凌君 陳兵

（1.湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)藝術(shù)體育中心，410000；2.湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)紅衛(wèi)小學(xué)，410000）

湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)紅衛(wèi)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱紅衛(wèi)小學(xué)）創(chuàng)辦于1946 年，現(xiàn)有3000 余學(xué)生，64 個(gè)班級(jí)，170 余名教師，18 名體育教師，7 名足球教練員，其中包含3 名專項(xiàng)足球教師。多年來，紅衛(wèi)小學(xué)一直將學(xué)習(xí)課堂學(xué)技能、大課間練技能、運(yùn)動(dòng)會(huì)賽技能作為建設(shè)學(xué)校體育教育工作的常態(tài)，在“雙減”政策背景下，重視體育鍛煉逐漸成為學(xué)生和家長(zhǎng)的共識(shí)，學(xué)校為落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”的教育理念，全面落實(shí)校內(nèi)校外每天鍛煉一小時(shí)，為提升學(xué)生體質(zhì)健康水平不懈努力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

紅衛(wèi)小學(xué)根據(jù)實(shí)際情況，確定校園足球?yàn)樘厣\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并于2015 年成立了紅衛(wèi)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)開展校園足球工作。學(xué)校書記、分管校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)校園足球工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類指導(dǎo)工作。組員由教導(dǎo)處主任、德育處主任、體育組教師、足球教練員、班主任組成，其中教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)開展校園足球校本課程的監(jiān)督與檢查；德育處主要對(duì)體育教師、足球教練員師德師風(fēng)和安全教學(xué)進(jìn)行常規(guī)管理，并對(duì)學(xué)生在足球比賽中的行為習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)；體育教師主要負(fù)責(zé)開展日常校園足球工作，如，校園足球比賽、足球相關(guān)考核、新聞報(bào)道等工作；教練員主要負(fù)責(zé)校隊(duì)訓(xùn)練、梯隊(duì)建設(shè)等工作；班主任主要負(fù)責(zé)家校溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等工作，督促學(xué)生積極參加足球訓(xùn)練活動(dòng)，完善足球社團(tuán)管理，定時(shí)、定點(diǎn)開展足球訓(xùn)練工作。同時(shí)，學(xué)校還制訂了《紅衛(wèi)小學(xué)足球教學(xué)管理制度》《紅衛(wèi)小學(xué)足球師資培訓(xùn)制度》《紅衛(wèi)小學(xué)足球課余訓(xùn)練管理制度》《紅衛(wèi)小學(xué)足球競(jìng)賽安全管理制度》《紅衛(wèi)小學(xué)運(yùn)動(dòng)員安全保障管理制度》等規(guī)章制度，并將校園足球納入學(xué)校日常工作的重要議事日程。

二、開發(fā)校本教材，豐富足球知識(shí)

紅衛(wèi)小學(xué)將校園足球與課程改革相結(jié)合，認(rèn)真做好校本研究，加大足球的普及力度，確保每班每周開設(shè)1 節(jié)足球課，同時(shí)，編寫了1 套校園足球校本教材——《快樂足球》。針對(duì)水平一的學(xué)生，安排了各種足球游戲活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；針對(duì)水平二的學(xué)生，主要融入了足球趣味競(jìng)賽，潛移默化地提升學(xué)生的足球技能水平；針對(duì)水平三的學(xué)生，主要將足球比賽引入到課堂教學(xué)中，為此提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力。

三、完善梯隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化足球技能

為確保校園足球工作有序推進(jìn)，紅衛(wèi)小學(xué)從一至六年級(jí)建立了完善的校園足球梯隊(duì)，有200 余人參與訓(xùn)練。每年9 月，學(xué)校都會(huì)在一年級(jí)新生中選拔足球隊(duì)員。學(xué)校遵循不同年齡段的足球隊(duì)員的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和身心特點(diǎn)，制訂了相應(yīng)的訓(xùn)練體系和訓(xùn)練計(jì)劃，常年開展足球訓(xùn)練，確保每支隊(duì)伍每周訓(xùn)練5 次以上，并利用每周雙休日開展校園足球比賽。寒暑假期間，學(xué)校積極組織隊(duì)員參加集中訓(xùn)練，其中一至三年級(jí)每次訓(xùn)練90min，四至六年級(jí)每次訓(xùn)練120min。此外，學(xué)校各級(jí)校園足球梯隊(duì)都建立了完善的足球隊(duì)員檔案，并購買了足球隊(duì)員保險(xiǎn)，保證了各級(jí)梯隊(duì)的穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展。

四、開展足球活動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍

1.開展“足球節(jié)”

2012 年至今，紅衛(wèi)小學(xué)每學(xué)期舉行1 次“足球節(jié)”，其間開展多輪班級(jí)聯(lián)賽、年級(jí)復(fù)賽，以此營(yíng)造濃厚的校園足球氛圍，并選拔優(yōu)秀的足球隊(duì)員。同時(shí)，小型足球活動(dòng)同樣豐富多彩，如，“學(xué)生顛球比賽”“運(yùn)球達(dá)人比賽”“畫足球”“寫足球”“講足球”等活動(dòng)。此外，學(xué)校還組織教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)共同組隊(duì)并開展親子足球賽、女足對(duì)抗賽等活動(dòng)。

2.開展足球大課間活動(dòng)

2015 年，紅衛(wèi)小學(xué)結(jié)合學(xué)校的足球特色和體測(cè)項(xiàng)目，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，在每周二至周五開展30min 的足球大課間活動(dòng)。在足球大課間活動(dòng)中，以足球運(yùn)動(dòng)為主線，開展足球趣味性游戲，其中包含基本技術(shù)、組合技術(shù)練習(xí)等內(nèi)容，并通過足球運(yùn)球、傳球等進(jìn)行體能練習(xí)，創(chuàng)設(shè)高效、合作、趣味化的大課間活動(dòng)，確保學(xué)生參與性更強(qiáng)，鍛煉價(jià)值更高。如今，足球大課間活動(dòng)讓體育活動(dòng)融入學(xué)生們的日常生活中，使學(xué)生們培養(yǎng)了堅(jiān)韌的品質(zhì)，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，樹立了積極向上的人生態(tài)度，獲得了身心的全面成長(zhǎng)。

3.舉辦“紅衛(wèi)杯”校園足球邀請(qǐng)賽

2016 年，學(xué)校舉辦了首屆“紅衛(wèi)杯”校園足球邀請(qǐng)賽，吸引了來自廣東省、湖北省、福建省、湖南省共4 省份的15 所小學(xué)及恒大足球?qū)W校、深圳奧輝足球俱樂部、湖北黃石市體育發(fā)展中心3 家足球培訓(xùn)單位的27 支球隊(duì)，約500 名隊(duì)員參加。邀請(qǐng)賽中，隊(duì)員們勇往直前、拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助，吶喊聲、歡呼聲響徹校園。2019 年，為了“以足球致敬祖國，向祖國70 周年華誕獻(xiàn)禮”，第七屆歐亞校園足球論壇大會(huì)暨第四屆“紅衛(wèi)杯”青少年足球冠軍挑戰(zhàn)賽在紅衛(wèi)小學(xué)舉行，共有來自韓國仁川，廣州、深圳、天津、大連、東莞、貴州、河北、長(zhǎng)沙、株洲、湘潭、衡陽、常德、邵陽等地共132 支球隊(duì)參賽，共進(jìn)行了200 多場(chǎng)精彩的比賽。同時(shí)，中國教育科學(xué)研究院體育美育教育研究所所長(zhǎng)吳鍵以及英國、德國、韓國等國家及全國300 多名足球教育工作者會(huì)聚一堂，分享交流足球教育工作經(jīng)驗(yàn)。

五、參加各級(jí)聯(lián)賽，培養(yǎng)優(yōu)秀隊(duì)員

紅衛(wèi)小學(xué)在大力普及足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，全面開展足球競(jìng)技活動(dòng)，通過開展“紅衛(wèi)杯”校園足球邀請(qǐng)賽、校園足球班級(jí)聯(lián)賽，以及參加天心區(qū)校園足球聯(lián)賽、長(zhǎng)沙市校園足球聯(lián)賽及湖南省校園足球聯(lián)賽等比賽，在不斷培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的足球隊(duì)員的同時(shí)，提升學(xué)校的校園足球競(jìng)技水平，以此營(yíng)造濃厚的校園足球競(jìng)賽氛圍。經(jīng)過多年的實(shí)踐，學(xué)校已經(jīng)做到“班班有足球隊(duì)、天天有活動(dòng)、人人都參與”。

六、發(fā)揮育人功能，彰顯足球特色

經(jīng)過多年的發(fā)展，校園足球已成為紅衛(wèi)小學(xué)的特色項(xiàng)目之一，同時(shí)為學(xué)校德育教育注入了新活力。如今，學(xué)校以“育人”為發(fā)展校園足球的目標(biāo)，并歸納總結(jié)出校園足球的十大育人功能，即培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、抗挫折能力、預(yù)判決策能力、創(chuàng)造力、責(zé)任心、榮譽(yù)感以及強(qiáng)健的體魄。同時(shí)，學(xué)校讓學(xué)生走近足球、了解足球、熱愛足球，逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、敢于挑戰(zhàn)、永不言敗的足球精神，積極滲透“做好人、讀好書、踢好球”的要求。

七、加大宣傳力度，開展家校合作

要想進(jìn)一步推進(jìn)校園足球工作，學(xué)生家長(zhǎng)的支持不可或缺。為此，紅衛(wèi)小學(xué)采取把學(xué)生家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，讓學(xué)生家長(zhǎng)明確校園足球的工作理念，消除學(xué)生家長(zhǎng)的顧慮。2020 年開始，學(xué)校各班都成立了家長(zhǎng)足球隊(duì)，有序開展班級(jí)家長(zhǎng)足球聯(lián)賽，并在此基礎(chǔ)上學(xué)校成立了年級(jí)家長(zhǎng)足球隊(duì)。2022 年，學(xué)校開展年級(jí)家長(zhǎng)足球賽，使學(xué)生家長(zhǎng)們通過親身體驗(yàn)，感受校園足球的育人功能，消除學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心校園足球影響學(xué)生成績(jī)的顧慮。同時(shí)，學(xué)校通過開展家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，積極做好宣傳教育工作。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教練員和班主任經(jīng)常向?qū)W生家長(zhǎng)介紹參加校園足球工作的益處，以此取得學(xué)生家長(zhǎng)的支持。

多年來，學(xué)校在推動(dòng)校園足球發(fā)展的過程中，將體育文化、足球文化融入日常教育實(shí)踐中，進(jìn)而豐富校園足球文化內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生積極投入到足球運(yùn)動(dòng)中，并掀起了周邊部分學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)、社區(qū)群眾共同參與足球運(yùn)動(dòng)的熱潮，使校園足球在廣泛參與中得以進(jìn)一步普及與提升。為加大校園足球宣傳力度，學(xué)校利用校園廣播、校園網(wǎng)、手抄報(bào)和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運(yùn)動(dòng)的開展情況，建立了基于互聯(lián)網(wǎng)的校園足球信息平臺(tái)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，展示特色成果。

八、下一階段工作計(jì)劃

如今，紅衛(wèi)小學(xué)開展的校園足球給學(xué)生帶來了快樂，使學(xué)生獲得了成長(zhǎng)。下一階段，紅衛(wèi)小學(xué)將繼續(xù)總結(jié)、凝練、發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的校園足球工作經(jīng)驗(yàn)，深入探索、分析可繼續(xù)提升的空間，在推進(jìn)足球進(jìn)課程，形成學(xué)校足球特色校本課程的過程中，優(yōu)化校園足球訓(xùn)練方式方法，打造足球“奮進(jìn)者先”文化，為培養(yǎng)高水平足球才人提供保障。同時(shí)，扎牢教育教學(xué)常態(tài)化、競(jìng)賽訓(xùn)練規(guī)范化和保障條件持續(xù)化“三個(gè)支點(diǎn)”，在教學(xué)資源上持續(xù)擴(kuò)容，在競(jìng)賽訓(xùn)練上深化提質(zhì)，在賽事組織上拓展增效，讓紅衛(wèi)小學(xué)的校園足球工作持續(xù)行穩(wěn)致遠(yuǎn)！