為社會配送大量具備扎實專業(yè)素養(yǎng)的人才，是高校所承擔(dān)的一項重要任務(wù)，基于此，應(yīng)有效發(fā)揮高校理論，以加大對農(nóng)業(yè)信息化大學(xué)生人才的培養(yǎng)力度。當(dāng)前，眾多農(nóng)業(yè)院校均開設(shè)有農(nóng)業(yè)概論、農(nóng)業(yè)信息采集、農(nóng)產(chǎn)品營銷、計算機(jī)應(yīng)用等農(nóng)業(yè)信息化專業(yè)課程，高校應(yīng)當(dāng)將該部分課程與信息技術(shù)進(jìn)行有效結(jié)合，比如，向?qū)W生講授計算機(jī)農(nóng)業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程，以此提升學(xué)生的農(nóng)業(yè)信息化素養(yǎng)。在實際農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)中，還應(yīng)推進(jìn)工學(xué)與行為向?qū)Ｊ降挠行ЫY(jié)合，培養(yǎng)出一批集信息采集、信息處理、信息傳輸?shù)扔谝惑w的復(fù)合型農(nóng)業(yè)信息化人才，為我國農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展提供有力支持。

（四）提供必要的科學(xué)技術(shù)支持

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科研研究、教育教學(xué)等領(lǐng)域中，農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)已然轉(zhuǎn)變成向前發(fā)展所不可或缺的動力之一。一些農(nóng)業(yè)信息應(yīng)用層次偏高，對使用人員信息處理技術(shù)及應(yīng)用水平等提出了較高要求。對此，高校除去要為農(nóng)村提供較為成熟、頗具創(chuàng)新性的科技成果，還應(yīng)當(dāng)為相關(guān)信息化工作人員提供研究課題及相關(guān)實驗室，以此為農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展提供可靠科學(xué)技術(shù)支持。[3]另外，還要提升農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)水平，依托多樣化方式方法，充分掌握新農(nóng)村建設(shè)對應(yīng)需求的信息化知識，并結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題，制定有效的解決措施。

五、結(jié)束語

總而言之，農(nóng)業(yè)信息化不僅是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一大標(biāo)志，還是農(nóng)業(yè)科技發(fā)展進(jìn)步的重要載體。新農(nóng)村建設(shè)下，伴隨農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展的不斷推進(jìn)，對農(nóng)業(yè)信息化人才提出了愈發(fā)強(qiáng)烈的需求，對此，應(yīng)通過不同渠道革新人才培養(yǎng)模式，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)更多農(nóng)業(yè)信息化人才，助力農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。